亭隆小学岗位设置管理方案0001

1、亭隆小学岗位设置管理方案 亭隆小学岗位设置管理方案为深化事业单位人事制度改革，建立 健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化规 范化制度化，根据中共委办公室人民政府办公室关于印发事业单 位岗位设置管理实施意见的通知 （委办发号）和中共锡山区委 办公室区人民政府办公室关于印发区事业单位岗位设置管理实施意 见的通知（锡办发号）的精神，结合区编办下达的机构编制文件 锡编办号，结合我校实际情况，制定岗位设置方案如下：一指导思想 以邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置 科学运行管理规范职务能上能下待遇能高能低的改革方向，建立适合 本单位各类人员特点的岗位管理制度，

2、逐步实现由身份管理向岗位管 理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。 二岗位设置管理原则坚持党管干部党管人才的原则；坚持规范设 岗按需设岗的原则；坚持精简效能动态管理的原则。 三实施范围和对象本校经编制部门审批的在编在岗人员。 四岗位设置本校是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位， 以专技岗位为主。 （一）岗位总量及类别根据学校工作实际设类岗位共个岗位，其 中管理岗位个，占岗位总量的 %；专业技术岗位个，占岗位总量的 %； 工勤岗位个，占岗位总量的 %。 二）岗位等级及数量本校管理岗位设置个等级，最高级管理岗 位为九级管理岗位：设九级岗位(科员)岗位个本校专业技术岗位设 置九

3、个等级，最咼等级专业技术岗位为五级专业技术岗位。 ()高级中级初级等级结构比例：，分别设高级专业技术岗位个； 中级专业技术岗位个；初级专业技术岗位个。 ()设副高级专业技术岗位个(待国家在小学增设正高级职务后， 再按规定提咼最咼岗位等级)。 ()五级六级七级专业技术岗位比例：，分别设五级技术岗位个； 六级技术岗位个；七级技术岗位个。 ()八级九级十级专业技术岗位比例：，分别设八级技术岗位个； 九级技术岗位个；十级技术岗位个。 ()一级十二级专业技术岗位比例：，分别设一级个；十二级 个；十三级个。 本校工勤岗位设置个等级，设三级(高级工)岗位个。 五岗位聘用条件三类岗位的任职基本条件，严格按照事

4、业单位 岗位设置管理实施意见锡山区事业单位岗位设置管理实施意见以 及行业指导意见的有关规定执行。 (一)各类岗位的基本任职条件受聘人员应具有相应的教师资格， 符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；其他专业技术岗位应具 有国家规定的相关职业资格准入条件；遵守宪法和法律，具有良好的 师德，无有偿家教行为；具备适应岗位要求的身体条件；在晋升上一 职级的近两年中，获年度考核合格以上等第。 （二）管理岗位基本条件（）管理岗位一般应具备有大专及以上 文化程度。 （）各等级职员岗位的基本任职条件：五级岗位须在六级岗位上 工作两年以上，六级七级八级岗位须分别在七级八级九级职员岗位上 工作三年以上。 管理岗位

5、职员以德才兼备业绩能力为主，工作认真踏实，有管理 意识和进取精神，能协调各处室完成全校工作目标任务。 （三）专业技术岗位基本条件受聘教师岗位的人员应具有相应的 教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。 同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善 于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 各等级教师岗位的基本年限要求（）副高级教师五级岗位须受聘 六级岗位年以上，六级岗位须受聘七级岗位年以上；（）中级教师八级 岗位须受聘九级岗位年以上，九级岗位须受聘十级岗位年以上；（）初 级教师一级岗位须受聘十二级岗位年以上；学校将根据上述专业技 术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业

6、技术职务评聘 有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任承担的风险以 及在教育岗位上的工作时间等因素，制定任职的具体标准（详见岗 位说明书）实施聘任。 （四）工勤技能岗位基本条件二级技术工勤岗位，须在本工种下 一级岗位工作满年，并通过技师技术等级考评；三级四级技术工勤岗 位，须在本工种下一级岗位工作满年，并分别通过高级工中级工技术 等级考评；新参加工作的工人学徒期熟练期和试用期满，并通过初级 工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。 六岗位聘用基本程序：确定岗位类别。 按照管理岗位职数专业技术岗位职数工勤岗位职数确定岗位类别, 公布空岗名额，教职工自主申报。 组织评聘。 聘用工作

7、在单位岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实 施岗位聘用工作。 公示。 各类人员确定岗位后实行公示，公示期天。 公示期间，职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位聘用领导 小组提出书面申诉，由单位岗位聘用领导小组复议。 签订聘用合同。 公示结束后，经学校校务委员会研究，确定各类职工的聘用岗位 签订聘用合同书。 七岗位聘用办法管理岗位各等级职员的聘用，以现聘用合同所聘 岗位为基础，由岗位聘用领导小组提出聘用岗位等级意见，报学校岗 位设置领导小组研究决定。 专业技术岗位聘用办法聘用范围。 执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级三级四级专业技术岗 位的聘用；执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级六

8、级七级专业 技术岗位的聘用。 执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级九级十级专业技术岗 位的聘用。 执行专业技术岗位工资十二级的人员参加一级十二级专业技术 岗位聘用。 聘用办法。 根据竞聘 上岗按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照专业技术 岗位岗位说明书的任职条件，聘任到相应岗位。 工勤技能岗位聘用办法根据按岗聘用（任）的原则，使参加岗位 设置人员按照工勤技能岗位岗位说明书的任职条件，聘任到相应 岗位。 在具体聘任过程中，专技岗位主要依据本人职龄乘以与教龄（会 计以工龄为主）乘以之和，各岗位依次进行岗位聘任，如出现同一专 技岗位职龄教龄条件相当者，则由岗位设置评定委员会对照加权条件 按

9、分数由高到低排名进入候选，民主测评，再由学校岗位设置评定委 员会进行评定。 高职低聘人员在现层级中上一级岗位有空岗的前提下，优先参与 竞冈。 附加权条件：学历：研究生（硕士）分，本科分，大专分，合格 学历分 教龄：年以下分， -年分， -年分，年以上分。 综合性荣誉：国家级分，省级分，市级分，区级分，校级分（多 项综合荣誉取其最高等级计算，不累计） 。 单项荣誉：国家级分，省级分，市级分，区级分，校级分（多项 单项荣誉取其最高等级计算，不累计） 。 学术荣誉：市学科带头人分，市能手（区学科带头人）分，区能 手（市新秀）分，区新秀分，校能手分，校新秀分。 教育教学管理工作：担任中层分，校级副职分

10、，校级正职分。 担任级部组长分。 担任教研组长（含级部副组长）分 / 年，两年以上分（含两年） 。 担任班主任或社团辅导教师分 / 年，最高不超过分；评优课或基本 功大赛：省级一等奖分，二等奖分；市级一等奖分，二等奖分；区级 一等奖分，二等奖分，三等奖分；校级一等奖分。 （非现场比赛均降为区级，取其最高等级，不累计得分） （）教育 教学论文：级别获奖交流一等奖二等奖三等奖全国省级市级区级（发 表的论文参照同级别一等奖计分，论文累计得分不超过分） （）辅导学 生：级别一等奖二等奖三等奖全国省级市级区级校级（比赛必须是教 育单位举办的，学校校长室批准职能部门组织参加的；团体奖分值翻 倍，累计得分不

11、超过分）注：第项取其最高分不累计，第 -项均限现职 级期间。 教职工在岗位管理期间坚持正常出勤制度，不无故旷课旷职，平 时管理规范，年度考核合格等级以上，未曾受到行政和党纪处分。 根据工作要求，由学校统一安排的岗位管理工作视为满工作量。 教职工在岗位管理过程中自觉参加各类学习培训，并完成相应的 学习培训任务。 八岗位聘用管理实行聘用动态管理本次岗位聘用，聘期从年月日 起。 岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪 变。 严格执行岗位比例本次聘用严格按照岗位类别岗位等级和核定的 结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。 严格按照岗位条件聘用今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘 用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。 严守岗位设置纪律严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低 于市区规定的基本条件聘用人员