《物质跨膜运输的实例》教学设计

1、物质跨膜运输的实例教学设计一教材分析物质跨膜运输的实例 包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例 两部分内容。本节以物质的跨膜运输为主题，将水的跨膜运输作为一个实例来分 析，使学生能通过学习细胞的吸水和失水， 认识细胞吸水和失水都是顺相对含量 的梯度运输，初步认识膜的选择透过性。通过学习其他物质跨膜运输的实例， 认 识物质跨膜运输并不都是顺浓度梯度进行，进一步认识膜具有选择透过性。二学情分析在此之前学生已经学习过细胞膜的结构和功能， 具有了一定的基础，能比较容易 的理解动物细胞的细胞膜是半透膜，植物细胞的原生质层是半透膜。三三维目标1、知识方面：描述半透膜的特征；举例说明动物细胞膜和植物原

2、生质层相当于半透膜；理解水的跨膜运输是顺浓度梯度。2、能力方面：培养学生通过观察实验现象得出结论的能力3、情感态度和价值观方面：培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神；学生在合作的过程中，学会与人交流，尊重他人。四教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜五教学难点细胞吸水和失水的原理六教学流程由实验现象，导入新课观看渗透作用动画，总结渗透作用的原理判断动物细胞是否是渗透系统 应用原理解决问题 总结动物细胞吸水和失水的条件 列举植物吸水和失水的例子 观察实验现象，判断原生质层是不是半透膜总结植物细胞吸水和失水的条件举出其他物质跨膜运输的实例，结论：细胞膜和其他生物膜是选择透过性膜七教学过程学习过程

3、教师活动学生活动设计意图导入新引导：课前把一些萝卜条放在清水，一课些放入和盐水中，这2个萝卜条摸起来由实验现象产生创设情景(2分有什么区别？为什么会出现这样的变疑问，激发学习兴导入新课钟)化呢？我们带着这个问题，学习今天的 内容，物质跨膜运输的实例。【板书】4.1物质跨膜运输的实例 概述：我们知道，水是活细胞中含量最 多的化合物，所以我们首先来分析水分 是怎样进出细胞的。趣渗透现简述渗透装置培养学生象及对设问：如果将长颈漏斗中装入蔗糖溶学生观察观察的能渗透现液，并置于装满清水的水槽中，会发生学生讨论回答力；学生象的解什么现象呢？能根据观释【演示】“渗透现象”视频察的现(8分提冋：漏斗管内的液面

4、为什么会升象，通过钟）高？会不断升高吗？讨论：（1）如果用一层纱布代替玻璃 纸，漏斗管内的液面还会升咼吗？（2）如果烧杯中不是清水，而是同样 浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？【板书】一 渗透作用1.条件半透膜膜2侧溶液浓度差思考：水的扩散方向是怎样的？【板书】2水的扩散方向分析讨 论，得出 结论。学 生体验构 建概念模 型过程。动物细引导：若把一些活的动物细胞放在于液引导学生胞的吸体环境中，将会出现什么结果呢？是不学生根据渗透作怎样把无水和失是相当于一个渗透系统呢？用的原理可以判生命的物水回忆：细胞膜的功能（能控制物质的进断出来正常状态理装置与（8分出）是在0.9%盐溶液有生命的钟）说明细胞膜是半

5、透膜。膜2侧具有溶液中，皱缩是在10%动联系在浓度差盐溶液中，膨胀是一起，并结论：动物细胞是渗透系统在蒸馏水中利用新旧植物细讨论：红细胞为什么出现3种状态，什 么情况下会有这三种状态。总结：动物细胞吸水与失水的条件。外界溶液浓度 细胞质浓度，细胞失水学生根据以往经知识的结 合点，培 养学生知 识的迁移胞外界溶液浓度 细胞质浓度，验回答能力。的吸水细胞吸水学生判断植物细和失水外界溶液浓度=细胞质浓度，胞的结构图(12分正常状态学生发展钟）【板书】在观察、外界溶液细胞质，失水比较、分外界溶液细胞质，吸水析的基础合理猜想细胞膜提问：我们总结了动物细胞吸水和失水的意识和均具有的条件。那植物细胞有没有系

6、水和失水巩固练习能力选择透的现象，你能举出生活中常见的例子过性吗？（5分引导：植物细胞吸水和失水的原理有什钟）么特点呢？我们要先从植物细胞的结构巩固联入手。初步认识系设疑：细胞壁全透性，原生质层是不是细胞膜的（3分半透膜？选择性。钟）观察动画：质壁分离学生发展结论：植物细胞是渗透系统。概况、总小结提冋：植物细胞吸水与失水的条件结的能力当外界溶液浓度大于细胞液浓度 时，水的流动方向从细胞液到外界溶 液，所以细胞失水（质壁分离）。当外界溶液浓度小于细胞液浓度 时，水的流动方向从外界溶液到细胞 液，细胞吸水（质壁复原）【板书】外界溶液浓度 细胞质浓度失水外界溶液浓度 细胞质浓度吸水设疑：那是不是所有物质的跨膜运输都 遵循这个条件呢？还带中碘的含量大 于海洋中的，为什么还能从海洋中吸收 碘。结论：细胞膜具有选择透过性练习题学习了渗透装置必备的2大基本 条件，和渗透作用中水的扩散方向。无 论是动物细胞还是植物细胞都相当于 一个渗透系统。通过物质跨膜运输的实 例说明细胞膜是选择透过性膜。学生发展 联系生活 实际运用 知识的能力八板书设计物质跨膜