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文档简介

1、“学程导航”课时教学计划施教日期2011年 月 日教学内容刻舟求剑共几课时1课型新授第几课时1教学目标1 朗读课文，引导学生看课文注释，查工具书，疏通文字，通顺地翻译课文。2. 了解文章大意，试着用自己的语言复述课文，并概括寓意。教学 重难 占八、重点：疏通文意。难点：引导学生概括寓意。教学 资源1 学生对寓言在小学时就接触过，有一定的感知能力。2 对寓言的寓意有一定的概括能力。预习 设计1朗读课文两遍，读准字音，停顿读顺2抄背注释一遍，头翻译课文，圈划不会翻译的字词和语句.3完成学程导航P14第二课时的（课前思考）学程预设导学策略调整与反思学生思考后逐个回答学生自读课文，圈划不会读的字音和

2、停顿。小组交流后，反复朗读。全班以小组为单位进行朗读比赛。学生借助注释翻译课文，圈划疑问迖小组交流疑问处。全班学生交流。学生代表翻译。1、学生复述故事。2、学生思考后回答，其他人补充。一. 检查复习导入1. 重点字词度置之其坐至操反及罢遂宁2. 重点语句先自度其足，而置之其坐。何不试之以足？宁信度，无自信也。3. 概括郑人买履的寓意。二. 朗读课文。1、教师让学生自读课文，圈划不会读的字音和停顿。2、让小组交流后，学生反复朗读。3、全班以小组为单位进行朗读比赛。三. 翻译课文，疏通文意。教师投影展示全文，用红色字体标注重点字词和语句。重点字词：遽、契、是、惑重点语句：1、是吾剑之所从坠。2、从

3、其所契者入水求之。3、求剑若此，不亦惑乎？一词多义甘其其剑自舟中坠于水从其所契者入水求之遽契其舟四. 推知寓意2、学生复述故事。3、宝剑掉入江里后，“刻剑之人”做了 什么？这样做能找到宝剑吗？为什 么？4、从楚人身上我们获得了什么道理？世界上的事物总是在不断地变化，人们想 问题、办事1#,都应当考虑这种变化，适 合于这种变化的需要。如果用静止的眼光 去看待不断变化的事物，必然要脫 离实际 的主观唯心主义错误。五、课堂检测学程导航P16-6六、教师总结这篇文章篇幅简短、组织严谨，告诉了我 们，世界上的事物总是在不断地变化，人 们想冋题、办事情，都应当考虑这种变 化，适合于这种变化的需要。如果用静止 的眼光去看待不断变化的事物，必然要脱 离实际的主观唯心主义错误。学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反

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