在山的那边教学设计

1、在山的那边教学设计设计：梁其旺教学目标：知识与能力：1朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理过程与方法：1运用自主、合作、探究的方法学习诗歌2、反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感情感态度与价值观：1领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神2、学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神教学重点：1理解“山”和“海”的深刻含义2、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中 所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解教学难点：对“山”与“海”的理解教学课时：2课时教学过程第一课时一、创设情境

2、，导入新课1同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起 点在这个起点上，相信每个人对自己以后的人生都会有过朦胧的“梦”，这个梦就是我们的理想，你们的梦是什么呢？能给大家说说吗？（请4、5位同学起来发表自己的看法）大家的理想都很不错，我们又该怎样为着理想而努力奋斗呢？（学生各抒己见）不错，理想的实现需要我们坚持不懈的努力，要有毅力和恒心今天我们学习的在山的那边，就是一篇关于理想实现的诗歌看看我们从中能得到什么启发2、写作背景王家新，出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界 一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小

3、的心灵世界而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地于是他产生了一种想法， 在山的那边是什么， 并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，于是就有了这篇课文在山的那边二、初读，整体感知1教师范读，学生正音2、学生自由朗读，注意以下字词的音形义痴想 (Chi)隐秘 (mi)苦涩(s e)凝成 (n i ng)诱惑(y o u)喧腾(xu a n)耽于(d a n)一瞬间(sh u n)喧腾(xu a n)枯干(k 口)痴想：不能实现的痴心想法一瞬间(shn)： 眨眼之间诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事吸引、

4、招引文中的意思是指山在吸引着 我喧腾：喧闹沸腾文中指大海的汹涌澎湃隐秘：隐蔽，不外露铁青：形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色枯干(k u ):失去水分，没有水3、指名朗读，全班齐读三、 研读与赏析默读诗歌，思考问题：1诗歌两部分各写什么内容？从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗第一节：我的童年；我的想望和困惑第二节：我长大后；拼搏和奋斗2、诗歌中的山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？探究一下，“山”与“海”蕴含着什么 意思？从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗 节中的“山”象

5、征了困难，“海”象征理想的境界3、诗歌表达了怎样的思想感情？要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，才能实现人生理想四、小结这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗， 从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的， 但是，只要百折不挠地坚持奋斗， 理想境界终将实现不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。第二课时一、检查上节课学习的内容二、研读与赏析1探究课后练习二(1) “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了 痴迷的程度表达了“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而要追

6、求新的天地的理想(2) “铁青着脸”，这是拟人手法“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见 的却依然是山，非常失望、沮丧，好像山在那里责备“我”痴心妄想，脸色铁青(3 )因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力(4) “枯干”形容对理想的渴望2、小组合作交流（1 ）为什么说是“隐秘的想望”？小时候想望山那边的海， 爬山是为了望见大海， 这个想望并没有告诉他人， 所以说“隐 秘”（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾（“喧腾”的是海吗？）喧腾、激荡的是心中的理想和信念（3）是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛（“照亮”意味着什么？在这“一瞬 间”中，将有怎样的情感体验？

7、）全新的世界是光辉灿烂的惊喜、兴奋（4）“零分”指什么？为什么说“给我的幻想打了一个零分”？“零分”指幻想的破灭“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，现 实给我的幻想打了个零分，比喻我的幻想全部落空（5） “一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”这颗“种子”是什么？为什 么说是“飘来的” ？为什么“扎下了深根”？“种子”是妈妈说的山那边是海的信念理想妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的“扎下了深根”表示“我”对着信念的渴望（6）“是的，我曾一次又一次地失望过 /当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 /但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词

8、用得特别好，大家体会一下有什么样的妙处？“一次又一次”，强调了“我”失望次数多“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多（7） “因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫 湿了我枯干的心灵”这几句是写实际的景物还是虚写？它有什么含义？虚写，诗人确信远方有海一一理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力三、拓展延伸在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？学生回答：不能达不到目的就灰心丧