三、常见的结构类型

1、简单结构的设计教学设计 甘肃省酒泉市瓜州县第一中学 刘永杰 一、课前部分 ： (1) 教材分析 教材地位： 本课内容选自江苏教育出版社 技术与设计 2第一章结构与设计 中的简 单结构的设计内容。 这节课有两个方面要求：一是能够对所做的结构进行简单分析，熟悉设计一个简单结构 所应考虑的主要因素；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计草图并制作模型。本节内容 涉及到结构与力、结构的类型、结构的稳定性、结构的强度等知识点，因此本节课重点应放 在如何在设计简单结构的过程中，结合这些知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符 合要求又各具特点的简单结构。 (2) 学生分析 本节课的授课对象是高二年级学生，

2、有一定的物理力学知识和动手实践的基础，由于是 第一次接触结构设计，会出现制作过程中会因为设计与制作的脱节而“流产”。动手制作的 过程本身就是一个良好的创新实践过程，考虑用小组合作学习、交流、探究的方法，并让每 个学生多动手操作，体会自己或小组设计、动手制作的乐趣。 (3) 教学目标 知识目标： 1、理解结构的涵义、结构与力之间的关系。 2、理解设计一个简单结构应考虑的主要因素。 3、能够对相框进行合理的结构分析，绘制相框结构的草图，并制作相框结构模型。 能力目标： 1、在制作过程中，能够对影响相框结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。 2、初步学会制作简单的相框结构，体验发现问题、解决问题

3、的过程。 德育目标： 1、形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。 2、体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。 3、认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。 (4) 教学重点与难点 重点：完成相片架的结构设计并画出草图；选择合适的构件类型。 难点：选择合适的构件类型和连接方式搭建相片架的结构模型。 （5）教学准备 教学资源准备：多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT相片架材料、美工刀、 钢尺、塑料熔枪等。 、课堂部分一一教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入新课 （结构设计的 重要性） 1、通过观看三胞胎玩学步车 .GIF 动画，引导学生讨论、思

4、考和感受结构 设计的重要性。 观看动画。从感性上认 识结构设计的重要性。 创设情境，导入新的教 学内容，让学生认识到 结构设计的重要性，激 发学生的兴趣。 创设情境 新授内容 （结构设计应 考虑的主要因 素） 1、通过网络信息“中国马桶盖”结构 设计，让学生不仅理解结构设计的重要 性，同时培养学生的爱国情怀。 2、通过“儿童自行车设计”的案例分 析，是学生理解结构设计的目标和要 求。 结构设计的目标及要求： 结构设计应以一种或几种功能的 实现为基本目标，应满足设计规范，满 足使用者的基本需要。 结构设计应考虑的主要因素： 功能、成本、人的个性需要、寿 命、安全、强度、稳定性、美观等（板 书）。

5、 阅读课本P24-25，思考 并回答结构设计应考虑 的主要因素。 创设情境，通过“中国 马桶盖”、“儿童自行 车”的案例分析，让学 生理解结构设计的目 标、要求及主要因素。 开展活动 （结构设计应 考虑的主要因 素） 相片架的制作 1、通过个性相片架的设计制作活动， 是学生了解结构设计的过程和方法， 强 化学生对知识的理解与整合，提高学生 的动手实践能力。 打算自己来设计一个简易的相片架。假 设你手上有这些材料（展示制作相片架 的材料）你会设计一个什么样的相片 架？ 2、提问学生设计相片架的目标和要求。 3、对学生的回答进行总结，并板书。 思考并回答现有条件下 设计一个什么样的相框 架，该相片

6、架符合那些 要求（学生认真阅读相 片架的目标与要求、参 考设计方案、实验单 等）。 以相片架的制作为例， 让学生思考回答问题， 教师总结，从而导入结 构设计的目标和要求 及主要因素。 结合相片架的设计目标和要求，让学生 进行设计分析，画出相片架设计的草 图，并进行设计制作。观察学生画的草 图和制作过程。 学生根据相片架 的设计目标和要求，进 行分析，绘制相片架的 设计草图，思考设计的 相片架应该使用哪些材 料，如何制作。动手搭 建，并对所搭建的相片 架进行优化。 学生通过思考、绘制草 图和制作相片架，在头 脑中对结构的设计有 一个模糊的认识。 作品评价 （结构设计应 考虑的主要因 素） 观察学

7、生的作品，请同学们口头评价自 己的作品，并对其评价补充。 评价自己的作品或同学 的作品，分析不同作品 的特点。 根据不同作品的评价， 分析每件作品取突出 的特点，从而为结构设 计应考虑的主要因素 满下伏笔。 活动拓展 （结构设计应 考虑的主要因 素） 展示其他个性的相片架，让学生讨论还 能够设计什么样的相片架，并用手头上 的材料动手制作。 观察教师展示的相片 架，提示其他相片架的 设计方案，并用手头上 的材料动手制作。 通过对作品设计的拓 展，激发学生思考积极 性和主动性，提高他们 的创新能力。 活动总结 （结构设计应 考虑的主要因 素） 根据不同作品的评价情况，导出设计过 程考虑了哪些因素， 提问学生，将学生 的答案写在黑板上，将学生通俗化的语 言转化成专业化的语言， 并归纳出材料 中的因素框图。 回答结构设计过程中考 虑了哪些因素。 通过对设计相片架时 考虑到的因素归纳总 结，使学生能够认识和 掌握结构设计应考虑 的主要因素。 课堂回顾 1、让学生回顾本节课的内容，并请学 生回答问题。 2、请同学们谈谈这堂课的感受和收获。 1、回顾本节课的嫩荣， 并请学生回答问题。 2、谈一谈这堂课的感受 和收获。 巩固知识，培养学生热 爱生活、热爱技术，及 从事技术活动所必须 的严谨、负责、进取的 良好品质。 布置作业： 巩固