2016-2017学年高中语文高一必修一(人教版)第二单元过关检测_word版有答案

1、第二单元过关检测（时间：90分钟满分:100分）一、基础知识 （15分，每小题3分）1?下列词语中加点的字，每对读音都阙秦/乐阕棒槌/夜缠而出 附骨/切齿拊心忤视/杵臼之交 印戳/戮力攻秦不相同的一项是 瞋目/嗔怒a ng /s ,?que/qu/hui/zhu ； b项分另u读：r qch enf u/f；cu项分别督亢/伉俪淬火/ 荟萃分别读：xi（）a.尚飨/盘飨b.濡湿/嗫嚅c.携胸/勘误d.联袂/玉玦 解八a 读:zh e n/k a,k cn g,wu/ch qd 项分别读：mei/ju , 6u ,chu o/l。2邪列句子中加点词的解释,不正确的一项是（过:过错。谢:道歉。发:

2、发 现。a.是寡人之过.也b.旦日不可不蚤自来谢.项王c.发图,图穷而匕首见d.乃引其匕首提.秦王解析 项，发意为打开”。答案3邪列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是（）a.b.c.d.取消句子独立性。c项，介词，表被动；解析a项,介词，对;介词，在。b 项，均为助词，用于主谓之间, 动词，作为。d项,介词，趁机；日 连词，于八答案i b4邪列句子中加点词的活用类型，完全相同的一项是（）a.b.c.d.解析卜项.均为名词用作动词；b项，形容词用作动词/动词的使动用法；c项，名词作状语/名词用作动词；d项, 动 词的使动用法/形容词的意动用法。答案a5邪列各句中，都有通假字的一组是 （）今老

3、矣，无能为也已燕王诚振怖大王之威此臣日夜切齿拊心也 失其所与，不知今者有小人之言，令将军与臣有郤常以身翼蔽沛公，庄不得击张良出要项伯 愿伯具言臣之不敢倍德也a. b.c.d.解析句中不含通假字。已，同矣”；振通震，惧怕；知通智”，明智；郤通隙”，隔阂，嫌怨；要，通茁邀请；倍通背”，背叛。答案| d二、阅读理解 （33分）（一）阅读下面的文言文,完成第69题。（12分,每小题3分）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢 日: 北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲日：起,取武阳所持图！ ”轲既取图奉之，

4、发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖 ，而右手持匕首堪之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急荆轲逐秦王，秦王还柱而走。 皆陈殿下，非有诏不得上。方急时 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。,剑坚,故不可立拔。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者,不及召下兵， 秦王方还柱走以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，日：王负剑！王负剑！ ”遂拔 以击荆轲，断其左股。荆轲废 不正确的一项是 （乃引其匕首提秦王,卒惶急不知所为。 日，不中冲柱。秦王复击轲 创。左右乃,被八,不得持尺兵；诸郎中执兵, 而乃以手共搏之。,卒惶急不知所为。左右乃6?下列句中加点词的解释，a.愿大王

5、少假借之少:稍微。b.c.d.自引而起，绝袖秦王还柱而走卒起不意，尽失其度绝:断。还:环 绕。e军析d项，卒“通猝” 突然。案d 7邪列各组句子中卒:土加点词的意义相同的一项是a.b.c.d.解析a项,名词，兵器；名词，军队。b项,动词，回头看； 词，走投无路。d项，均为动词，让。答案| d 8?下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是a.b.c.动词，注意c项,形容词，尽，完；形容也解析a项，连词,表并列：连词，表转折。b项均为副词,正。c项,连词 表目的；介词，凭借。d项，代词, 他的，指荆轲；语气助词，表商量或希望语气，还是。95寸选文理解错误的一项是（）a.在惊心动魄的搏斗中，秦

6、王由劣势转为优势的关键因素是侍医夏无且以药囊提轲”。b.群臣惊愕秦王方还柱走，卒惶急不知所为左右乃日：王负剑！不堪的”等语句描绘了秦王及群臣狼 窘相，反衬了荆轲机智勇敢、旁若无人、视死如归的英雄本色。c.选文最后一段多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张局面。d.荆轲刺秦王的过程表现了荆轲勇于自我牺牲的精神和视死如归的英雄本色。军析a项，情势转变的关键是 遂拔以击e荆轲，断其左股”。（二）阅读下面的文言文 ,完成第1014题。（21分）（导学号50570017 ）郑伯克段于鄢左传初,郑武公娶于中，日武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名日寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之， 请于武公，公弗

7、许。及庄公即位，为之请制。公日：制,霰邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲日：都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君 将不堪。”公日：姜氏欲之,焉辟害？ ”对日：姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也：蔓草犹不可 除,况君之宠弟乎！,公日：多行不义必自毙，子姑待之。既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕日：国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则清除之，无生民心。”公日：无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于延。子封日：可矣，厚将得众。”公日：不义不畸，厚将崩大叔完聚,缮甲兵,具卒乘，将袭郑。夫人将

8、启之。公闻其期,曰：可矣。命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂真姜氏于城颍，而誓之曰：不及黄泉，无相见也！ ”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之对曰小人有母皆尝小人之食矣未尝君之美请以遗之。公曰：尔有母遗，繁我独无！”颍考叔曰:敢问何谓也？ ”公语之故，赋：大隧之中,其乐也融融。”君子曰：颍考叔，纯孝也，且告之悔, 姜出而赋 爱其母，对曰：君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ ”公从之。公入而 :大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。10.分） a.b.c.古人常用伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行 左传是我国第

9、一部叙事详备的编年体史书 郑伯克段于鄢原本是春秋里的一句话下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。是研究中国古代社会重要的历史文献o 意思是郑庄公在鄢地打败了共叔段。（有删改）（）（3施及庄公。诗曰 孝子不匮，永锡尔类”其是之谓乎！d.第一段中 亟请于武公”中的 亟”意思是急切。sd项，亟”是屡次、多次的意思。d11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）a.公问之/对曰/小人有母/皆尝小人之食矣/未尝君之美，青以遗之。b.公问之对/曰/小人有母/皆尝小人之食矣/未尝君之美，青以遗之。c.公问之/对曰/小人有母皆尝/小人之食矣/

10、未尝君之美/请以遗之。d.公问之/对曰/小人有母/皆尝小人之食矣/未尝君之/美请以遗之。笞差a12以下各组句子中，全都从正面表现庄公有孝心的一组是（）（3分） 制,霰邑也，虢叔死焉，佗邑唯命姜氏欲之，焉辟害不及黄泉，无相见也大隧之中，其乐也融融颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公a.b.c.d.是对姜氏生气说的话：是他人的评论，不是正面表现庄公有孝心的内容。13.a.公公出生时难产 包容了姜氏的过错下列对原文的解说不正确的一项是（）（3分）惊吓过其母姜氏，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，弁企图篡位未遂，但最后庄 母子和好。b.共叔段身为京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，

11、企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离 落荒而逃。c?庄公采取将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。d?庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来阙地及泉，隧而相见”说明庄公有妇人之d项，说明庄公有妇人之仁”不妥b d14.,而是说明庄公身上有行孝的美德。将文中画横线的句子翻译成现代汉语（9分）（1）姜氏何厌之有！不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。（3分）（2）多行不义必自毙，子姑待之。（3分）（3）命子封帅车二百乘以伐京。（3分）解析注意何厌之有”的句式特点，以及为“所“图”的意思。（2）注意毙“姑”的意思。（3）注意帅伐”

12、参考答案| （1）姜氏有什么可满足呢 开来，就难于对付了。（2） 干多了不仁义的事情,意思,不让他的势力蔓延。如果蔓延?不如趁早给他另外安排个容易控制的地方必定会自取灭亡，您姑且看着吧。（3）他命令子封率领二百辆战车去攻打京邑o参考译文当初,郑武公娶了中国国君的女儿为妻 ，叫作武姜，生下了庄公和公叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，所以取名叫寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都 没有答应。等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：制是个险要的城邑,从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京

13、这个地方，庄公就让共叔段住在那里,称他为京城大叔”。祭仲说：都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受 不 了。”庄公回答说：姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？ ”祭仲说道：姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另 外安 排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来 ，就难于对付了。蔓生的野草都除不掉 ，更何况是 您受宠的 兄弟呢？ ”庄公说：干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且看着吧。”不久之后，大叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：

14、一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给大叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就清除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公 说：用不着，他会祸及自己。”随后,大叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了延。公子吕说：可以动手了，他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”大叔修建城地，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城 门做内应。庄公得知了大叔偷袭的日期 ，说：可以动手了 ！ ”他命令子封率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地。庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃

15、奔去了共国。于是庄公把武姜安置到城颍，弁向她发誓说：不到地下黄泉，永远不再见面。”不久他又后悔这么说。颍考 叔当 时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颍考叔回答说：我有母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿回去 给 她。”庄公说：你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！ ”颍考叔说：请允许我大胆地问一下，这话是什么意思 呢？ ”庄公说出了事情的前因后果，弁把心里后悔的事告诉了他。颍考叔说：君王您担忧什么呢？如果掘地见水,打成隧道去见面，那谁能说这不是黄泉相见 ？”庄公听从了颍考叔的话去做。庄公进入隧道，

16、赋诗说：隧道当中，心里和乐自得！”武姜走出隧道 ，赋诗说：隧道之外，心中快乐自在！ ”于是，母子关系又跟从前一样和睦了。君子说：颍考叔真是个孝子。他爱自己的母亲，还影响了郑庄公。诗经说：孝子德行无穷，永久能分给同类。”大概说的就是这样吧！ 三、语言运用（12分,每小题4分）15.仿照下面句子的形式，选择一位名人另写一段文字，表达自己的看法。荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。解析本题考查句子的仿写。除注意句式要保持一致外，还应注意人物的选择，突出人物的悲剧命运及对后世的 深远影响，如屈原、项羽、岳飞等都可以考

17、虑。参考答案|屈原自杀了 ，然而我们不能以他的选择来否定他 ，他坚持真理宁死不屈的精神，千百年来感召着无数 中华儿 女为国家民族的利益而奋勇献身。16底下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（导学号 50570018 ）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指 出，:比如增加的二氧化碳可以给植物 施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还 活着！如果土壤被污染， ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的氧气工厂

18、”和 空气净化解析|本题考查语言连贯的能力，侧重于主观运用。根据语境即上下文的提示语”来解答是这种题型最基本、最有效的思路。本段主要谈 二氧化碳”的利与弊。第一空，根据前文 造成天气干旱或旱涝不均”淹没大量沿海城市”，答案里应该有 灾难祸害”等词；第二空,根据下文 有利于植物的生长”，答案应该有 好处”好的方 面”等 词；第三空,根据下文失去 工厂“净化器”等，答案应该有 生病“死亡绝迹”等词。参考答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡17邪面是我国的 国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70解析这是一道图文转换题，图片为徽

19、标，解答时要仔细全面地观察徽标的内容 ，弁联系徽标的主题概括其寓意。本题中水滴、手的形状非常明显 ，背景的圆形图案则代表了地球，这一点容易被忽略。概括寓意一定要联系该标志的内容，突出 节水”这一主题。参考答案图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球 ，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动 手节 约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。四、作文（40分）18 ?阅读下面的文字，根据要求作文。给我一个支点，我可以撬动地球。”世界著名科学家阿基米德这句话揭示了科学的伟大。物质世界是这样，精神世界何尝不是这样。给予精神支点，人才能够充分地伟大，才能够不断地超越自我。不敢设想：没有精神,

20、精神没有支点，人类会是怎样？请以精神支点为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。写作提示|精神支点”或许是伴随我们一生的不可或缺的要素。正如材料所说，有了精神支点，人才能够不断地超越自我。因此这个文题给我们提供了充分发挥的余地，但要写出耳目一新之作也弁非易事。因此 ，应根据词的意义，充分地展开联想，结合自己的个性特长来进行写作。假如你要写记叙文，不妨通过人物的言行、心理 ，来表现精神支点”对人物所起的作用。当然 ，这个人物可以是古代的，也可以是现代的；可以是中国的，也可以是 外 国的；可以是个体的，也可以是群体的。假如你要写议论文，不妨从现实生活出发，以社会生活中的正反两方面的事例论

21、述自己对精神支点”的认识，从而得出 人不可没有精神支点”的观点。另外 ，也可根据自己的实际情况，在结构体裁上有所创新。需要说 明的 是，一精神支点”有好坏之分，我们所追求的应是正义的、美好的。，参考例文精神支点历史的长河汩汩流淌，英雄的鲜血渗入时间的孔隙，激励一代又一代人不断前进。望着汹涌而下的浪潮 ，我侧 耳听去：听!昂扬激越，余音悠长的琴声在刑场上响起，它充满了怨，充满了恨，又充满了让人热血沸腾的正义。是嵇康，这个时代的英雄，在死亡面前仍神态自若地演奏着绝世的广陵散。他是卓尔不群的野鹤，是出淤泥而不染的荷花，心中充满正义。为了正义，他可以抛弃一切名和利，甚至自 己的 生命。他不会随波逐流 ，只会