一年级语文上册《自选商场》公开课教案和教学设计多篇

1、一年级语文上册自选商场公开课教案和教学设计多篇 自选商场教学设计一学习目标认识个生字，认识一个偏旁： 女观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人 带来的方便。 二教学重难点识记个生字三教学准备与内容相关的课件生字词卡 片请家长带小朋友去自选商场购物，让同学收集一些包装盒（袋） ，认 读商品名称。 （语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文 题目）原文地址四教学过程师 :请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课 件出示超市图）生 :这是超市或商场师：对，这就是我们非常熟悉的自 选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，商场二字变色）师：光 标指着商场二字：你见过这两个字吗

2、？会读吗？你是怎么认识它们的？ 生：我是到新世纪买东西时妈妈教我的。 师：真是个爱学习的小朋友。 生：我是自身在课外书上认识的。 师：真是个会学习的小朋友。 读得这么准，愿意教教大家吗？生：好。 师：谢谢！请小朋友们跟着他读 （小老师带读）师：真不错！ 谢谢小老师。 请大家齐读商场。 师：我们这里的自选商场有哪些呢？生:有新世纪重百师你喜 欢到哪个自选商场去买东西呢 ?为什么 ?生：我喜欢去新世纪因为那里 很漂亮。 生：我喜欢到重百因为那里东西很多。 生：我喜欢去新世纪因为那里夏天很凉快。 生：我喜欢去新世纪因为那里想买什么就选什么。 师:看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西哦!（出示句子自选商

3、 场里的东西真多。 在自选商场里买东西真方便。 ）师:请大家自身把这两个句子读通顺生自由练习读句子-指名读 范读齐读师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。 来，用掌声鼓励自身。 生自身褒扬自身。 师拿出一个写着经理的牌子，自身把牌子别在胸前。 师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？ 生：经理师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想 来应聘吗？生：想！师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件： 会认商品名称； 会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。 师：有信心吗？生：有！师：好，让我们开始吧。 首先我们来认商品名称，请看屏幕。 （课件出示面包牛奶火腿肠牙膏毛巾

4、洗衣粉铅笔尺子作业本等带 师： 音节词）师：谁认识其中的一局部商品名称？生：我认识面包 哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？生 :我是在从家里的包装袋上 认识的。 师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。 （老师亲手给给同学戴主管牌： 祝贺你，第一个成为本公司的成员。 ）师:我发现还有一局部同学没有举手，认不到这些词语。 别着急，让我们一起想想方法。 当我们遇到不认识的字的时候该怎么办呢？生 :我遇到不认识的字 的时候可以查字典。 生:我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。 生:我遇到不认识的字的时候去请教同学老师。 生:我遇到不认识的字的时候通过拼音认。 师：看来小朋友们的方法可真多，请大

5、家打开书，翻到9 2页， 请大家借助拼音读读词语。 借助拼音还不会认读的可以请教同学或者老师。 请主管跟我一起巡视，看哪些同学需要协助。 生（生自由读）师： （拍手示意停下）会读了吗？哪位同学愿意读 给大家听？生：牛奶师：哇！学得真快，读得真准！我也聘你为主 管了。 师：让我们一起把词语读读！ （出示词语卡片开火车读）师：为全 班同学鼓掌！恭喜大家顺利的闯过了第一关。 让我们向第二关动身！师： （课件闪现出本课要学的生字）请两个 同学一组，你读的时候，我听；我读的时候，你听 注意，发现读得不准的音要帮同学纠正。 开始！生：互读生字师：谁愿意把生字读给大家听？生：商师: 读得太准了！能不能告诉我

6、们， 你读的时候特别注意了哪些字的音呢？ 生:我注意了商场要读翘舌音 ,奶要读鼻音。 师：谢谢你的提醒，（来，我也聘你为主管）师：小朋友，让我们 像他那样一起读准这些字。 生；齐读生字师：看来你们都会读这些字了，不过还要把这些字 的样子牢牢记在心里。 师：这么多生字你会记哪个呢？用什么方法记呢？生：我是这 样记奶字的，记住一个女加乃师：这个方法很好！你知道还有哪些字 也是女字旁吗？生：我知道妈妈的妈字有女字旁。 生：我知道姓名的姓字有女字旁。 师：恩，知道的真多！我也聘你为主管啦！你能给奶字找个朋友 吗？（语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文 题目）原文地址生：牛奶生：奶油生

7、：奶酪师：瞧，热心的小朋友给 奶找了这么多的朋友，它一定乐坏了哦！师：你还可以记哪个字呢？ 生：我可以记住笔，上面是个竹字头，下面加个毛师：这个方法也很 好。 我也聘你为主管。 师：还有这么多同学要交流，请找你最要好的学习伙伴说说。 同桌的同学交流。 师：为了闯过第一关，大家累了吧！让我们稍稍休息一下。 我为各位准备了一个故事。 愿意听吗？（课件：动画小白兔过桥）中途停止师：小白兔遇到 了困难（过桥必需先认字），谁愿意帮帮它？生：我我来帮小白兔。 认读生字师：真是个热心的小朋友。 我也聘你为主管！师：我们继续闯关。 瞧，内容难度加大了。 我把生字藏到别的词语和句子中去了，你还会读吗？（课件出示

8、 词语）自由读-指名读（同学能读哪个就读哪个，注意纠错）发主管 牌师：小朋友们的眼睛真厉害哦，生字搬家了还会认哦。 下面呢我们将进行最后的竞赛：贴商品名称。 师：请各组的主管站起来，到我这儿来，现在我请你们协商我聘 请营业员，怎么做呢？请听我说。 师：请大家看，我手里有一个信封，里面有一张纸9个词语卡片, 一瓶胶水，请小组内两个同学一组，一个涂胶水，一个贴商标。 一起完成任务。 要努力哦，这可是你们竞聘营业员的最后一次机会！把全班分成 六个大组。 给每组派一个主管。 负责管理每个组的纪律检查每组同学完成情况。 同学拿出课前老师发放好的资料。 生：两个同学一组同学合作完成。 哪些同学完成了任务，

9、主管就给他们佩带上营业员牌。 老师在各大组巡视，看各组同学完成的速度和质量。 偶尔给予指导。 师：（拍手示意同学停下）看小朋友们很快的贴好了商品名称。 让我们一起来看看；展示台展示同学的作品。 同学齐读。 师：读得真好！不过，要做一名合格的营业员，还得会摆放商品 哪些小朋友愿意到台上来摆放商品呢？师把本课九种商品名称随 意贴在黑板上。 三名同学一起上台摆放。 摆放完毕，师生一起检查。 师：（和三个同学一一握手）真是优秀的营业员！好，谢谢你们几 位。 辛苦了！师：请拿出营业员证佩带好。 （课件开张了）我们的商场开张啦！生：一齐欢呼：开业了！师： （课件：顾客进入超市图）瞧，有顾客买东西来了，作为

10、营业员该怎 么向顾客介绍商品呢？顾客才买得放心，买得开心呢？（课件示范： 一营业员介绍商品的名称特点用途等）师：请大家拿出自身准备好的 商品包装，自身先练习介绍。 生：由主管组织小组成员一一介绍商品。 师：小朋友们说得可真有劲！请每组的主管推荐一名同学上台推 销（展示自身认识的商品包装）生：顾客朋友，看，这是黑妹高级牙 膏。 用了它，我们的牙齿会更加洁白。 快来购买吧！生：瞧，这是伊利纯牛奶。 这可是绿色食品哦。 纯天然无污染的！ 天天饮用，会使我们的身体更健壮头脑更灵活！ 生：朋友们，也许你为你衣服上的污点而发愁吧？快把雕牌洗衣粉带 回家。 把你的衣服变得洁白芬芳。 师：听了他们的介绍，大家

11、一定动心了吧。 快快去购买吧。 全班自由交流。 （同学自由找学习伙伴扮演顾客与营业员交流）师：（让同学 回到座位上）今天我很高兴，招聘到了你们这些聪明能干的营业员！ 为了更好的为顾客服务，下次我们将专门培训字的书写。 今天我们就到这里吧。 请大家休息！和板书：自选商场面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉 铅笔尺子作业本 教学设计述评 自选商场是义务教育课程规范实验 教课书（人教版）第一册的一篇识字课。 从本教学设计我们可以感受到，原本枯燥单调的识字课也可以这 样生动活泼有趣。 细细体会，可以感受到以下几点：一巧妙创设情景，激发学习兴 趣本节课有个最显著的特点，那就是同学始终坚持着学习的积极性， 这得益

12、于老师创设的教学情境竞聘营业员。 老师巧妙地把本节课的学习目标作为招聘营业员的条件，在创设 情境之初提出来。 同学为了成为营业员，在老师的引导下达到一个又一个学习目标。 这样，同学在一种强烈的竞争意识中，始终不敢懈怠，坚持着良 好的学习状态。 在课堂上，当课件展现自选商场开业的礼花时，同学们发出的欢 呼是他们达到学习目标的喜悦，是他们竞聘胜利的激动。 二应用现代技术，提高教学效率低年级的儿童有个最大的弱点， 那就是注意力不耐久。 课堂上的分钟对于他们而言是漫长的，如何让同学集中注意力提 高学习效率成了低年级教师考虑最多的。 本节课上，老师利用电脑制作了动画故事小白兔过桥，在同学 最容易感觉疲劳的时候引入这个故事，让小朋友们在动画故事中得到 休息。 另外，老师巧妙的把生字作为故事中小白兔遇到的难题展示出来， 让热心的小朋友协助认读。 这样，通过故事，小朋友们得到了休息，又和时巩固了生字。 三尊重同学意愿，突出同学主体。 有意识的学习并不是与生俱来的，从一年级起老师就要有意突出 同学学习的主体地位，培养同学自主学习的意识和习惯，对同学将来 的发展非常有意义。 例如，在教学中，老师常说：谁愿意把生字读给大家听？这么多 生字你会记哪个呢？用什么方法记呢？谁愿意把已经认识的商品名称 告诉大家？等等。 这样的一些设计，留给同学自由选择的空间，大大激发了同学的 求知欲，在课堂上开辟了同学展