鱼我所欲也练习及答案

1、精品文档一、生字生字箪（） 蹴（）羹（ ）死亦我所恶（）二、重点词解释重点词解释1、本心：本心：2、患：3、辟：4 、箪：5、蹴：蹴：6、得：7、乡：8 、何加:9、恶：恶：10、辩：11、义：12 、勿丧：13 万钟：14、贤者：15、苟得：16. 呼尔：三、重点句子翻译1、 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。2、 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。3、二者不可得兼，舍生而取义者也。4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？四、思考题1、本文出自 ，作者家思想的代表人物。还学过他的文章有（附“四书” ： 2、归纳段意：时期鲁国

2、人，思想家、教育家，是）5 欢迎下载 。第一段：第二段：3、理解及背诵：1） 1） 本文的中心论点是什么？ 用原文回答：（ 3） 鱼我所欲也中出现的成语有：与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：2） 开头以 鱼和 熊掌 为喻，巧妙地回答了问题，请写出原句：;由此我们可联想到4） 鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是：5）孟子认为能做到舍生取义的人是:6）孟子认为失其本心的行为是：（ 7）在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的句子是什么？（ 8）不辩礼仪的接受万钟是为了：（ 9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：4 、思考、（ 1 ）文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是

3、指。 作者在文中赞扬的是怎样的人： ， 批评的是怎样的人：（ 2）人的本心是什么？（ 3）本文使用了哪些论证方法，举例。（4） 文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？（ 5）文中多次使用对比这种手法，请举例说明。（ 6）写“鱼”和“熊掌” “不可得兼”时, ”取“熊掌”的用意是什么？5、拓展延伸本文观点广为后人所赞同，请写出本文观点并写出与之一致的两句诗。观点：诗句： （ 1）（ 2）6、应用。（ 1）本文孟子用“ ”来表现他的人生追求（选择）文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是： “” 。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：（ 2）本文所强

4、调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。（ 3）在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子.（ 4） 本文主要阐述了 “舍生取义” 的道理。 作为 21 世纪的中学生， 你怎样理解这个 “义” 字？（ 5）你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。鱼我所欲也答案一、生字 箪（d由）蹴（8 ）羹（g mg）死亦我所恶（w/u ）二、重点词解释1 、本心：天性，天良” 2 、患：祸患，灾难 3 、辟：通“避” ，躲避4 、箪：竹筐5 、蹴：用脚踢6 、得：通“德” ，恩惠，这里

5、是“感激”的意思 7 、乡：通“向” ，从前 8 、何加好处。 9 、恶：厌恶。 10 、辩：通“辨” ，辨别。 11 、义：正义或仁义。 12 、勿丧：不丢掉，不遗失。丧：遗失13 、万钟：万钟的俸禄，形容位高禄厚。 14 、贤者：有道德的人。 15 、苟得：苟且取得，本文指： “苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。 16. 呼尔：没礼貌的吆喝三、重点句子翻译1 、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。2 、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么

6、益处呢？3 、二者不可得兼，舍生而取义者也。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。4 、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。5 、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？四、思考题1 、本文出自孟子?告子上，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有得到多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐（附“四书” ： 孟子 论语 大学 中庸 ）2 、归纳段意：第一段：论述舍生取义是人

7、的本性。第二段：论述见利忘义是丧失本性的行为。 （第一层（ 1-2 句）从正面举例，说明义的存在。第二层从反面举例，接受万钟这是丧失人的本性。 ）3 、理解及背诵：（ 1 ）本文的中心论点是什么？用原文回答：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（ 2）文中能概括全篇大意的句子是： 生，亦无所欲也，义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。开头以 鱼和熊掌 为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（ 3） 鱼我所欲也中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话

8、：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（ 4） 鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（ 5）孟子认为能做到舍生取义的人是；所欲有甚于生者，所恶有甚于死者（ 6 ）孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之（ 为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之 ） 。（ 7 ）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？（所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ）（ 8 ）不辩礼仪的接受万钟是为了： （为宫室之美，妻妾之奉，所识, 穷乏者得我与？）（ 9 ）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人

9、不屑也。4 、思考、 （ 1）文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。（ 2）人的本心是什么？向善之心（ 3）本文使用了哪些论证方法，试举例。比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生” 。（ 4）文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。（ 5）文中多次使用对比这种手法，请举

10、例说明。鱼和熊掌对举生与死对举 向与今天比较等（ 6 ）写“鱼”和“熊掌” “不可得兼时？”取“熊掌的用意是什么？意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。5 、联系、本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。观点：舍生取义诗句： （ 1 ）取义成仁今日事，人间遍种自由花（2 ）人生自古谁无死，留取丹心照汗青6 、应用。（ 1 ）本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择）文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。（ 2 ）本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。（ 3 ）在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生