《海潮音》阅读练习及答案

1、阅读下面的文章，完成后面小题 海潮音 林清玄 整理房子的时候，在书房的角落找到一个巨大的贝壳，被灰尘布满，我稍一擦拭，贝壳那 特有的如玉光泽，立刻照亮我的眼睛。 我双手捧起这比我的头还大的贝壳，贴在耳上，立刻传来一阵一阵遥远的海潮音，海潮音 里藏着一个故事，呜呜地唱着。 这贝壳是母亲特地从乡下提到台北来送我，她用红色滚金边的包袱巾提着，从家乡旗山坐 客运车到高雄搭火车，到了台北火车站，再转乘计程车到我的家里。 (0母亲兴冲冲地打开布巾，捧起一个外壳粗砾洁白、内壳晶亮鹅黄的贝壳，然后，母亲的眼 睛发亮，用贝壳盖住我的耳朵，说：“你听听。” 海潮的声音立刻从母亲手中的贝壳，传入我的耳里，呜呜呜，低

2、哑悠长，不停的鸣唱。 “我特地带来给你，第一眼看见就想拿给你。”母亲温柔慈爱地说：“这一世人还没看 过这么巨大的海螺。” 妈妈 知道我喜欢新奇的事物，到了四十几岁还像个孩子，她找到什么奇怪的东西就会想 带给我，例如她送过我一颗外公用过的金袖扣， 一只巨大的飞鼠标本，一件她少女时代亲手 缝制的金色毛衣，一些日踞时代的龙银 “妈，这海螺怎么来的？” “讲起来，话头长呀！ ”妈妈说。 L原来，爸爸妈妈在乡下养了一些土鸡，农忙闲暇也卖些土鸡蛋。 土鸡蛋本来是自己吃的，因为生产过多，就卖给附近的邻居。 她在玄关桌上放一个磅秤和 一篓土鸡蛋，旁边一个小盘和一本账簿，完全采取自助式。如果有现金，秤好了鸡蛋，

3、丢钱 到小盘；若没有现金，就自己写在账簿。每隔三个月，妈妈会统计账簿，再出去收钱。 3乡下人心淳厚，这账从来没出过差错，母亲坚信蛋一个也不会少。我初以为是无从査考， 后来也相信乡下人确实是朴实。 有一回，妈妈去收账，一个乡亲硬是凑不出钱来还给妈妈。妈妈说：“没关系，没关系！ 下回再算吧！” 妈妈鞠躬告辞，走在田埂上，突然有人在背后大叫：“后发婶仔！后发婶仔！”原来是 那个欠鸡蛋钱的人，提着一个巨大的贝壳追上来。 “这是我以前在东港打渔时，捞到的海螺，从来没见过这么大的，就留下来做纪念。听 说后发婶仔喜欢新奇的东西，不知道能不能拿来抵鸡蛋的账？” 煜妈妈说：“没问题！” 0)上次那飞鼠标本也是抵

4、鸡蛋的账得来的，从此远近传开，大家都会拿家里的东西抵账，妈 妈来者不拒，她对我说：“反正，我们也不是靠鸡蛋吃穿！” 我们家多了不少“奇珍异宝”，有那些最为特殊的，妈妈就会带来给我，对我说：“要好 好宝惜，这个值五十斤鸡蛋哩！” 我听着海螺传来的海潮音，仿佛还听见妈妈的话语。爸爸妈妈都离世多年了，我对他们的 思念就像藏在海螺深处， 看来虚空，却蕴含了整个海洋的潮声，只要侧耳倾听，就从四面八 方涌来。 创3个平常的海螺，“讲起来话头长”一一竟藏着一段长长的故事。故事还会更长一一我把 它放在孩子的床头，让他们不时拿来听，可以听见大海的声音，还有阿嬷的叮咛。 叨)作家不只喜欢新奇的事物，而是对一切事物

5、保有敏锐、觉察的心，去看见事物的意义，去 听见感性的声音。因此在作家的生活里，没有什么事可以轻轻估量，也没有什么情感可以无 感地流去。 沁当我体贴海螺之时，是体贴了整个海洋。 尬当我听见海潮的声音，也听见了对妈妈的思念。 何创作者寻找生命中的海螺，渴望把海螺贴近别人的耳朵，让有缘的人也可以听见海潮音。 凶在听见海潮音时，也同时听见了心海的消息。 选自林泉 99 用简洁的语言概括本文的主要内容。 100 .赏析下列句子中加点词的表达效果。 (1 )母亲兴冲冲地打开布巾，捧起一个外壳粗砾洁白、内壳晶亮鹅黄的贝壳，然后，母亲 的眼睛发亮，用贝壳盖住我的耳朵，说：“你听听。” (2 )爸爸妈妈都离世多

6、年了，我对他们的思念就像藏在海螺深处，看来虚空，却蕴含了整 个海洋的潮声，只要侧耳倾听，就从四面八方涌.来。 101 结合全文，分析 匕段在文中有何作用？ 102 .文章为何要详写贝壳的来历？ 103 “创作者寻找生命中的海螺，渴望把海螺贴近别人的耳朵，让有缘的人也可以听见海 潮音。”结合全文，理解“生命中的海螺”有何含义？并联系生活实际，举一个你生命中的 “海螺”，并说说它给予你怎样的感受？ 【答案】 99. 妈妈把乡亲用来抵鸡蛋账款的海螺带来台北送给我，在妈妈离世后，我听着海螺的 海潮音来思念妈妈。 100. （ 1 ）神态描写，妈妈对拥有大贝壳的自得，以及能满足我喜好新鲜事物的爱好的 欣喜。（答对两点即可）（2）化抽象为具体（化虚为实），通过海潮音表达了对父母的思念之 深之切。 101 .内容上：表达了作者对妈妈深切的怀念；希望孩子能传承对老一辈的爱与思念。 结构上：承上启下，承接了上文对海螺来历的叙述，引起下文对于生命中应当留心之物的 思考；照应第2段，使结构更为严谨。 102. 妈妈接受乡亲用海螺抵账，表现