幼儿教师师德师风学习体会

1、幼儿教师师德师风学习体会9月 6日晚上 19点，在开发区中心校王献伟校长和张 雨玲老师的带领下，我园积极开展了教师师德师风学习心 得座谈会。王献伟校长首先就师德师风教育作了重要讲话，对我 们的活动从四个方面提出了宝贵的建议并寄予更高的期望。1、全体教师要真正明白开展师德师风专题学习的意义， 善于控制自己的情绪，不将个人情绪带进工作当中。2、把师德师风的修炼当做自己的一种自觉追求，做好 自己，守住道德底线，才能在工作中有所作为。3、把师德师风建设和每天的工作相结合，落实一岗双 责，力求在自己的岗位上尽职尽责，将安全问题放在首位， 每天自查安全隐患并做好安全防范。4、每天写师德师风工作总结，从中提

2、高自己的职业道 德素质，努力塑造教师好形象。创信教育创始人王运昌先生也作了重要讲话，他进一 步强调了教师不要把个人情绪带到工作当中，阐述了歧视 和虐待儿童是一种国家灾难 ; 在工作中坚持创信“三个所有” 制度，即所有的孩子必须在教师的视野范围内活动，所有 的活动必须有组织有计划的进行，所有的工作必须把安全 放在首位。教育老师们用心体会并用于工作当中，确保孩 子的安全。座谈会上，我园教师就师德师风学习心得谈了自己的 看法。他们从内心真实感受出发，从多方面谈了自己的学 习体会，决心在以后的工作当中努力做好本职工作。首先， 管理人员要有目标性的引导教师开展工作，善于观察每位 教师的情绪，提高对教师的

3、关注度，将心理咨询作为工作 的重要环节，保证老师带着健康向上的心态上岗 ; 其次，明 确班主任岗位职责，每天孩子入班前，坚持自查安全隐患， 与配班老师互相关心，主动为对方担当，助人自助，先人 后己。再次，把用心做优秀教师当做自己的职业信仰。每 天观察孩子的情绪，面对孩子发生的问题，静心了解，耐 心倾听，帮助孩子寻找和发现快乐 ; 把高水平的沟通当做追 求，并养成经常与家长、领导、同事沟通的习惯 ; 享受孩子， 蹲下来和孩子一起看世界，把窗边的小豆豆这本书作 为我们的职业经典，把和孩子在一起的时光当做一种享受， 严以律己，善待孩子，不以任何理由任何方式体罚变相体 罚孩子，力求让孩子在爱的阳光下茁

4、壮成长 ; 做让家长感动 的工作，培养让家长自豪的孩子，喜爱孩子并被孩子喜爱。最后，为了探索可操作的师德建设工作模式，我园决 定响应教育部出台的关于建立中小学教师师德长效机制 的意见，制定我园师德追责制度细则。新聘教师要签订 “师德责任”合同书，号召家长监督，每周向家长发放教 师师德师风调查书并存档，把师德建设作为一项长效机制， 真正实现我园的长久发展。师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本， 是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要 的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要 受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是 属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我

5、们常常说“学 高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才 能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道 德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进 行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要， 也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规 范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线， 做人民满意教师。一、大力弘扬“五种精神” 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以 真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生

6、的良师 益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是 师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱 学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕 士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万 种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在 园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师， 就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学 生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我 的孩子”， “假如我是孩子”的博爱精神。另外 , 要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济 条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我 们要保持良好的职业形象

7、，要一视同仁，热情接待，要耐 心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、 偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通， 消除误解，达成共识。二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。 每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万 事兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧， 需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴 我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风 格。无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙， 没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐 群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素 质的教师队伍，除了观念明确，团结协

8、作，自尊自重，还 应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提 高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为 学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。 有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光 照人间”。蜡烛最让人感动的是什么 ?是她照亮了别人，奉 献了自己。胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师 要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献， 静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人 民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就 选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定 幅度的提升。

9、但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区 比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神， 是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信， 随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们 的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的 命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句 话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代， 原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强 发展的主动性 ; 我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树 立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有 摔倒、跌倒的

10、危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨 难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到， 就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得 过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为 时代的落伍者。五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。 要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律， 更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学 生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘 兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现 代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作 为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个 细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远

11、瞩的“冲 浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修 养，不断形成自己科学的教育风格 ; 不断在教育科研上出成 果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实 际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改 革上闯出一条我们自己的路。二、恪守“依法执教”的师德底线。 教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家 长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每 个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工 作更优秀呢 ? “依法执教”，是作为一名教师应有的师德底 线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们 一定要

12、严格执行教师法、义务教育法、未成年人保 护法等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法 执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红 线，是雷池，决不能逾越半步。师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育， 也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断 磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非 日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做 一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追 求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培 训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。 力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、 职业道德水平，希望

13、广大教师常以“君子检身，常若有过” 的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威， 内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张 丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无 疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉 献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各 自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世 界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得 深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收 获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土 根植美好和梦想。（ 一 ） 、

14、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的 究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验 终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品 质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师 爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使 他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜 过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟 业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想 ; 它是指路的明 灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草 去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴 滴

15、滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无 私精神的体现，一种不息的师魂 !（ 二 ） 、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是 无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力 ; 可以感染家长，树立威信，真诚沟通 ; 可以感染学生，积极 进取，勤奋努力 ; 我们更可以感动社会，爱岗敬业。（ 三 ） 、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为 研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研， 努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（ 四 ） 、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，

16、不令而行 ; 其身不 正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态 度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接 地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用， 使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人 才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有 渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜 移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘 的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学 风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理 素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教 师在课堂上

17、所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在 “教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自 律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要 关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。 爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符 合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具 有巨大的作用。（ 五 ） 、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点 ?这是教师在教书育人过程 中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性， 适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过 多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点 的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明 确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益 的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之 中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念， 使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育 过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学