水利工程施工管理质量控制探究

1、摘要水利工程项目建设速度的不断加快， 施工质量控制方面的不 足之处也逐渐突显出来。 为充分发挥水利工程施工管理工作的 作用，需在实践过程中，结合实际情况采取必要的质量控制措施。 关键词新时期；水利工程； 施工管理；质量控制水利工程与国计民生 存在直接联系，也是确保国民经济与社会稳定发展不可或缺的基础产 业。 水利工程项目的建设可以对水资源进行保护，水环境得以 改善，使水中生态环境质量提高。 由此可见，水利工程项目质 量的影响程度较大。 然而，因为水利工程项目的施工周期较长 且十分复杂， 所以必须要高度重视施工管理质量控制作用， 采取必要 的控制措施，推动水利工程项目的可持续发展。 1 定期组织

2、开 展管理培训新时期背景下， 水利工程施工管理质量的重要性逐渐突显 出来，而严格培训相关管理工作人员的作用也不容小觑。 具体 内容体现在第一，提高重视程度。 重新定义管理工作人员素质 水平和质量控制之间的关系， 对培训方法以及措施加以有效把握 1 。 第二，完善素质构成。 在实际培训的过程中，应注重管理工作 人员责任意识、安全意识与法律意识，强调专业技能的增强，并全面 培养其重视工程质量的程度。 作为管理工作人员，必须要对全 新技术使用技巧以及质量管理内容予以熟练掌握。 第三，积极 构建常态培训体系， 对培训形式加以丰富， 以保证更好地提升管理工 作人员自身素质水平。 通过对工程施工管理机制的

3、全面优化， 对人才资源分配加以控制和约束， 使得施工管理工作人员综合素养水 平得以提高，进一步促进水利工程项目的顺利开展。 2 健全质 量控制机制建立健全质量控制机制在水利工程项目施工管理质量控 制的基础内容，在完善质量控制机制方面，应参考金融信用体，在创 建信用评价机制的基础上， 客观地评估施工企业信用等级与实际的履 约状况。 而在落实施工建设的过程中，则要全面优化工程项目 的施工周期、进度、成本控制以及质量等内容，对施工企业的质量管 理与控制机制健全给予必要的监督 2 。 在此基础上， 还要对质 量控制机制加以完善， 结合水利工程项目施工企业的发展状况， 针对 存在的问题科学合理地制定解决

4、方案， 对施工作业方法加以规范， 以 保证质量控制工作的有效性不断增强， 为水利工程项目的施工建设提 供必要保障。 3 严格控制原材料质量与施工进度在新时期背景 下，对水利工程项目施工管理质量进行控制的重点就是要严格把控原 材料质量与施工进度。 为不断增强质量管理的效果，就必须要 实现动态化管理。 在落实施工建设前，应结合施工具体要求， 严格把控原材料的质量。 积极开展抽样试验工作，以保证原材 料质量能够与工程项目质量控制的要求相吻合， 与工程项目需求契合。 另外，应根据施工的整个过程实施合同化管理工作， 将合同规范作为 参考依据， 把握施工质量管理工作的重点， 不断增强水利工程项目的 质量控

5、制效果 3 。 在此基础上， 水利工程技术单位要定期组织 施工质量安全会议，以进一步提高管理与控制的效果。 4 加大 施工工序管理力度对水利工程施工管理的质量控制强化， 要求重视施 工工序管理的作用。 因水利工程项目施工建设相对复杂，且专 业性特征明显， 所包含的任务量较大， 所以科学施工工序会对施工质 量产生直接的影响，在实践过程中，应参考法律法规，有效落实相应 的制度，确保施工工序更加科学。 与此同时，有效融合施工工 序和实际需求，结合具体情况，保证施工有效性得以提升。 在 此基础上， 应严格检查施工任务质量， 并在合格的基础上落实后期施 工建设。 严格管控隐蔽工程项目质量，并在自检的同时

6、，实现 设计和建设的统一化发展， 增强施工工序的管理质量， 提高质量控制 效果。 5 监督管理机制的构建监督管理机制的构建也是水利工 程施工管理质量控制的主要内容， 但由于水利工程项目的监管体系不 健全，技术工作人员专业能力有限，因此要重视构建监督管理机制， 优化水利工程项目质量管控的效果。 另外，要严格培训工作人 员技能并严格考核。 对相对应的评价标准加以完善，增强对监 督管理工作人员的规范性管理， 增强其自身的素质水平 4 。 要 将监督管理机制作用充分发挥出来， 组建监督小组， 并实时监督质量 管理工作人员的工作过程。 在设备应用方面也要加大监控的力 度，借助现代监管技术，确保监管工作更

7、加全面，增强质量控制工作 的效果。 综上所述，新时期背景下，水利工程项目施工管理的 质量控制会直接影响项目建设质量， 所以要想提高水利工程项目建设 效果，就必须要采取针对性的质量控制措施。 只有这样，才能 够与水利工程项目的发展趋势有效适应， 并有效解决施工管理的质量 问题，全面优化水利工程项目施工的建设效果， 促进现代水利工程行 业的进一步发展。 参考文献 1 金向红探究水利工程施工管理的 特点及质量控制办法 门窗，20151178，1812 鲁佳慧关于农业水利 工程施工管理的质量控制研究 四川水泥， 20159207，2453 刘涛， 张培，肖敏，等刍议水利工程施工管理质量控制信息管理系统

8、 江西 建材，201516132-1334 叶小军， 徐鹏浅论水利工程水闸施工管理与 质量控制 科技与企业， 2015136，8 作者王璐阳单位黑龙江省水利 工程建设监理公司PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter?教学设计语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有

9、效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教

10、学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进

11、对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He lik

12、es maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直

13、奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1. th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再

14、次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and