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文档简介

1、仅供参考【整理】 小学优秀班集体评价量化考核方案 一、指导思想： 班集体是学校工作的具体组织和实施的最基本单位，为了对学校 各班集体进行一个公平、公正、公开的综合评价，特制定该考核方案。 二、考核内容及方法： 1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合，参与评价者一 定要实事求是、客观、公平、公正； 2、班级团体奖项：获段级第1、2名分别加2-1分，第三、四名 不得分；校级一二三等奖分别加 3、2、1分，区级一二三等奖的10、 8 6;更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同 级别比赛的，按最高的一次分值计分。（教育部门组织） 3、学生个人成绩：校级区级一二三等奖的分别加 2、1

2、、0.5分, 区级一二三等奖的分别加6、4、2分，市级的分别加12、 7、班级出现重大事件的，或有学生严重违法违纪的，班级建设 项为 0 分，如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等 按比例酌情扣分。 8、以本学年成绩表现为评估依据（上年获得校区级等优秀班集 体不纳入计分）。 9、评价统计后进行公示，从高到低，依次录取推荐参与 评选 班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。 三、优秀班集体评价量化表（见下表） 优秀班集体评价量化表 班级：班主任：评价时间： 2011年 3月 15日 项目 评价内容 评价者 评价意见 评分 得分 一、班级建设 20 分 1、有良好的班集体。

3、 2、班风正、善于培养小干部，能按质按时完成班主任工作任务 3、小基地活动与行孝教育成绩显着，班级活动具有特色。 4、有竞争意识，集体荣誉感强。 班主任签名： 大队部签名： 教导处签名： 二、学风 25 分 学风浓，每个学生能自觉的 学习 ，有良好学习习惯和独立的学习 能力，思维敏捷，善于表达，成绩优秀，减负提质做得好。 学科教师评价 学科 姓名 评价意见 评分 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 科学 思品 三、教育 教学 15 分 教育教学质量突出 学科 优秀率 合格率 教导处评价 语文 签名： 数学 英语 四、 体卫 20 分 积极参加学校的体卫活动，学生身体素质好，体育全部达标，视 力

4、无新发病率，班级 卫生环境 良好。 体育达标情况 10 分 总人数（人） 优秀（人） 良好（人） 及格（人） 不达标（人） 优秀率 % 教师评价 签名： 环境卫生评优（共 10分、每次达标加 1 分） 达标次数 评价人签名 五、 行为品质 20 分 人人遵守守则、行为规范与学校规章 制度 ，学困生转化 工作显着。 “五星达标班”次数（每次达标加 1 分） 达标次数 评分 大队部 评价人签名 六 班级网页 10 分 网页内容丰富、版面活泼、更新及时。 校长室、教导处 学校直接检查班级网页） 班级特色 10 分 有鲜明的管理特色、活动特色（如班级足球）等。 校长室、教导处 （检查班级特色的队伍、方案或 计划 和积极向校队输送队员等） 八、 团体加分 积极参加市、区、校级的各

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