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文档简介

1、精品文档 口语交际习作一 教学目标： 1 围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点， 内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要 认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 2根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能 围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。 课前准备：和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚， 最好能谈谈自己的想法或得到的启示。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时口语交际 一、激趣导入 同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第 一次常常带给我

2、们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也 有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次” 哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？ 二、引发回忆 1 让同学静下心来，回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过， 想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。 2. 有了初步的思路之后，就要准备在小组里练习讲述，要把事情的经过说得 完整有条理；把自己的感受、感悟说得简单、精炼；练习有感情地叙述“难忘的 第一次” 三、小组演练 1 在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语 气、表情等方面提出意见，叙

3、述者要和提意见的同学有交流。 2吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。 四、班内交流 1 每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。 2全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学 提出问题。 3讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。 五、总结点拨 1 小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。 2.教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解， 补充没提到的方面, 提出建议。） 3学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。 4欢迎下载 第二、三课时 （习作） 一、明确要求 1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。 2、指名说说自己选定的

4、内容及选定的理由。 3、大家交流本次习作的要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。 二、习作指导 1 回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲 清楚的。 2 你准备从哪些方面写清楚事情的经过或事物的特点。 3准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。 三、书写草稿 学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。 四、习作评议 1 自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评 议。 2教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。 五、习作修改 1 回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要 注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。 2.改完后誊

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