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文档简介

共同体学校集体备课导学案 年级语文学科六小 小学 语文 组执笔人 2013年 9 月 19 日 集体备 课 自主调整 集体备课 自主调整 一、课题：11、我们成功了（第一课时） 2、研 二、学习目标： 、交流识字方法。 1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等 14个生字。会写“申、匹、 （2）、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。 互、京、泪、洋”等10个生字。 3、展 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ）、识字闯关比赛。 三、教学过程： 出示生字 温故知新 （把生字卡片，制作成金牌形状，开火车读，并 出示题目一一“我们成功了”质疑题目。 组词，谁读的准，谁就闯过第一关。） 导学释疑 1、学 申匹互京泪洋涌抱相扬 、请同学们自由读课文，完成题目质疑的问题： 讯传约聚挥锣呼击择克 “我们成功了”的我们指谁？ 课件出示词 我们成功了指我们什么成功？ （指名读，都对的就闯过第二关。） “我们成功了”指我们什么时候成功？ 锣鼓喜讯不约而同聚集挥动拥抱流淌 、自由读生字。 奥林匹克击掌 借助拼音来认读，难读的字或词语要多读几遍，争取把课文读正确、 读课文，巩固识字效果。 通顺。 （在小组内读，评出组中的优胜者。组内选手，再参加班 标出自然段段数。 内赛读，能正确流利地读出来的学生就闯过第三关。凡闯过 、检查自学情况。 第三关的学生就获得一枚

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