初一班主任工作总结的范文5篇(20201210001844)

1、初一班主任工作总结的范文5篇 一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学 生共 同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏，时光荏苒，一年的 班主任工作也结束了，整理了初一班主任工作总结范文仅供参 考，希望能帮助到大家！ 篇一：初一班主任工作总结范文 时光荏苒，一年的班主任工作即将结束。这一年的 工作 经验让我成长了许多，通过这一学期的探索与总结使我对于班主 任工作也逐渐得心应手，虽然很累，但对工作的热情却与日俱 增，可以说是累并快乐着。现将这学期的心得体会总结如下： 一、加强班级常规管理，培养良好班风 记得上学期军训期间孟校长提出的练其形，铸其魂，初 一的学生首先要规范他的外形，进而规范他的内

2、心。所以这学期 我制定了许多新的班规。为了强化班级管理，我 从纪律和卫生两 个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校 纪；卫生方面建立专人负责制，把教室和 分担区承包到每个学 生，谁出问题谁负责，且与学期末的操行评定挂勾，我也制定了 一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守 班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用 晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复习十要、十不准对 学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他 们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础， 怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来, 整个

3、班 级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好 了，成绩自然也就上去了。 二、培养进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载 体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不 是太多， 但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深， 使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信 心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班 级的差生，有的不仅 成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造 成极坏的影响。班主任该如何处理 好这一现象？又如何抓好班级 学风，提高学习成绩呢？作为班 主任,不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，

4、 抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：松而不 散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的具体做法 是： 1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对 待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。影响了周围 学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想 上转化他们， 也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己 的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他 们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风 培养。在生活上，我亦经常去矢心 他们，经常找他们谈心，解开 他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化他们都有不同 程度的转变，有的而且成 绩

5、有了很大进步。 2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生 可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优 等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如 此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班 主任、任课教师多去矢心他们，引导他们。我几乎每次考试后、 开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们 的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮 助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制 度，进入年级前10名， 前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学 习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的

6、成绩 都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数， 相对名次也越来越好。 3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活 动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我 也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高 他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力 拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过 这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中 和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第一名。 三、充分相信学生，挖掘他们的潜能 好的班级不是个别学生好,而是大家好才是真的 好。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己

7、的潜 能。每个人身上都有优点。如果老师一味的职责批评差 生,那他 们自己就会更自卑,进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。 但如果你试着去挖掘他们的优点并加以肯定，他们就会对自己充 满信心，并想改正自己的不足，使自己挺 进好学生的行列,得到 老师和同学的认可和表扬。如果每个 孩子都有上进心，都鼓足了 劲儿去拼搏，那么整个班级的学 风就会越来浓，就不再需要老师 时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自 己，自己教育自己，这就 达到了我们的共同目标。 总之,一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体 学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全 心全意扑在工作上，对学校负

8、责，对学生负责，对家长负责，对 自己负责，取得了一些成绩,也存在一些不足之处。在今后的工 作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名 优秀的班主任。 篇二：初一班主任工作总结范文 初_ ( 5 )班是一个特殊集体，在我看来他是我工作 和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月， 但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞 的日 子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际 情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为 学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体 中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的 组织性和纪律性；

9、有团结友爱、勤奋好学的班风；有 健康公正的 班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一 盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。 立足现实、对学生要从一点一滴的小事坐 起，争创文明班级,是 全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为，严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情 况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别 制定了 一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在 最短 的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的 几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和

10、生活上良好的习惯。经常找班 级学 生谈心，聊天从根本上去矣心他们，监督他们的学习。 对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发 现他 们中有很多在行为上，规范了很多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组 长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生 活的信心。学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行 为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求 学生做到的，我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级 随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是 要融于大 社会之中的。那么，如何把他们教

11、育的适合社会需要呢？我想， 作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长 期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、 原则性、可行性、灵活性的管理工作。 下面只是我个人工作： （一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外 活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱 好、性情、时间利用等情况； （二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情 况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目 标； （三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充 分发挥互相监督的作用； （四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教 学动态，及时指导导学小组做辅导工作

12、，并指导团支部配合教学 开展活动和作个别同学的思想工作； （五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告 全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合 教 冃， （六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会， 研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态 上； （七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集 中培训，不断提高他们的管理水平； （A）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身 高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚 持不 定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对 环境的适 应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要； （九）坚持在

13、生活上矢心，在思想上严格要求学生， 尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免伤害他 们的自尊心，使事态恶化； （十）坚持写好工作日志，学习与班主任有矣的书刊 不断指导和改进自己的工作；通过一个学期的学习和教 育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把 自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于爱，爱是 师生交往中的粘合剂作为班主任，要懂得热爱学生 因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师 对学生的爱和理解可以使学生感到温暖、矣怀，可以 沟通师生之间的感情。 总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒 在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的 培育，对

14、一般生的促进对特殊生给予的特殊的尖怀对后进生 给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解 是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的尖 心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母 家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有 矛盾和分歧的事喜欢对我谈， 想不通的问题愿意从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的 决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如 是，不放松任何一个 时间，不放松任何一个细节。持之以恒。 篇三：初一班主任工作总结范文 ask for more是百事可乐的一句名言，也是我来到14 中时对自己最初的冀望渴望无限，要求更多。这种要求不 仅仅

15、是对工作的对象学生而言，更多的是对自己的要求。 XX年9月，对于十四中梦想班来说是一个重要的日子， 至今过去的300多个教与学的日子里，在学生和老师迎 来双重成熟的今天，我们都忘不了这个创建日，富有生 命力朝气蓬勃的时候，我们确定了梦想，走向今天。 可以说，在这一年里梦想班发生的事是极平凡又是极不 平凡的。在孩子们成长的路上，似乎每天都有惊喜和烦恼诞生， 在许多有经验的老师眼中，这一切都是那么微不足道，可在我眼 中却像在打一场打不完的仗，写一本写不完的书。学生和他们所 在的家庭，像记录片一样记述着每个成长的故事，矢于学生，矢 于教师，矢于社会 我班在XX至XX学年度上半期共有学生40名，转学一

16、 名（至彭州中学，体育特长生），因学习无法跟上进度，自动申 请退学一名（现随其父在福建经商，家长联系电话：） 自青羊实验中学转来一男生（基础差），故班上现有学生39 名，男生21，女生18,恰好是一个黄金分割：） 学生家庭情况较为复杂5普遍属于弱势群体单亲 （离异）家庭至今就有7户之多，且大部分无法较好的管理孩 子，而是任其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条 件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则尖键的问 题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求有的 甚至连相对宽松的学习环境也无法提供，这从一定程度上阻遏了 学生的自然健康发展。但家长们在困难中的爱子之心，也常常

17、使 我感动不已。 学习上，由于学生功底差，学习习惯不科学，在面对小 升初巨大的知识落差时，许多孩子手足无措，甚至一败涂地，放 弃自己了事。这时，培养他们对于学科的兴趣和战胜畏难情绪的 勇气就显得格外矢键，我在这方面着重矢注两种人：一是尖子 生，二是双差生，并且拟订了一个原则尖子要尖，差生保底。在 整个初一年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生， 不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二 学期的工作重点主要是放在中下两个层次、依*朋友间的友情互 助，按照一帮一几帮一模式开展补习活动。这样，让学生来教育 学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独 自面对学习时

18、的不良感觉，增加了对学习的信心和兴趣。 我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常 行为 规范，在张校长，王XX老师和刘XX老师的大力指导下，这学期 我在几个方面的工作都获得显着进步。第一是学生的公德心和个 人素质，我认为这是人与人之间唯一的区别。我严禁学生在我面 前说脏话,坐姿不雅，礼数不周，任何一步 没有做到就反复重 来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生 方面，小到清洁用具的摆放，大到停课值周，凡是先做到亲历亲 为，然后再放手让学生去做，并依*班级干部的力量建立监管机制 和奖惩办法。老班主任对我的帮助还有很多，年级上的其他班主 任在管理学生时也齐心协力，不分彼此，形成

19、一个团结温暖的整 体。在我们六个 班主任的共同努力下，初一年级现在基本消灭了 串班现象，各班秩序在总体上得到统一和控制。 第一学期后半部分,我班滋生个别不良风气，班上 女生 常常跑到其他班甚至其他年级的教室门口观望，并与这些班级的 男生交往，致使这些女生短期内成绩明显下降。我 在深入了解了 其中错综复杂的矢系后，针对不同情况的人使用了直面出击、侧 面暗示、借友生势、亲人开导等方法,有 效地在短期内遏制了她 们内心的萌动，通过科学知识和人生道理使他们认清了道路,不 仅完成了青春期心理教育还更加贴近与她们的心理距离彼此 理解信任，并潜移默化的影 响了旁边的同学达到了既不粗暴干 涉，又不放任自流的守

20、株待兔式管理目的 良善永远是人类心灵最滋润的甘泉。为了让学生懂得 爱，懂得善良，懂得为他人着想，我联系贵州六盘水市妇联，以 班级的名义个人资助了一名失学儿童，还号召学生多多参与此类 慈善活动，享受美德。 篇四：初一班主任工作总结个人 今年我接任初一 (1)班的班主任工作，第一次做班主 任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽 我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命 是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学 生的健康成长为首要任务 如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它 就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班 主任的任 务是神圣而又光荣的。

21、我将这学期完成的工作总结如下： 一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范， 培养良好的学习习惯。 班主任工作可 以说是相当琐碎、繁杂的,需要面 面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰,为此付 出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管 理主线 学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、 纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时 间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进 步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据中 学生日常行为规范，同德中学一日常规等制订了班规，班 规从 某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规 范的量化考核矢。经过努力

22、，我班学生已经形成 较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良 好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。 我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用 好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风 的形成。为了树立良好的 班风、学风，从一开始就严格要 求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发 动和 指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了 班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力，使 班风逐渐形成。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的 综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级 各项工作的开展。 班干部是班主任的得力肋

23、手，是班级管理的骨干力 量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工 作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑 造自身的班干 部形象，从而树立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间 经常发生矛盾，影响了学习，由于监 督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待 学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及 时向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得 到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工 作还没有做到位，还做得很不够存在一些问题有待解

24、 决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期 继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级， 争取在各方面都取得更好的成绩。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进 步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到 位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我 将再接再 厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。 篇五：初一班主任工作总结个人 担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与 孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更 有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主 任工作作出如下总结： 一. 班风管理 俗话说：一个班的班

25、风犹如这个班的班主任的性格特 点。我是一个比较苛刻的人，对人对事都极度的讲究完美。在管 理班级的时候，我是以军队化的标准来进行的。一个学 生，如果 能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就 到达了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上 面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民 族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人 数的78。无论 是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品 德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及 思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见

26、识方面都 不如 城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会 认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种 不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。 这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚 力，也影响了个人的品德素养！ 应对这些问题，我主要采用鼓励+限制的方法。鼓励具 有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心 的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要个性注 意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教 室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生 矛盾，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避免 这些

27、 冲突，我坚持的原则是一一宽以待人。如果学生之间发 生冲突 了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在 对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学 会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。 2. 学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己 做!学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成 员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负 责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤正班 长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是 身处要职的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对 话，及时地进行处理。且在适宜的时间，比如说

28、 每周周一的班会 课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名 表扬。 3. 学生的习惯 一个人的长期行为会演变成习惯，习惯有良好与不好的 学习习惯、生活习惯等。在那里我主要来谈一下学生的日常行为 习惯。 在担任这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及 他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不 雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说 他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感 到甚恐！ 大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人 形象的 影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫 生的时候，我适当采取了一些惩罚措施。比

29、如：先分田到户管好 自己的三分地，也就是自己负责自己区域的 卫生，不允许自己随手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢 垃圾!凡是被我发现地上有纸屑的，我会让他们捡起来，之后让 他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽说比较严厉，但 是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成 效的。此刻，我们班的地板能够说是最干净的！这只是 冰Lh角，要想培养学生良好的习惯，我还得需要做超多的工 作，但我乐此不疲！相矢专题：班主任工作总结中学班主任工作 总结中学初一班主任工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照 抄！ 二. 学风塑造 我们班在初一年级当中属于c类班，也就是普通班！但 我在第二学期开学之时向学生们证明了我的目标一一把我们班打 造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标，我 觉得除了抓紧 班风建设以外，还得从学风上着手！ 我们班在上个学期的四次考试当中没有一个人总分超 过600分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超 过600 分，甚至在第二次月考当中一下子冒出了3个学生总 分超过600分。 这是什么原因呢？我分析如