初中班主任程序教育15

1、初中班主任程序教育15特征码标签:特征码后 记教育中有许多新问题，需要我们去解决。解决问题的根本办法，就是细心地观察。看问题究竟出在什么地方？主要矛盾在哪里？然后静心地想一想，把平时人们都熟视无睹的现象，都仔细地琢磨个透。拿出几套办法来，一套一套地试。正面想不通，换一个角度，调个面考虑。在本书中的某些章节如班干部的使用和培养、怎样爱全体学生、工作重心的转移等，不都是在正面想不通时，反过来考虑，结果搞通了。我们来看看医生看病：来了个急腹痛的病人，又找不到原因，剖腹探查。不管三七二十一，先把病人的肚皮剖开再说。反正痛苦让患着去忍受，经验却归医生来享有。我们不妨学学医生，把手里的学生折腾一番。又不是

2、自己的孩子，弄坏了，与切身利益毫无关系。写到这里，有人会指着我的背说：天底下有你这样的老师！我要说：就我看到的有多少学生，实际上是被我们老师教坏的，被那些官僚主义、形式主义的东西教坏的。现在许多老师，工作的确很忙，干了许多冤枉事，自己却没有觉察到。我在这里指出来，指了一条教育好学生的光明大道，简单又明了。初中的学生不懂事，到了高中，自然会明白。等到学生觉悟了，再去挽救他，迟了。这本书总算写完了，松了一口气。同事李波看完本书书稿后说：“捅穿了，教育其实很简单。”中学生的教育问题、弱校更新问题、择校生问题，上上下下，连中央政府都很伤脑筋。国家一定投入大量的人力物力在研究。我这个子弟学校的普通老师，

3、只有中级职称的无名鼠辈，现在抛砖引玉，把我在这个学校摸索出来的一整套方法介绍出来，算是对祖国教育事业的一点小贡献。有人会说，这些东西都不是应试教育的老一套吗？是老一套，这些东西是我在老一套的时间里摸索出来的经验，当然是老一套，但是我考虑。我们当老师的，只要老老实实地，按照老一套的方法，把学生教育好了，就尽了自己的责任。由于种种原因，我在这个学校，从来没有完整地带过一届学生，总在打乱仗。使得我的教育研究，多次被迫中断。我想换个学校，把初中学生的教育作个深入透彻的研究。现在我没有带班，工作很清闲。假设带班，也只会一天到晚去处理扯皮打架的事情。不可能进行深层次的探索和研究。只有换一个好一点的学校，才

4、能完成我的心愿。六年之后，再写一本书出来。我的生命，属于中华民族，我的研究，为了报答生我养我，灾难深重的中华民族。这本小册子，实在是太薄了，以至于送到出版社去，都以没有经济效益为由，被挡回家了。有人劝我抄一点，把它弄厚。我不想败坏自己的文风。我认为那种浪费纸张，浪费读者时间的做法是增值尽天良的谋财害命。我认为只要用我这三十六计，足够教育好绝大部分学生了。至于更深层次的东西，还没有考虑，现在不敢瞎说。我处在基层，比较闭塞，站得很低，看得不远，如有错误，恳求大家指正。我这个人，火气很大，言辞过于激烈，这本小册子，一定伤害了许多人，恳求诸位原谅。作者简介傅炳坤（男）1950年生，浙江绍兴人，武汉港务

5、局第二子弟学校教师，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。1986年高等教育自学考试法律专业毕业；1987年湖北大学历史专业毕业。主要研究方向为特保儿的学校教育和家庭教育。主要著作初中班主任的教育程序发表在湖北省教科所英特网的网址。主要论文怎样爱全体学生被收入现代教育艺术研究，安徽师大主编。考前复习按老师的指导去做，必须从源头遏制腐败被编入中国知识经济文选，（中国经济出版社）。把“三讲”教育落到实处被编入中国当代论文选粹（人民日报出版社）。在长江日报发表如何帮孩子顺利通过中考等。在楚天都市报上发表给孩子找几个小伙伴，培养孩子诚实的品质等。在家长报上发表多给孩子一些父爱，女孩子青春期的教育要慎重，家庭教育和学校教育要一致等。在武汉科技报“科技天地