人教版部编版 二年级道德与法治下册《11.我是一张纸（全套）》精品教学课件

1、第三单元 绿色小卫士 11 我是一张纸 找一找，我在哪找一找，我在哪 请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。 想一想，生活中还可以在哪想一想，生活中还可以在哪 里发现我们的好朋友里发现我们的好朋友纸纸 呢？呢？ 归纳总结归纳总结 1.1.学习用纸：课本、画画本、作业学习用纸：课本、画画本、作业 本、课外书本、课外书这些都是我们学习这些都是我们学习 中常用的东西，可见我们的学习离中常用的东西，可见我们的学习离 不开纸。不开纸。 2.2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、 箱子、挂历、纸币箱子、挂历、纸币这些都是我这些都是我 们生活中常用

2、的东西，可见我们的们生活中常用的东西，可见我们的 生活离不开纸。生活离不开纸。 3.3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、美化纸：窗花、灯笼、壁纸、 纸折的各种装饰品纸折的各种装饰品这些用纸这些用纸 做的东西使我们的生活变得更加做的东西使我们的生活变得更加 有情趣，可见纸可以美化我们的有情趣，可见纸可以美化我们的 生活环境。生活环境。 （1 1）早在）早在20002000多年前，我们的祖先就会造纸多年前，我们的祖先就会造纸 了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水 浸泡。浸泡。 （2 2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打 成

3、浆。成浆。 （3 3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干 后揭下，就成了纸。后揭下，就成了纸。 （4 4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术， 为世界文化为世界文化的的传播传播作作出了巨大贡献。出了巨大贡献。 了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易 造纸的过程造纸的过程 你们从中发现了什么？你们从中发现了什么？ 制造纸张需要经过漂白、压膜、制造纸张需要经过漂白、压膜、 烘干等许多工序，一张小小的纸来烘干等许多工序，一张小小的纸来 之不易。之不易。 交流浪费纸的现象，树立节约用纸交流浪费纸的现象，树立节约

4、用纸 的意识的意识 （1 1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？ 你们认为他们的做法对吗？你们认为他们的做法对吗？ （2 2）咱们班有没有这样的现象？我们以后）咱们班有没有这样的现象？我们以后 应该怎么做呢？应该怎么做呢？ （1 1）你们看到了什么？）你们看到了什么？ （2 2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不 可以怎么做呢？可以怎么做呢？ 请同学们拿出课前搜集到的还可以请同学们拿出课前搜集到的还可以 用的纸，和老师一起来做草稿本。用的纸，和老师一起来做草稿本。 课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了一通过本节课的学

5、习，我们知道了一 张小小的纸要经过好多工序才能制张小小的纸要经过好多工序才能制 造出来，它来之不易，我们一定要造出来，它来之不易，我们一定要 节约用纸。节约用纸。 板书设计板书设计 我是一张纸我是一张纸 找一找，我在哪找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易 交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识 谢谢观赏！ 再见！ 第三单元 绿色小卫 士 我是一张纸 导入新课 四角方方，又薄又光。 可以写字，可以画画。 传播知识，传播文化 谜语： 谜底：纸 纸的种类 一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾； 二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书

6、籍、杂志报刊； 三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等 大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么 样子呢？ 如果没有纸 没有纸，弟弟就没法做纸工了； 没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了； 没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了； 没有纸，妈妈就没法查资料了。 纸的来历 商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟 甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。 这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻 到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野 兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都 有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝 试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种

7、方 法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后 来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太 贵了，一般人用不起。 蔡伦造纸 我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现 西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙 且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉 的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的 原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的 质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的 前景。为文化的传播创造了有利的条件。 那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？ 生1：我一天用了7张纸。 生2：我用了5张纸。 生3：我用了6张纸。 师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张 纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学 一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。 节约用纸，保护环境 保护环境人人有责，我们应该从 我做起，从身边的小事做起。如 果我们每人一天节约一张纸，那 我们就能节省很多纸，节省下来 的纸张就可以保护一片树林，那 样我们的河水又清了，草儿又绿 了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。 从现在起我们小朋友就应