二年级二年级下册阅读理解经典

1、二年级下册阅读理解经典一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，_到了自己的 _位上。李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了二十分钟。 ” （1）选字填空。（填序号） 座 坐 做元元红着脸，低着头，_到了自己的 _位上。（2）元元迟到了，他的表现是怎样的？用“_”画出相关语句。（ 3）元元晚起了_分钟，结果迟到了_分钟。看来，睡懒（l n）觉的习惯真不好啊！（ 4）请你想一想，第二天闹钟响后，元元会怎样做呢？【答案】 （ 1） ；（ 2）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。（ 3）一；二十（ 4）元元会马上起床，洗漱，吃饭，去上学。

2、【解析】2阅读下文，回答问题。白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。（1）照样子，写词语。又红又热又 _又 _又 _又 _（ 2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看：_。（ 3） “我”为什么想快快长大呢？【答案】 （ 1）高；大；细；长（ 2）是不是有很多棉花糖堆在那里（ 3）因为 “我 ”想早早实现自己的愿望。【解析】3阅读短文，完成练习。我和奶奶

3、在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说： “你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。 ”（1）这段话共有_句。（ 2）第 _句写藤和叶子，第 _句写花。（ 3）用 “_”画出文中表示颜色的词语。（4）从 “你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）a. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看【答案】 （ 1） 4（2） 2； 3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4） b【解析】b奶.奶对孙子（女）的疼爱4阅读小木屋。大 公 鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(gu 子

4、n)，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮 (zu )突起的毛，毛底下藏(c ng)着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qi 着o)。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔 ”地叫，样子真威武。（ 1）作者写大公鸡的头时，先写 _，再写 _，然后写 _和_。（ 2）这段短文，主要写大公鸡的 _（ 3）用波浪线画出文中的比喻句。（ 4）找出文中表示颜色的词 :_（ 5）找出文中表示声音的词 :_【答案】 （ 1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（ 2）样子、外形（ 3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。（ 4）红红；油

5、亮油亮；金黄色（ 5）喔喔喔【解析】5阅读理解，完成练习。好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息春天来了。（ 1）全文共有 _个自然段。（ 2）在文中找出与下列词语意思相反的词。哭 _ 坏_ 去 _ 重 _（3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。（ 4）都有 在 个好消息 ? 把它 的名字圈起来吧！。【答案】 （ 1）五（ 2）笑；好；来； （ 3）春天来

6、了。（ 4）微 、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。【解析】6 下文，回答 。正做着好梦，又听 大人在叫：“ 起床上学啦！”唉要是不上学就好了。不 ，去了学校，就能 到小伙伴，多么开心哪！（1） “我 ”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能 到_，也很 _，快 的事情真是一件接一件。（ 2）你有 的 ？和同学 一 。【答案】 （ 1）小伙伴；开心（ 2）我正在看 ， 在叫： “ 啦 ”！唉，不 多好呀！不 ， 中有很多有趣的故事， 也是件开心的事呀！【解析】7 下文，回答 。两个人玩，很好！ 故事得有人听才行，你 我听，我 你听。 有下象棋，打羽毛球，坐 板 （1） 文段中划 的字注音。_得（

7、2）两个人玩 ，可以做哪些游 ？用“_”画出游 的名字。（ 3） 你想一想，两个人玩 ， 可以做什么游 ？【答案】 （ 1） di（ 2） 故事、下象棋、打羽毛球、坐 板（ 3）剪刀石 布、捉迷藏。【解析】8 短文，完成 。我是雪人。冬天来了，我又出 了。小朋友 喜 我，常常和我在一起玩。天气很冷，小 到我 里来，站在我的 上， 我 ：“朋友，你不 得冷 ？”我说： “我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。”（ 1）这篇短文 _个自然段。（ 2）雪人是在什么时候出现的？雪人是在_出现的。（ 3）谁常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。（4）小鸟飞来，站在雪人的什么地方？小鸟飞来，站在雪

8、人的_。（ 5）找出雪人说的话。（ 6） “太阳一出来，我就会不见的。 ”这里的 “我 ”指的是 _。（ 7）太阳一出来， “我 ”会怎么样？太阳一出来， “我”会 _。【答案】 （1） 3（ 2）冬天（ 3）小朋友们（ 4）头上（ 5）我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。（ 6）雪人（ 7）不见的【解析】9阅读下文，回答问题。四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了 个 金黄 的 太 阳， 送 给 秋 天。 果 园里 ，果 子熟 了 。金 黄 的落 叶忙 着 邀 请小_，请他们（尝尝常常）水果的香甜。（1）把选文补充完整。金黄的

9、落叶忙着邀请小_，请他们（尝尝常常）水果的香甜。（ 2）选择正确的词语在下面画上横线。（尝尝 常常）水果的香甜（ 3）夏天，我画了个 _的太阳，秋天我画了个 _的太阳。【答案】 （ 1）伙伴（ 2）尝尝（ 3）绿绿；金黄【解析】10 阅读下文，回答问题。小蜻蜓说： “荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。（1）根据 文内容 一 。（填序号） 歌台 摇篮 凉 停机坪荷叶是小水珠的_；荷叶是小 儿的_；荷叶是青蛙的蜻蜓的 _。_；荷叶是小（ 2） 你写一写：荷叶是 _的_。【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2）小朋友；凉帽【解析】11 短文，完成 。垂柳堤 ，垂柳吐芽了，披一身

10、， 出淡淡的清香，在春 里 。溪水 映 了， 柳条一点一个笑 。几 春雨， 柳 穿上珍珠，像一挂透明的帘子， 挂在堤 。帘外青山 水融融。折一把柳条， 成一根翠 的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。在翠 的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜 的春雨，等待 的种子。 一根柳条回去吧，把它插在 上， 春天走遍家家 ，走 每个人的心里。（ 1） 篇短文一共有 _个自然段。（ 2）文中画 的句子，把春雨比作_，把 _比作帘子。（ 3） “溪水 映 了 ”一句的意思是（）。a. 溪水把柳 映 了。b. 柳 把溪水映 了。（ 4） “把它插在 上 ”中的 “它”指的是 _。【答案】 （ 1） 6（ 2

11、）珍珠；沾了雨的柳 （ 3） b（ 4）柳条【解析】12 下文，回答 。燕子一 黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我 忙把窗子打开， 一 小客人却又忽然不 了。窗外是一片 色的春天我在窗口等着，等待 春天的使者， 幸福的使者。我的心也在 芽，也像迎着春 的嫩叶，在枝 上眺望。燕子 于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它 的 成果，向我_它 的快 。接着，它 又出去了，不知道从什么地方， 来了一条又肥又 的虫子，它 就 地吃了一 。吃完了，它 在窗外唱了一会儿歌，又朝它 那 未建成的房子 去了。 中

12、 也回来 一两次，不是 着泥沙，就是抬着 枝燕子，燕子，我知道你 是在 中，才 得如此 捷！也知道你 是在 中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛 得如此 亮。甚至你 那火 的嘴唇，也是涂上了太阳的 色，才 得如此 ！啊，你是春天的使者， 的使者！（ 1）把下面的字 填入短文中合适的横 上。分享 告 撞 衔 一 黑色的燕子， _在我的玻璃窗上。 燕子 于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。 一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它 的 成果，向我 _它 的快 。（2）在等待燕子 ，“我 ”的心情是 _的。（）a. 着急b充. 希望

13、c快.乐（3） “我”重点描写了燕子_的活 。（）a. 建房子b唱.歌c吃.虫子（ 4） “我” 美了燕子怎 的精神？【答案】 （ 1）撞； ； 告；分享（ 2） b（ 3） a（ 4）燕子勤 的精神。【解析】 【分析】（ 1）本 考 的运用。学生在明确 段大概意思的前提下，恰当的使用 ，使 言表达更准确， ， 要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）（ 3 ）解答此 目关 是抓住各 表述的要点，仔 短文内容，比 判断正 。（ 4）考 文章的中心。 “中心思想 ”是 一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的 明， 就是作者的写作目的或者作者要告 人 什么。故答案 ：（ 1） 撞； ； 告、分享；（

14、 2） b；（ 3 ） a；（ 4）燕子勤 的精神。【点 】（ 1）要正确使用 ，要从意 和使用 两方面准确理解， 也是 累的重要内容之一。（ 2）（ 3）此 考 学生 短文内容的掌握的能力。（ 4）此 考 文章中心的把握能力。13 下文，回答 。一个 坑挖好了。 精心地挑 了一棵茁壮的柏 苗，小心地移入 坑，又 填了几 土。他站到几步之外仔 看看， 得不很直， 声 ： “不行，不行！ ”他又走上前把 苗扶正。一棵 油油的小柏 栽好了，就像 士一 笔直地站在那里。 的 上露出了 意的笑容。（ 1）文段中画横 的句子把 _比作 _，写出了小柏 _的 子。（ 2）从文段中哪些 可以看出 植 很 真

15、？ 你填一填。_地挑 苗、_地看 苗直不直、把 苗_。（ 3） 什么露出了 意的笑容？【答案】 （ 1）小柏 ； 士；直直地挺立（ 2）精心；仔 ；扶正（ 3） 看到自己栽的小 很直，所以他露出了 意的笑容。【解析】14 内 。大象看 了，也跟着跑起来。野牛 住他， ：“咕 在哪里，你看 了？”大象 ： “没看 ，大伙都 咕 来了。 ”野牛 住大伙 ，大伙都 没看 。最后 兔子，兔子 ： “是我听 的，咕 就在那 的湖里。”兔子 着大家来到湖 。正好又有一个木瓜从高高的 上掉 湖里，“咕 ”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的 “大伙儿 ”指 _。（2） “咕 ”指 _。（3）你喜

16、里面的哪个 物？ 什么？【答案】 （1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的 上掉 湖里的声音（3）我喜 里面的野牛。因 野牛不瞎跟着 人跑，而是 住大伙 “咕 ”是什么，最后 于帮助大伙弄清了“咕 ”到底是什么。【解析】15 短文，完成 。（不会写的字，用拼音代替）夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了， 木睡了。水池里，睡 花 上了美 的眼睛。 的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小 机停在机 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。 儿 地吹着。 （ yn）火虫提着小灯 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天

17、的夜晚多美啊！（ 1） 篇短文共有 _个自然段， 上序号。（ 2）文中出 的 物有蜻蜓、 _、蟋蟀、 _。（ 3）找出写 “天上 ”的句子。（ 4）短文中小 机指 _，机 指 _。【答案】 （1） 4（ 2）青蛙； 火虫（ 3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡莲叶子【解析】16 阅读下文，回答问题它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说： “我没有地方藏了。”小鸟说： “我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。（ 1）短文共有

18、_个自然段。（ 2）文中写到 _、 _、 _这几种小动物流泪了。（ 3）文中划线词 “快乐 ”可以换成 “_”和“_”等词。（ 4）用 “_”分别画出小动物们流泪的原因。（ 5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？【答案】 （1） 2（ 2）熊猫；蛇；小鸟（ 3）快活；开心（ 4）略（ 5）要多植树造林。【解析】17 阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）写出下列词语的近义词。快乐_（2）这段话写出了“我 ”的_和 _。（3）写出文中 “我”“唉”的原因。（4） “我”为什么

19、觉得很快乐，很有趣？【答案】 （1）欢乐（2）苦恼；快乐（3）上课铃响了，“我 ”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。（4）因为虽然不能玩跳房子的游戏了，但是听老师讲故事很有趣，【解析】“我 ”感到很快乐。18 阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！山羊老师问： “学了一分钟，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师说： “一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？ ”“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。（ 1）一分钟能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能 _，机灵猴能 _。（ 2）读了短文，我懂得了 _。【答案】 （1）背好几个词；写几十个字；跑几百米（ 2）要珍惜每一分钟【解析】19 阅读下文，回答问题靠谁传送花粉春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说： “我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你！”春风吹