道德讲堂课件

1、.逢入京使教学设计教学目标1. 多角度朗读诗歌，抓住关键词语品析景物描写。2. 学习情景交融、借景抒情的表现手法。3.理解作者的情感。教学重难点：1.重点目标1、2。2.难点是目标3。教学方法：诵读法、联想法、品读法 教学课时 1课时教学过程：导入新课：1. 导语：这节课能有机会和大家一起学习，老师很高兴，也很幸运。我来的时候带了两个礼物（屏显1），现在请大家齐读。2. 同学们喜欢老师的见面礼吗？这一首诗，一首词，都是与秋有关的，都是写秋天的。我们今天再来学习一首天净沙秋思（板书课题）（p2）（齐读课题2遍）要求【创作背景】天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他

2、告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。这年岑参第一次从军西征，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(送李副使赴碛西官军)另一个支柱是，他认为从军出塞是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(初过陇山途中呈宇文判官)正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。高适燕歌行云：“铁衣远戌辛勤久，玉筋应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟

3、北空回首”。岑参的逢入京使所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。逢入京使一、作者小传岑参，唐代诗人，是唐代著名的边塞诗人。曾任嘉州（今四川乐山）刺史，后人因称“岑嘉州”。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书

4、，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。探究案二、朗读诗歌，扫除字词障碍！（教学方式：1、放声朗读2、听读，理解翻译诗歌）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。三、翻译诗歌，掌握诗词大意！（一）注释（教学方式：1、抽生回答，做个别纠正。）入京使:回京的使者故园：指长安和自己在长安的家园。漫漫：形容路途遥远。龙钟：形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。凭：托。传语：捎口信。（二）翻译（教学方式：1、点击下一张，逐句翻译，再整体翻译。2、抽生背答。）回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，欲书却无

5、纸笔；只有托你捎个口信，回家报个平安。四、深入诗文，体会作者情感！（教学方式：分为四个部分1背景2品句3赏词4整体，每个回主页都在这一页的最下方，最后从第九页回到主页2）1、作者逢入京使为什么要托他报平安？（教学方法：指导学生了解时代背景）答：因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京，顿时想到请他捎封家信回长安去。2、诗中表达诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是？（教学方式：1、抽生说出诗句。2、导生知“逢”字点出了题目。3、导生知最后一句处理的简单利落，深情淡薄，作者心情的复杂）答

6、：这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。3、诗中表达作者强烈的思想感情的是？（教学方式：1、回忆之前的时代背景，了解作者在路上的

7、思乡之情；2、了解第二句的修辞和作用铺垫。）答:“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开家多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。4、品味：“路漫漫”的妙处。（教学方式：1、导生明白茫茫的感觉，更体思乡之情；2、可抽生描绘大漠景象）答：“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远。“漫漫”二字，给人以茫

8、茫然的感觉。5、全诗理解（教学方式：导生理解全诗的写作特色）这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味道，清新明快，余味深长,不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。清人刘熙载曾说：“诗能于易处见工，便觉亲切有味。”（见艺概诗概）在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正有这一特色。6、思想感情（教学方式：导生理解全诗的思想感情）表现了作者对帝京、故园、家人相思眷恋的柔情，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。7、板书设计故园东望路漫漫，（眼前实景）双袖龙钟泪不干。（思念深情）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。练习案五、课外拓展，更上一层楼！（教学方式：点击课

9、外拓展，回到作者小传处，点击白雪歌送武判官归京即可。）白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘(qi)不暖锦衾(qn)薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚(hn)海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣(ch)红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（行者匆匆）五、课外拓展，更上一层楼！（教学方式：点击课外拓展，回到作者小传处，点击白雪歌送武判官归京即可。）白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘(qi)不暖锦衾(qn)薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚(hn)海阑干百