《罗斯福集邮》教学设计

1、罗斯福集邮教学设计 教学目标：知识与能力：认识并理解本课生字新词。过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。 情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好， 并从小养成坚持不懈 的好习惯。教学重难点：体会并理解罗斯福的话。了解集邮的快乐。教学过程：第一课时一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。二、初读课文1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可以认真听，也可 以在心里跟着默读）（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读） （多 音字：转动、不间断，都是四声）2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问 题，你有

2、没有什么收获要谈？（生发言，可以出现的有）1）罗斯福是从 8 岁开始集邮的。2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、怎样收集邮票、 普及集邮的措施、关心邮票的印制。 （即罗斯福是怎样集邮的？）3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到益处）关于集邮 的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话） （齐读）从这段话7A 版优质实用文档 中，你知道了什么？（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价） （板书：付 出代价）他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮，他又付出了什么呢？这些问题， 相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。有信心吗？三、细读体会1、这次读，

3、你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题， 除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理 解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在 旁边做个标记。2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。交流的时 候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么， 也可以谈谈对问题的理解， 如果 还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。3、交流涉及的有关内容及处理方法：1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学生读第一段后半 截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？（到国外开会，随身携带） 平时呢？（不管工作多忙

4、，每晚都坚持半小时集邮）重点体会“可是他一直坚持 每晚临睡前用半小时来集邮， 体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力。 能 像罗斯福这样，从八岁一直到他去世， 用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好， 这种坚持不懈， 这种毅力， 的确非常难得。 看来同学们已经理解了罗斯福对集邮 的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读） （抽生 读，齐读）在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽 然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。2）从集邮中增长知识（重点是朗读）交流学生读课文有关句子，课件出示 罗斯福的那句话， 他想告诉那个军官的是什

5、么呢？ （我已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。 提醒大家注意： 罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？ （军 事会议上， 一个严肃的场合） 把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说， 说明 什么？（以自己的爱好为荣 ,自豪，） 邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮 的过程中， 不知不觉增长了知识， 他怎么能不自豪呢？你能摹仿罗斯福当时的语 气读读他的这句话吗？（分层次指导朗读） （抽生读，齐读）3）集邮的目的（详细）读有关句子，从哪可以看出邮票多？（八十万枚、 一百五十部）这不是个小数目我们知道，集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大， 一些以集邮谋生的人， 往往通过买进价格昂

6、贵的邮票， 提高收藏的价值， 拿这些 邮票来交易，赚的钱就会越多。 你想：罗斯福的这些邮票的价值会不会很高？为 什么？罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什 么？（节俭、虽然爱好但非常有度。 ）说明他集邮的目的不在邮票的价值。你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？ 罗斯福集邮的目的只是为了欣赏， 尽管他花费了一定的金钱， 但他认为值得， 他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。4）普及集邮的措施与目的（略） 两个措施：让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票，体会：罗斯福为什么 要这样做？普及集邮，让更多的人了解集邮 ）体会：他为什么

7、要捐邮票呢？（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重 复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明 他很有爱心）罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人， 是因为他从集邮中得到了很多益 处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时，他也在这种活动中感受着快乐。这更说明了罗斯福高尚的情操。 （分享快乐，从给予中获得快乐）5）关心邮票的印制与目的（略）罗斯福关心邮票的印制，改动头像。大家注意到这件事发生的时间吗？（ 1933 年，正是罗斯福刚当上总统的时 候）你想到了什么？ （刚当上总统， 一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都 认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件

8、事是个多好的机会）罗斯福没有这样做， 说明什么？ （他关心邮票印制的目的非常单纯， 不以此 来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀。 ）他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格。4、回顾升华现在，我们再来读读罗斯福的这段话， 对于课前咱们提出的那两个问题， 你 是怎样理解的？默读，抽生说（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带 来的是欢乐。他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多。 ）（相机板书：足以抵偿）理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。 （抽生读，齐读）四、作业课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料， 有兴趣的同学可以试着也来集 邮，感受一下集邮的快乐。第二课时一、复习导入：1、自己复习认识的字2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。及时复习巩固。3、指名复述课文。二、学习写字：1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。及时强调易错的地方，防患于 未然。3、在自己本上练写两个， 带两遍拼音。教师注意巡视， 注意强调书写姿势， 表扬写的又快