五年级上册五年级上册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)

1、【部编语文】五年级上册五年级上册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题 ( 含答案 )一、五年级语文阅读理解训练1列车上前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了 qq的提示音，原来人家有人聊天。 左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语

2、调说： “你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？ ”话音落下，美女却丝毫没有反应。行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。 我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年

3、人犹豫 了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说： “谢谢啊，大哥这是去哪？” 中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？ ”1.第 段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。3.本文中有许多细节描写非常传神，像第两段中加点的词，请你对它们加以赏析。4.结合全文，简要分析小说结尾的妙处。1.写出了大爷外表的平易近人，与下文对“我 ”的冷漠形成鲜明的对比，强烈的反差，反映出现在社会人际

4、交往的冷漠。2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不理我；中年人：掐灭烟回车厢。3. “犹豫 ”写出了中年人对 “我”的不信任，内心不是很愿意借 “我”打火机，剩下一大截，说明烟还没有吸完，中年人只是不想搭理“我 ”而熄灭了烟，这样的细节描写进一步深化了主旨。4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考的空间。2送奶工杨琴从背影上看，杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人：她的腿有点罗圈，送奶时，她从不敢把奶箱绑在后面，都是把它们放在踏板上，经年累月弯着膝盖，别扭小心地载着奶箱骑行，腿就变成 o 形。杨琴 4

5、5 岁，凌晨三点半就起床送奶的日子已经有12 年，这12 年，她用爬楼送奶赚来的辛苦钱，将一对双胞胎女儿送入了大学；孩子上了大学开销大，加上另一个片区送奶的姑娘回老家结婚，杨琴把她手上的五栋楼也接了下来，这样，为保证所有的奶在早上七点前送到人家门口，杨琴凌晨两点就出发了。听说我要跟她一起去，杨琴特地叮嘱说，别穿硬底鞋，订牛奶的人以六十岁以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的薄壳蛋，有一点点动静就碎了。杨琴12 年前曾经遇上这样一件事：她爬到某栋楼的五楼时，楼道里黑黝黝地候着一个人，定睛一看，是一个 70 来岁的老爷子，用压低了的喉音问她：“姑娘，你明儿来，开奶箱的动静能不能再小点？”老

6、人的老伴有严重的神经衰弱，是惊醒了非得睁眼到天明的那种人，随后又对杨琴暗暗拱手说：“麻烦你了！” 杨琴默然点头，从此改掉了戴着粗线手套放奶瓶的习惯，代价是冰凉的奶瓶，把她手上的温度和油脂水分全 走了；涂 手霜也没用。 琴的手，只有夏天才不 口子。 琴 性特 好，在昏暗的楼道里，她在某些 元房的 口停下，手脚麻利地抽去了人家 把手上卷插的广告 ，但在她放奶的那些人家 口，她却没有去理会那些小广告。她小声 ：“有些老人到南方的儿女家去 冬了， 行，他 会退奶，等回来才 。我 得他 的 牌号， 手把小广告清理了。听 有些小 ， 靠 个判断家里有没有人。” 种 心 ， 都 在心里。 琴去收奶款的 候，

7、有的老人 她留了从云南、海南那 回的稀奇水果， 有的老人把空瓶放回奶箱 在里面放一 ， 琴抽出来打手 看，老人用一 不苟的小楷在 上写：“ 女，我去医院疏通下血管，也就五天 ，奶不退了，从今天起，你帮我喝了吧；另，上次听你 ，我小院里的梅花好香， 你折了些回去插瓶，就放在 口。” 琴蹲身下去，果然，地上有个自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的 萼梅一大束，清香如泉水一 在窄小的旧楼道里流 。小布兜有把手， 琴可以把它套在 把手上，心情舒 地 回家。1.文章第自然段 琴的腿有几 描写， 用横 画出，并 么写的好 。2.送奶工 琴的 心表 在哪几方面？ 用 的 言分 概括。（3 分）3.第自然段写“ 牛

8、奶的人以60 以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像 青的薄蛋壳，有一点点 静就碎了”， 句 运用了什么修辞手法？ 写 于刻画送奶工 琴有什么作用？4.第自然段插叙了 琴12 年前曾 遇上的一件事，有什么作用？5. 你 第自然段画横 的句子的理解。6.文章 尾 琴“心情舒 地 回家”，你能 琴心情舒 的原因 ？1.“她的腿有点 圈腿就 成o 形。” 写的好 ： 琴腿的描写主要 下文作 ，她的腿已 那么不健康了， 能帮助老人 做那么多 心的事，更加突 她的善良。 2.不穿硬底鞋，不用粗 手套， 拿 放奶瓶，清理小广告。3.比 。把小区老人的睡眠比作 青的薄壳蛋，极其敏感和脆弱，形象地表达出60

9、 以上老人睡眠 量差，很容易被一点点 静吵醒，而 被 琴留意到，体 出她 老人生活状况的关心。4. 充交代了 琴 着想的品 ；丰富了文章的内容，更加突出文章的中心；也避免了平 直叙，使行文富有 化。5. 一束梅花散 出沁人心脾的清香，其 是 琴精神品 的写照，她在她的事 中付出的不 是 、精力，她付出的更多的是 心、 心和耐心。 句 是 送奶工 琴精神的 美，她就像 把清香蔓散在楼道里的梅花般，把 洒 整个楼道， 小区里的人 来了幸福快 。6.她对订户们的真心换来了订户们对她的真心，她觉得自豪和感动。3永远都坐前排20 世纪30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到

10、严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力

11、和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世

12、界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1.联系上下文解释词语。（ 1）灌输：（ 2）雄心勃勃：（ 3）凤毛麟角：（ 4）出类拔萃：2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3.文中 了哪些例子 明撒切 夫人永 争第一的信念？4.“无 做什么事情，你的 度决

13、定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？ 句 是什么意思？5. 了短文，你懂得了什么道理？1.（ 1）渗透、教育。（ 2）很有雄心大志。（ 3） 凰的羽毛，麒麟的角。比 珍 而稀少的人或物。（ 4）超出同 之上。多指人的品德才能。2.前面的座位； 刻 于 先的地位。3.一年内学完五年的拉丁文 程且名列前茅。体育、音 、演 都走在前列。四十多年后 四年当 保守党 袖，并且是英国第一位女首相。4.高度：人生的最高目 。能否取得成功， 度和追求十分重要。5.“永 都坐前排”是一种 极的人生 度，激 你一往无前的勇气和争 一流的精神。更重要的是把“永 都坐前排”由理想 成行 。（意思 即可）4送 的

14、少年放暑假的 候， 我家送 的 成了一个十七八 的少年。我家住6 楼，每天清早8多 的 候，便有一 捷（ ji ji ）的脚步声急急地上楼来了。（）晴天雨天，他（ ）来得很准 。 没开的 候，他 地把 塞 筒。 虚掩着的 候，他便会礼貌地喊一声：“万老 ， 来了！”我曾与他 聊 ，得知他每天凌晨5 点就起床，每天要 两百多 人家送 ，而且都是楼房住 ，他每天要爬一万八千多 台 。 阳似火，送 的少年每天大汗淋漓地 着 子穿街 巷。一大早，他的短袖 衣就湿透了一大截，但他的 却 弄得很快活，小 上 着一双清亮的眼睛， 人就 腆（di n tin）地笑着。他的日子似乎无 无 。 7 月下旬的一天，

15、少年来送 我 ：“今天 上刊登了高考 取分数 ！”我 了声 。少年便下楼去了。 ，我那儿子 声从床上翻起，接 急匆匆地翻 ，高 地 ：“ ，我可以上 大学了！”我既高 ，又 儿子的那种少 做派很不 意。点多 了 穿着睡衣，卧室里空 在呼呼作响。每天几乎都是 ，千呼万 才起床洗漱，然后，打开 ，靠在沙 上一 酸牛奶，一 不停地 道我 ：“高考完了可以休整休整，但不能天天 睡 ，一个青年有没有志气抱 ，就看他能不能点8早起床！”儿子不屑（ xuxi ）地 ：“你那 念早 了！”我 ：“你看看人家那送 的少年，每天5 点就起床了！”儿子笑得更 ：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世 的第一代天之

16、子，我 了大学， 要攻 士、博士， 要出国留学！”一个大雨滂（ png png）沱的日子，送 的少年 一次 点了。上午在我家 口。9 点半 ，才出 他 身衣服湿透了，像一个落 ，胳膊肘上有一道摔 的血痕， 也打湿了一角。他像一个做了 事的孩子般 嚅着 ：“ 不起，我摔了一跤，自行 也不能 了， 也弄湿了”我 了声“没关系”，儿子却 狠狠地一摔：“ 份干的来， 份不能看！”我一 解 ，一 把儿子推 房里。 眼到了8 月底，儿子接到 大学的入学通知 ，高高 地清点行囊准 上学了。? 天 8 点 ，送 的少年准 出 在 口了，他把 交 我后，笑吟吟地 ：“万老 ，从明天起， 是由我爸爸送。”? 我随

17、口 ：“那你呢？”? 少年 ：“我被北京大学 取了，明天去上学。”? 我惊 得不知 什么好。那少年又 充道：“我爸是个下 工人，身体不大好，以后若送 了，您多包涵！”? 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。1. 文中加点字 正确的 音，打“”。2. 一 恰当的关 填入文中的括号内。不但而且不 都3.第自然段中画 句子表面上看是儿子 的无礼貌表述， 上，作者有什么目的？4.引出全文的主要内容并 情 的 展埋下伏笔的是少年 的哪句 ？5.在下面 段中找出三 令你感触深的短 ，在其下面画上波浪 ，并 你感受到了什么。我曾与他 聊 ，得知他每天凌晨 5 点就起床，每天要 两百多 人家送 ，而且都是楼房

18、住 ，他每天要爬一万八千多 台 。1.ji ti n xi p ng2.不 都3.同送 青年形成 比，更 后文送 青年考上北大作 。4.今天 上刊登了高考 取分数 ！5.“凌晨5 点”“两百多 人家”“一万八千多 台 ”（或：“凌晨5 点就起床”“ 两百多 人家送 ”“爬一万八千多 台 ”）。感受：表明少年的家庭 境不好；表 少年成熟、懂事的性格。（表达与此相近即可）5点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月 就开着 伍 天盖地的卷 来。村里的人似乎都有些怕了。早上八点 没有多少人起来，只有几根玉米 子被寒气 得瑟瑟的 抖。 老 的和自己的女人却早早的起床了。“瘟天，又是下雨。 ”女人没好

19、气的 着， “一 倒了 么多天，天上的水也 倒的差不多了。 ”老 笑了笑，大 大 的煤早就堆在操 的角落。 老 ：“生火吧，我已 听到孩子 的脚步声了。 ”女人望天、 气。 “瘟天！ ”女人又咧咧的 ，走路的 候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几 木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。“瘟天， 下雨，我 冬天就无法 了。 ”女人 。 老 知道女人 的是煤， 点煤是女人用背 一 一 背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用 些煤度 个冬天。 老 不 ，他听 了孩子 的脚踏着水的声音， 声音 行 近， 老 就想起他 沾 黄泥的 腿，露出脚趾的胶鞋， 着 皮的 和准 嘴里的鼻涕 老 ：

20、“但愿 是最后一个雨天。” 孩子 来了，整整 的叫了一声老 好， 老 喂喂的 着， 放下 包，快来烤烤，烤干身上，我 上上 ，学生 就如一群 儿一 游在篝火旁 。一 伸出湿漉漉的 腿和鞋，一 在 气里 着 早上没等 ， 昨天放学后看 了 老 做什么了， 老 笑着招呼，都来烤烤， 着了。女人在一旁默默的看着，半晌，女人 ，我有事先走了，你 慢慢烤。女人 着背 慢慢被 帘遮住。 有了狗叫或者一两声 儿的私 。下午放学了， 没怎么散。 老 和孩子 手，不断 着再 ， 老 ：“天黑得早，早点回。住 一点的，要走两个多小 呢。”孩子 点 。看孩子 走 ，女人放下背 ，背 里是 的一背 干柴。“ ，原来你

21、是在弄柴，有了柴我 不就没事了 ？”111.女人 了 老 一个白眼，女人 ： “你早早地就把学生放回家了，人家 不是在路上 玩？ ”12“ 的，他 可都是听 的孩子，放学就回家了呀。” 老 。13. “你不相信？我今天上山遇到了一个家 ，他 你 怎么老留学生的 呀。可我 放学很早的，你想想，学生 是不是没听 ？而你 那么 心。”女人 地 。14.女人 完，就看 老 已 出了学校的 ，脚步把寒气撞的 啦 啦的响。15.傍晚的 候，女人做好了 菜， 老 才回来，回来的 候抱了一大捆干柴。16. “看到 啦？ ”女人 。17 . 老 放下柴火， ： “看 了，他 在路上一个草坪里玩，我批 了他 几句

22、，放学是得早点回家。 ”18.女人 ： “你看你，唉。”女人 ，想 什么，但没 出来。19 . 天晚上，寒 又把村庄 破破吹了一个晚上。女人和 老 在床上翻来翻去。女人 ： “听 没有，下雪了。 ” 老 ： “听 了，下就下 。 ” 20. “可我 没有煤了，准 着 死？ ”21. “我 不是有干柴 ？怕什么？”22. “那点干柴能 持多久？”23. 老 翻了翻身：“能 持多久就多久，睡 ，睡 ，明天 有 。”24. “你”女人已 听 老 的呼 声了。25 .第二天一大早，大地上到 插 了白旗，空气里 有一点暖气，算是 底投降了。寒 四掠，厚厚的 雪很刺眼， 老 和女人 蒙在被子里，就听 了有

23、人 着 雪扑 扑 的声音，接着有人走 学校。26. 老 一个骨碌爬起来， 道是学生 来了？ 么早？27.女人跟着起了床，女人看 老 打开 ，站在那里不 了。28. “咋啦，咋啦？ ”女人赶 跑 去。29 . 口 刷刷地站着 老 的学生 ，他 手中都提着一袋木炭，正一个挨一个的把木炭往 老 的 口放， 口已 堆了好大一堆木炭。30 . “老 。 ” 老 没来得及 ，已 有人 了。“ 些都是我 自己在放学后 的， 种木炭特 耐 。”31.原来 32. 学生 又 ：“老 ， 你 了 ？不 我 ，我 能 。”33. 老 的眼里已 有了泪水，他回 看了看女人，女人的 扑扑 的。34 .女人眼里也 着 西

24、，她嘴里冒着 气，一个 的 ： “ 了 了，都可以点燃一个冬天了。 ”（ 自微型小 百年 典.中国卷）1.第31段 “原来 ”的省略号中省略了什么？ 你 充完整。2.文中画 句写道“女人的 扑扑”的， 什么。3.从全文看， 老 是一个而 少考 自家生活的人；他的妻子嘴上 抱怨 上却是一个心地善良、的好女人。4.本文 目 “点燃一个冬天”有什么含 ？5.本文中有 多 境描写， 你任 一句，略作 析。1.原来学生 放学后不回家，不是 玩，而是 了帮老 木炭！2.女人的 扑扑的，一是被学生 的懂事和 心所感 ，二是 之前自己 学生 的 解而感到愧疚。3. 学生关 至勤 家理解丈夫4.表 含 是指学生

25、 送的木炭足 老 夫 一个冬天取暖的需要。深 含 是 生之 的 心 学生 和 老 夫 在寒冷的冬天里感到温暖。6租房三天的女人江 涵我楼下有一 小屋， 着旧家具， 着也是浪 ，干脆租出去吧。 出信息，就有人来 租金。那是一个女人的声音，粗 而略 沙 。她 里 不清楚，人就在楼下的 亭， 我下楼商量。快到一楼了，我 一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的 故，也可能真的死老鼠了。楼梯口已 站着一个女人，大 ，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但 得干 ，她的身板尽量挺得直， 是有些微 。女人冲我笑笑， 着一 勉 。我回了一个招呼， 介 了一下条件， 她要租多久。“俺 三天！ ”女人拽 了拳 ，不等我 ，又

26、接上， “俺厖我 两百，成 ？ ”她似乎失了勇气，又像是在 求。我看她不像来找茬，也就 了下来， “光三天， 是住旅 吧，再 搬 西也麻 啊？ ” “太 了，而且我厖 ”她的声音沉了下去。她也不像作 不正的人。我依然不敢大意：“能告 我，你 三天要用来干什么 ？”女人 成了 紫色， 嚅着：“我女儿要来看我。”我一 ， 女人原来住在哪儿。“在厖住宿舍的。”女人 。 “服装厂的。 ”女人 。 “八个人一 ，不能留客的。”女人 。我向来不 招麻 ，但 次要破例了。女人 天喜地地抱 了拳 。她手脚很利索，一寸地一寸地地拖起来，瓷 也擦得 亮的。第二在一早，女人就蹬着大三 搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊

27、具， 有一些 的生活用品。2014 年第 2期）我 女人 需要什么。她 笑了一下： “你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？ ”她 着我的眼睛。我 不好都 了，挑来挑去， 是 了茶几上的水仙。 一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路 小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作 ，朴素，大方。女人坐在旁 静静地陪着。女人和女儿都洋溢着恬淡的笑。“丫啊， 是 ？ ”女人拿起一 表格。“学生档案表啊。”“高一不填 了 ？”“ 高考要用啦。“女儿一 写下来，“海王星服装厂！ ，我 得你的 位呢。”“ 工作不好呢。”“没呢，咱班多的是工 子弟呢。”女人笑了，两只眼睛眯成了一条 。“ ，我明儿想去你厂里参 下？”“可

28、了。周末也放假的。 明儿 你去附近逛逛，看看缺 ， 你 。”女儿 ： “哈都不缺呢。 ”女人如期送走了女儿。她捧着水仙来退房。反正新房客也 没找来，我就意思意思收了五十。女人后来又折回来送了我一 水果。半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖 呢。 之所致，到老区拜 旧友。路 海王星服装厂的 候，我想起了租三天房的女人，她 在 正忙碌着吧。 近了老巷子，一股酸腐味 来。再往里几步，我傻眼了。晒 大的一 地上，一箱箱瓶罐，一叠叠硬 板，一袋袋 ，堆 如山。 看之下，山群中 有一 屋子，木板架起的，六七平米，一 床，一条方凳，再无空地。屋 停着一 大三 ，后面 出来一个女人，大 ，大手脚，皮肤黝黑厖

29、我感到自己的眼睛被灼 了。（ 自微型小 刊1. 系上下文，分析文中画 的句子的表达效果。2. 仔 母女 的 ，你从中看出了女儿怎 的品 ？3. 合本文内容，你 作者笔下的租房女人是一个怎 的人？4. 完本文， 你感受最深的是什么？ 合生活 你的体会。1.采用外貌描写的手法，生 地刻画了 个女人 朴的 者形象， 人印象深刻。同 下文在老巷子里再次 到她作 。2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。3. 勤劳能干：工作辛勤，租 “我 ”房刚搬进来就打扫。 朴实：穿着朴素，为人朴实。 懂得感恩：折回来送 “我 ”一篮水果。 有伟大母爱；对女儿无微不至。4.略7友情不应两败俱伤余显斌 十五岁时

30、，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。 当上班长，得发表任职感言。 我站在讲台上，眉飞色舞地说，这一刻，我很幸福，我发誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。 可是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。下课，张逸跑到我跟前白着眼道 “班头，那样的狗屁死党，踹了。 ”当时，张逸是副班长，所以，我们俩志同道合。 张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。那支笔很好看，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷也有这样的一支笔。于是，我悄悄告诉了张逸。当时，我的心里暗喜，觉得自己班头在望了。是的，朱芷当时也想竞聘班长。

31、11她曾私下里对我说：“莫颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒 ”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己一定会输，因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。12我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。13我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，给她致命一击。14朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。15我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道： “朱芷，我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说：“忌妒。 ”还说，我当选班长，全班 53票，唯一少朱芷一人。16张逸从大局着想，喟然长叹：“有这样一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，不可能的。

32、”说完，她悲天悯人地摇摇头。17本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，说饶了她一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，对朱芷仍然十分不利。18不利的表现，第一，她竟选班长失败。19第二，大家都冷着她，好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时，大家都纷纷让开。20她无法在班上呆下去，转到了另一个班。21她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。22张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。23一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢

33、告诉张逸。24当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热的火一样。25我气坏了，质问她：“怎么不早说？ ”26张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。27我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。28老班也是此后听我说的，她一方长叹：“那次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的。”老班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。29一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。30其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，询问原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一定会怀疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，你怎么办呢？31言外

34、之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。32那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真正的友谊。友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。33这一切知道的还不算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。（作文与表达2014年10期）1.请联系具体语境，品味下列句子，分析其表达效果。（1）说着，指头一弹，“嗒”的一响。（2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。3.结合文章内容，分析“朱芷 ”这一人物的性格特征。4.读文中画波浪线的句子， “那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊，你认为 “

35、那一刻 ”， “我 ”的心里会想些什么？写一段不少于 30字的内心独白。”1.（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她对竞选班长成竹在胸。（2）点明季节，渲染炎热烦闷的氛围，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。2.友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我 ”受到伤害，说明她是一个重视友情，顾全大局的人。4.略8没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是一位年过半百的

36、老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近 40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她 活下去呢？她 有什么理由相信温暖？他站在 大

37、台上，以最平和的 完了 ，宣布下午外出游玩。所有的孩子都 呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上， 着窗外 呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游 ，分享自己的快 。她坐在 草之中，看着天 幻的流云，怒放的花 ，簌簌地落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她 擦泪后， 定地叫道：“老 好！ ”“怎么不和同学一起玩？”他一 喘气一 。“老 ，我和他 不一 ，他 有 得快 的理由，而我没有。”他捊了捊花白的 ，拉着她的手，走 花园深 。 ，一 沁人心脾的芳香从 涌来，包 了她前行的路。他 ： “ 些花你 多少？ ”“大都 。那是迎春，那是瑞香，那是玉 ”她 些花名如数家珍。她的外婆生前 花，因此，她从

38、小受了熏陶。他微笑着，看她在 点花名 慢慢活 起来， 然，她在 花 的同 ，也 沉漫于百花争 的美景中。当地气喘吁吁地将园中的 花点 大半 ，他 了一句：“你能把此 没开的花点出几种 ？”她 被 住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种 藏着身形， 避阳先。他 ： “明天告 我， 什么它 都会 相开放？”当夜，她想了 久，从外婆 留的 中找到了答案。次日，她从季 、温度等客 存在的因素，向他解 了 何花 都会 相开放原因。他微笑着听完， 她一 片。之后，她回到教室，如同 了一个人似的。她主 和同学搭 ，帮助他 解决 ， 班里的 外活 ， 持 堂秩序很多年后，她站在明媚的 台上，成了一名

39、秀的人民教 ，她也 她的学生去看花，点花名。她也曾 一个 郁的孩子， 什么花 都会春天 相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告 她答案 ，她将当年老 她的那 片 了那个孩子。泛黄的 片上， 定地写着： “没有一 花会 春天。 ” 1、 用 明的 言概括故事内容。2、文中画 的句子是什么描写？有怎 的表达效果？3、 系文章内容， 你 目 “没有一 花会 春天 ”的理解。（可以从表面意思和深 含 来答）4、 合文章内容，并 自己 想，你 文中的女孩 什么在 大后 成 了一名 秀的人民教 ？ 你的看法。1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。2.环

40、境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可）91.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。3. 与标题相照应； 强调牛狮之战时间之短； 突出牛狮之战给

41、“我 ”的震撼之大。4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说 “蚁多咬死象 ”“众人拾柴火焰高 ” ，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。10为了奖品 这是我第五次在她的作业本上愤然留言： “清用钢笔写字！ ”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。 当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了 的 景我一面激着步子解析 秀作文的 句，一面 不 地用余光

42、安 在角落默默流泪的她。 她开始 我，面色 皇、神情狼 ，像春花 着秋 一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的 藏中找到一种老 有的威 。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。 下午放学后的校园，多了几分静 与冷清。我独自在窗明几 的走廊上散步，猜想到底 如何化解她心中的惊恐与不安。透 窗帘 的 隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地 些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据， 学校减免 的学 都得拖上几个月才能勉 清。 我心杯期待地看着他 在空 的教室里窃窃私 。真怕他 的嬉笑里，有我的名字。正当我准 推 而入 ，一幅永生 忘的画面瞬 印在了我的 海里。她 目感激地收起手中的 笔，微笑着 了

43、声 。他把 包 开，接 那支破旧的 笔， 地将它 到里面，那神色，如同手捧至宝一般。 行前，他略 豪情地 了一句：“放心吧， 次你是用 笔写的，老 不会再批 你了！” 夕阳的余 透 愈 大的窗帘 隙， 地照射在他 上。在那一 充 童真的友 里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在 大的 公桌上，我看到他 挨在一起的作 本。同 的本子，同 的笔色，同 的日期。市里 行 跑比 的 候，他不 一切地 了名。接着，他毫无 念成了代表学校参 的 手。 5000米的距离， 于台下 帮稚气未脱的孩子来 ，的确是一 苦的耐力 。他在人群中穿梭、奔跑， 持不懈。我和看台上的老 一起，情不自禁地 他

44、加油并鼓掌 呼。他如一支离弦的箭，在 近 点的 刻，依然冲 十足。惊人的一幕出 了：他 地站在 点附近的跑道上，看着后来的 手 牙关 咬、 力冲刺。人群中一片 然。没有人明白，在冠 唾手可得的 要关 ，他 何 了止步。当有两人 冲 点后，他才狂喜高呼着奔向 点。毫无疑 ，他受到了 的批 。要知道，他代表的是整个学校，而不 是他个人。他的无人理解的行 。已然辜 了所有随行老 的希望。那是我第一次 他怒吼斥 ，我以 ，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一， 什么要在 点前停下来？你知不知道 关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地 ，他 刻 泪流 面。“老 第一名和第二名的 品都不

45、是 笔！我 我只要 笔。 ，我的同桌就不会再 ，也不会因 用 笔写作 而受到批 了 ”他 地悲 ， 尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然 察到自己的渺小与狼 校 口的喜 上，赫然写着他的名学和 得的 品。我 ，那是一支精致却又 哭不止的金色 笔！面 一个不 世事的孩子，我内心充 了愧疚。1、 合文本梳理小 的故事情 和“我 ”的情感脉 ，填写下列空格。情 情感开端 展“我 ”批 “她 ”， “他 ”借 “她 ” 笔悲戚、后悔高潮 呼、 怒、渺小、狼 结局校门口喜报上，写着“他”的奖品与名字2. 第 段交代 “小男孩家境十分拮据 ”，有何作用？3. 文章结尾写道： “我内心充满了愧疚。 ”请你谈

46、谈 “我 ”为什么愧疚。4.有人觉得 “为了奖品 ”这个标题不是很好，请你结合全文，自拟一个合适的标题。11拉亮了灯等你 冬天的夜，来得早。 电话铃声响了。一个稚嫩的童音： “是田老师家吗？ ”“是，我就是。 ”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。 “昨天一早，候婕要转学回老家。大家商量明早六点在学校为她送行。您能参加吗？ ”“当然！我一定准时到达！ ”“真的！谢谢老师，再见！ ”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。一个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早是六点！天

47、哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行厖我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。 匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。 几声清脆的童声离我越来越近。 “老师！您在等我们？ ”一个女孩惊喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。 校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有

48、约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们： “是害怕吗？ ”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。” 站在土城上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！ ”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！ “快点儿，咱们迟到了！ ”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了 55人，还有 5个同学