参加网络国培真好-最新版

1、2021参加网络国培真好心得体会 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.从教十余年来，第一次通过网络平台参加国家培训，又一次感受当学生的滋味。倘若有人问我感觉如何？我会毫不犹豫的说：“国培真好！”记得我们学校主管培训的老师刚发下登录的用户名和密码时，

2、好奇的我兴匆匆的坐到电脑旁，急切的试着打开这次国培的登录界面，却怎么也打不开。还是在老婆大人的指点下，才一得庐山面目。也许自己太急切于想象中的画面，而淡漠了相关的提示。就这样，我走进了国培山西初中语文22班。当22班的学员，我是幸运的。参加课程培训第一天，我就受到张先平老师的表扬，因为我是第一批打开界面的学生。看着表扬的话语，感受着老师亲切语气，自己仿佛又一次回到了学生年华，回到那无忧无虑的学习生涯。隐隐约约中，这位良师让我喜欢上了这次国培。在接下来的准备模块中，我自己完成了 信息概要与测试。感觉也挺容易，但在教学目标与学习者分析这一块，张老师的耐心又一次让我肃然起敬。讨论的题目是一位美国教师

3、上灰姑娘的教学实录，读了让我们说说这节课的优劣，然后再谈谈三维目标如何落实。当时我没太在意问题的焦点在后，而简单的评价了教学实录的优劣之处。结果令我吃惊的是：40分给了24分。吃惊之余，也许是学生身份的缘故，也许是教师的自尊，待重新审清要求后，我又从三维目标的角度举了一个简短的例子，提交了作业。这一次，我得了30分。呵！挺严厉的！我心想，也罢60分万岁，到此结束。紧接着我进入了前端分析的表格完成，成绩：76分。不可思议！怎么会这样？打开作业，发现姓名、工作单位未写上。于是修改了一次，提交上去，成绩04。怪了还有问题？再打开，又发现字体格式未统一，再修改，提交上去，成绩18。太厉害了！自己不认真

4、，老师却一次次作评价。还能再修改吗？肃然起敬与羞涩的交织中，我结束了第二个模块的学习。“郭老师：您的帖子针对课例多媒体的使用效果做了具体的分析，但缺乏精彩的案例支撑，说服力不强。请继续努力！”看着模块三的评语，喜忧参半的我，彻底醒悟了。多么严谨、质朴的老师啊！不行！我也得认真点。模块四信息化教学资源收集，我一改旧貌，收获多余以往；模块五教学实施，更是惊中喜来。事情是这样的：这节的作业是：讨论怎样上好初中语文课，这个话题正好与我在学校的一次教学活动总结相同，而且这个总结也还是酝酿了许久的。思前想后，何不让老师做一次评价？打开、复制、粘贴、发送，熟练的动作几秒搞定。接下来当然是期盼老师的评价，可突

5、如其来的是1分，紧随其后的是老师的评语：“郭老师：这不是你的原创，作品来自”哇塞！太刺激了！我赶紧给老师发送短信，说清提到的博客名是我的化名。第二天，老师评价：55分。（满粉9分）；模块六初中语文教学分析，我的评价：64分。（满分12分）这个阶段在老师的总结里，我被圈为六个优秀学员之一。说了老师的好，我还想说我的同行们。在22班，五个组里，有一百个学员。除我之外，都是我的益友。因为在网络平台上，学员们的每一次讨论，每一次回帖，都能尽收眼底。每当有时间，我总会坐到电脑旁，打开培训界面，拜读同行们的讨论、帖子：那一个个独特的审题视角，让我的视野得以开阔；那一个个丰富而鲜活的例子，让我深感积累的可贵。收藏它们，便成了我感谢益友的最好方式。更令我感动的是：我每次打开界面的时间或早或晚，可在在线户上总少不了学员们的身影，他就像催人神经的兴奋剂一样催促着我。还有那不断鼓励我，指点我的回帖同行们，有的不曾相识，却胜似相识，这又让我倍感荣幸！有这样的同学一起学习，何尝不是一件乐事？至于国培的项目设计，我想以打油诗作结：北国国培，千里传输，万目齐动。说项目设计，眉清目秀；平台上下，生气勃勃。读教学资料，写讨论回帖，欲与同行试比高。须评价，看最终结果，分外妖娆。 培训如此多娇，引无数学员竞折腰。美课程信息，设有风骚。课程模块，探讨有调。在线用户，时时不断高潮