诗歌情感变化

1、诗歌鉴赏之感情变化【学习目标】1.熟悉古诗中情感的变化； 2.掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【学习重点】掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【教学过程】一、解题指导：1、结合作者的生活背景，知人论世，窥测诗词的情感；2、借助典故，探寻诗词的情感；3、分析标题，透视诗词的情感；4、根据情感载体意象掌握情感；5、从诗歌表现情感的关键词句6从见闻感受中分析其情感。1、课本回放：将进酒（李白）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌

2、一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！作者李白：精品资料表现情感的关键词句: 典故：诗人的感情变化：2、待储光羲不至（王维）重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注储光羲：唐代诗人，王维的朋友。要欲：好像。了自：已经明白。空复情：自多情全诗有哪些感情变化？（2分）分析标题：诗中求证（作者是通过哪些具体细节来表达这些感情的）：诗人感情变化：3、村夜（白居易）霜草苍苍虫切切，村南村北

3、行人绝。独出门前望野田，月明养麦花如雪。这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？ （4分）精品资料诗中所描写的主要景物：审视这些景物所体现的特点，找寻变化：感情变化：4、水口行舟 朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合具体词语简析。（3分）有哪些见闻感受：诗人情感变化：诗歌鉴赏之感情变化【学习目标】1 .熟悉古诗中情感的变化;2 .掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【学习重点】 掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。【教学过程】1、课本回放：将进酒李白作者李白：壮志未酬，怀才不遇，不得志的浪漫主

4、义诗人。表现情感的关键词句：悲、乐、五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！典故：怀才不遇的陈王曾在平乐观尽情纵恣欢娱诗中的感情变化：（悲欢一一愤激一一狂放）2、待储光羲不至（王维）重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注储光羲：唐代诗人，王维的朋友。要欲：好像。了自：已经明白。空复情：自多情全诗有哪些感情变化？（2分）分析标题：等待储光羲，储光羲不至。诗中求证（作者是通过哪些具体细节来表达这些感情的）：清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知

5、却原来是自己弄错了。【参考答案】盼好友到来的期待之情，及久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中待字或体味全篇诗情回答）3、寻找情感载体意象变化村位白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明养麦花如雪。这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？ （4分）诗中所描写的主要景物：苍苍霜草、切切之虫，明月，如雪的养麦花审视这些景物所体现的特点，找寻变化：前者冷寂凄清，后者明亮，美好。感情变化：这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，转而到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色 而感到特别喜悦的感情变化。4、水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合具体词语简析。（3分） 有哪些见闻感受：晚上骤雨，满江风浪，今早试卷帘子看，两岸依然是充满生机的青山绿树。诗人情感变化：夜如何写出诗人心中的担忧