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文档简介

1、学生自 学习方案 姓名 班级 科目 数学课题 11.2全等三角形的判定（4） 授课时间 2012.8.28 设计人 刘耀丽 审核八年级数学互研组 序号 学习目标 学习重点 掌握三角形全等的判定方法内容 学习难点 会灵活运用三角形全等的判定方法，为证明线段相等或角相等创造条件 “ SAS “ ASA / ABC玄 DEF AB=DE 要说明 ABCA DEF 为依据，还要添加的条件为 为依据，还要添加的条件为 1.已知，如图1, 若以 若以 2.女口图2, AB=DB,BC=BE欲证A ABEA DBC则需补充的条件是（ A、/ A=gD1 B 、/ E=Z C C、/ A=Z C D、/ 仁/

2、 2 3如图，AC 和 BD 交于点 E, AB / CD , BE=DE , 求证： ABEA CDE 4.女口图（5） : AC/ EF, AC=EF AE=BD 求证： ABCA EDF 5.如图，AE 丄 AB , AD 丄 AC , AB=AC，/ B= / C,求证：BD=C 1、掌握三角形全等的判定方法. 2、会灵活运用三角形全等的判定方法，为证明线段相等或角相等创造条件. 6如图：在厶 ABC中，/ C=90, AC=BC 过点 C在厶 ABC外作直线 MN AML MN于 M BN1 MN于 No (1)求证：MN=AM+BN (2)若过点C在厶ABC内作直线 MN AML MN于 M, BN! MN于 N,贝U AM BN与MN之间有什么关系？请 说明理由。 1.如图 AE=CE,BE=EH,AH=BC, CE丄AB，/ B=70,Z EAH 的度数 2.如图，AC平分/ DAE且 AD = AE , B为AC上一点, 求证： CBDA CBE C E在同一直线上。 3. 如图(6) : CG=CF BC=DC AB=ED 点 A B、C、D 求证：(1) AF=EG (2) BF/ DG

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