新人教版七年级 上册语文 课外阅读理解训练试题及答案

1、新人教版七年级 上册语文 课外阅读理解训练试题及答案 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 阅读下文，回答问题。1 无微不至 （日本）星新一 大厦群起伏连绵，像群山般伸向远方，远天的白云之间，现出了夏日初升的大阳，阳光照进了房间。这是一座80层公寓的第72层的一个房间，床上躺着一个男人，他就是这屋 子的主人，名叫特鲁，在宇宙旅行保险公司工作。 太阳升得更高了，窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太阳光反射到墙上，在镶着自动日历 年这个地方画了一个圆圆的光点。2050钟的 射入的阳光渐渐增强，由于窗上蓝色大玻璃的反射，使热气透不进屋子，只能让光线照射进来。因为室内有某种装置，使得气温全年都保持适当，

2、而且，让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化，现在是夏季，按特鲁 的爱好，混合着百合花香的新鲜空气，从角落里静静地飘散出来。 墙上日历钟的时钟指着八点了，一阵轻轻的响声过后，接着从圆花瓶形状的银色扩音器 ”“喂，到起床时间了，起床吧里放出了音乐，并且还响起了温柔的说话声： 时钟与所有的装置都联系着，录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示，于是 停住了，墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。话”“ 天花板上静静地降下了一双“手”，这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置，不论 哪一家都有。 “还睡吗？上班要迟到了。”与“话”音同时，“手”掀开了被子，

3、抱起特鲁，送进了浴室。特鲁像木偶一样被摆弄着，进入了自动打开的溶室门后，“手”把特鲁放到喷头下面，这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏，只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了 丝毫也不伤害皮肤。 也在灵活地活动着，从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。”“手 那只大的 “来洗一下淋浴吧。”随着“话”音，温度适当的水喷了出来，旋即就像骤雨一般消失了。 于是干燥的热风吹来，一瞬间，特鲁皮肤上的水全都被吹干了。 又给他穿上了洁白的服装。手” 这一切刚完，喷雾器轻轻酒出香水，“ “早餐己备好，请来这边。”与“话”音同时，“手”把特鲁送到餐室椅子上，这里的桌上已摆 好从厨房运来的面包、咖啡、

4、牛奶等，香气四溢。 “请吧。”与此同时，电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟，然后三面的墙壁又飘送 出轻快的音乐，在清爽的空气中回荡。 ”如果您不吃那就撤掉了。”音道：“话 音乐弱了下来，“ 一切都合乎每天所要求做的在进行着，特鲁也不接旁边的电钮，不表示是否同意，所以 传送机便按程序开动了，桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。 音乐再次增强，烟卷装置来到面前停了下来，只要一拿起烟卷，这个装置就会自动点 火，但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。 乐曲变换着响了好一会 分了50时8时钟指着 ”喂，该走了。音再次提示：“ 音乐停止了，“话” “手”扶起特鲁送向房间一角，一靠近那门就自动打开了。那里有用结实

5、透明的塑料制成 把特鲁放了进去。”“手的像蚕茧形状的车子， 祝您今天顺利，您走之后，房间会像以往一样被整理好的 按了旁边的电钮 随着这声音，车门关上了 “咔”的一声，年子被空气压缩机送入一个很大的管道里。由这个管道可以到达城市所有的地方，也能到达大厦的房间里。因为空气压力很大，谁都可以在很短的时间内到达目的 地。 特鲁的车子在管道中行进着，车前安有小型装置发出无线电波，管道接收了这信号，便 在复杂的路线中毫无差错地指引道路 五分钟后，特鲁的车子停在他公司的大门前。 正是上班时间，大门口有许多职员，其中一人隔着塑料车门向特鲁喊着：“早晨好，特鲁 ”先生，怎么回事，脸色这么难看？ ”“啊，冰凉！喂

6、，医生！ 特鲁没动，那同事仲手一拉特鲁的手，不由大声喊叫起来： 不一会儿，医生由管道到来了，在一片嘈杂声中检查了特鲁的身体。 情况怎么样？ 已经晚了，他的心胜衰弱，老毛病发作，已经死了 什么时候？ ”大约已有十个小时了，可以说是在昨天夜里吧。 “ （选自星新一科幻作品选） ）【品科幻】浏览全文，根据文章内容填空。（1这篇小说创作至今虽然已有50多年，但其中内容在今天看来依然具有科幻色彩。从家居生活看，室内气温可保持全年适当，还可根据不同季节和人的喜爱散发含有微微花香的新鲜空气；更神奇的是_。从交通出行看，_。星新一的作品可以激发人 们无尽的想象。（2）【寻伏笔】星新一善于给小说的结局埋下伏笔，

7、让人感到“在意料之外，又在情理之 ”埋下的三处伏笔。请找出文中为“特鲁先生己经去世中”（3）【议主题】小艾和小宇对这篇小说所表达的主题展开了讨论，下面是他们的观点。你 赞同谁的观点？ 请谈谈你的看法和理由。 小艾：这篇小说主要表达了对高科技时代生活的赞美。 小宇：我觉得这篇小说主要表达的是对高科技时代的担忧。【答案】 （1）室内有被称为“手”的装置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服 务；车子利用空气压缩机在管道中快速通行，并通过无线电波指引，毫无差错（2）录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示；“手”把特鲁送进了浴室，特鲁像木偶一样被摆弄着：“手”送来了早餐，但特鲁没吃；“手”要

8、把早餐撤掉，特鲁也不按电钮不 表示是否同意：烟卷装置送来了烟，但特鲁好像不想伸手拿烟。）我赞同小宇的说法。这篇小说用大量笔塁写了特鲁所享受的超级自动化的生活却告诉3（读者特鲁已死去多时，这样的结尾引人深思，未来时代的科技能提供“无微不至”的服务却没有发现人的死亡，冷冰冰的机器无法代替人文关怀。可见这篇小说表达了对未来高科技 时代的担忧。【解析】【分析】 这篇小说具有科幻色彩内容， 从家居生活看，室内气温可保持全年适当，还可根据不同季节和人的喜爱散发含有微微花香的新鲜空气； 有播放音乐和智能说话的扩音器；有能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服务，可以说无所不能的“手”；交通运输便捷，车子被空

9、气压缩机送入一个很大的管道里，谁都可以在很短的时间内到达 目的地，可以到达城市所有的地方，也能到达大厦的房间里。 运用伏笔的好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。在戏剧创作中有称伏线。结尾的结论是 “特鲁先生己经去世”，前文有多 处交代，找到特鲁没有反应，异常举动的句子归纳作答即可。 这是一道探究题目，要点须全面，陈述有条理，切合实际。 本文无微不至的只是物质生活，而不是精神生活，主角半夜死去也无人伴护和发现，表现高科技不能取代一切的主 冷冰冰的机器无法代替人文关怀，可见这篇小说表达了对未来高科技时代的担忧。题， 故答案为： 室内有被称为“手”的装置

10、，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自动化的服 。 车子利用空气压缩机在管道中快速通行，并通过无线电波指引，毫无差错务 ； 录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示；“手”把特鲁送进了浴室，特鲁像木偶一样被摆弄着：“手”送来了早餐，但特鲁没吃；“手”要把早餐撤掉，特鲁也不按电钮不表 示是否同意：烟卷装置送来了烟，但特鲁好像不想伸手拿烟。 我赞同小宇的说法。这篇小说用大量笔塁写了特鲁所享受的超级自动化的生活却告诉读者特鲁已死去多时，这样的结尾引人深思，未来时代的科技能提供“无微不至”的服务却没有发现人的死亡，冷冰冰的机器无法代替人文关怀。可见这篇小说表达了对未来高科技时 代的担忧。【点评】本题考

11、查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，从不同方面归纳内容要点，概 括作答。 本题考查赏析伏笔的写法。答题时应注意，伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或 者说是前文为后文情节埋伏的线索。 本题考查探究主旨和发表观点。答题时应注意，结合文章提取主要内容信息，结合实际 情况，说出自己的看法，内容观点明确，言之有据，言之成理。 阅读下文，回答问题。2 美妙的羚羊峡谷 美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就

12、在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与 影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。 羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔， 则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波浪被定格在 这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝 。”抚摸过的地方 羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。 上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道

13、层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的 游人。 下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻

14、。砂岩地层与阳光共同创造了 这奇妙的峡谷。 羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来 越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。 科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时 ， 如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？ 1）选

15、文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？（ 段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？2（）选文第 段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。3）阅读选文第（ 段不可以调换顺序的原因。4）请具体分析选文第（ 指什么时候？那时”5）选文第段划线词“（ ）位置、特点、构成、成因和发展。（1 【答案】 ）摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。（2 ）砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。（3（4）第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。（第段总写羚羊峡谷的特点，第段分写上下峡谷的特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序，第段与第段

16、对 应。）所以此三段不能调换。（5）科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候（“再过几百万年 也可）。【解析】【分析】（1）文章首先在段介绍了峡谷的位置在“美国西南部的亚利桑那谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺“段写了峡谷的特点，”州着岩壁流消”，段写了峡谷的构成“羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠”，段写了峡谷的成因“羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成”，最后段写了峡谷将来的发展趋势“科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的 。据此理解作答。”狭缝谷，把它们不断地加深加宽 （2） “谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被

17、精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。”一句采用了摹状貌、打比方的说明方法，生动形象地说 明了峡谷的特点。 （3）第段中写到了峡谷中呈现美丽色彩的原因“构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂”，“阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻”可见这种美丽的色彩是岩石的色彩和阳关共同作用 的结果。据此概括作答。 （4）第段中“羚羊峡谷分上，下两段”是总说，段

18、是分说，所以它们之间有总分的关系；同时段写的是上峡谷，段写的是下峡谷，这有照应了段总说的句子，所 以不能调换。据此理解作答。 （5）联系上文，“那么到那时”一句中的“那时”应该是“再过几百万年，科罗拉多大峡谷将 。据此作答即可。变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐” 位置、特点、构成、成因和发展。故答案为： 摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。 砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。 第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。（第段总写羚羊峡谷的特点，第段分写上下峡谷的特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序，第段与第段

19、对 应。）所以此三段不能调换。 科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候（“再过几百万年也 可）。【点评】本题考查考生对文章内容的梳理和理解能力。要求考生熟读文章，理解文章内 容，理清文章的思路，注意对文段的内容概括，结合文章的理解进行作答。 本题考查考生对说明方法的辨析和理解。解答此题要求考生掌握常用的说明方法及其 做，要结合具体的语句进行分析。 本题考查考生对文段内容的理解。解答此题要注意关键语句的把握和理解，要从文中找 到答案。 本题考查考生对文段顺序的理解和分析的能力，解答此题要求考生读懂文段的内容，注 意文段间的关系，结合内容进行具体的说明。 本题考查考生对重点词语

20、的理解，考生要结合语句，联系上下文进行分析。 阅读下面的文章，回答问题。3 锋利与柔软 李良旭 还是在学生时代，金庸就表现出很高的文学天赋，他在浙江省立联合高中初中部就读 时，就是学校的名人。 金庸的文学天赋，尤其得到校长张印通的赏识，他常常邀请金庸到自己办公室和寝室里，与他一起探讨文学。灯光摇曳，两人促膝长谈。文学，拉近了两人的距离，他们成了 一对十分要好的忘年交。 在张印通的宿舍里，金庸看到了张印通收藏的许多文学书籍，他如饥似渴地阅读这些文 学名著。金庸的刻苦和勤奋博得校长张印通的赞许和好评。 省立联合高中是当时浙江省的一所重点中学，校规十分严格，常有学生因违反校规而被开除。金庸的性格散漫

21、，甚至有些桀鸷不驯，他常常秉笔直书，甚至给校规挑错。校长张印通为此多次劝导金庸，要他好好读书，收敛自己的锋芒。金庸表面上允诺，可一转身， 依然我行我素。 1941年，金庸在报纸上发表了一篇文章阿丽丝漫游记，文章讽刺学校训导处主任在教学、管理上的无能和愚拙。文章发表后，学校一片哗然，训导处主任更是暴跳如雷，扬 言要对金庸进行报复。 校长张印通得知消息后，不禁心急如焚，焦虑万分。为了维护校风和校纪，他毫不留情 地将金庸开除了。有学生和老师向张印通求情，也被他一概拒绝。 天空下起了淅淅沥沥的小雨，金庸撑着油纸伞，走在湿漉漉的街道上，心里满是惆怅。忽然，张印通浑身湿透，气喘吁吁地从后面赶了过来。他一把

22、拉住金庸的手说：“孩子你不能就这样走了，你将来还要在文学上成就一番事业。我想好了，我把你介绍到衢州中学上学， 那所中学的校长是我以前的一个同学，他一定会热情地收留你的。这是我写的引荐 ”信，你去找他吧。 风雨中，仿佛出现了一道彩虹。金庸百感交集，不禁热泪盈眶。为了维护校风、校纪， 张印通铁面无私，像一把锋利的刀子，将他开除；另一方面，张印通的内心又是柔软的， 给他指明了一条道路。 那一刻，金庸似乎读懂了校长张印通锋利与柔软的侠骨柔情。 在衢州中学，金庸惊讶地发现。学校图书馆收藏了大量的文学书籍，比省立联合高中初中部的图书馆收藏的更多、更丰富。在校图书馆里，他阅读了大量的书籍，尤其喜爱阅读 古典

23、文学名著，这为他以后创作武侠小说打下了坚实的基础。 几十年后，当金庸成为著名武侠小说作家时，他曾深情地回忆道，张印通校长的锋利与柔软，给他的武侠小说写作带来了很大影响，并打上了深刻的烙印。侠客，既有英勇无畏的一面，又有侠胆柔情的一面，这是他的武侠小说人物的一个显著特点。做人，也应该既 有锋利的一面，又有柔软的一面，不可失之偏颇。 日）48月（小鸽摘自扬子晚报2016年（1）文中的张印通校长具有锋利与柔软的侠骨柔情。“锋利”和“柔软”各指什么？（含标点 字内。）限60 字以内。）2（）请你说说金庸是一个什么样的学生？（含标点限40（3）本文的师生情令人感动。联系你的生活，请举出一件师生交往中令你

24、感动的事情并谈 字以内。）80谈感悟。（含标点限 【答案】（1）“锋利”是指金庸违犯校风校纪，校长毫不留情将他开除；“柔软”是指校长引 荐金庸到衢州中学上学，给他指明了一条道路。（2）金庸是一个有很高文学天赋、刻苦勤奋，但又性格散漫、桀骜不羁、我行我素的学 生。（3）有一次，我因为和同学闹矛盾而不上学，语文老师带病家访，和我谈了与人交往的技巧，鼓励我走文学的道路。我非常感动，我明白老师的良苦用心，要以优异的成绩报答老 师。【解析】【分析】（1）本题考查理解词义和提取信息。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出

25、来做答。“锋利”原意是刀枪等锐利，包含冷峻严肃的意味，在文中指金庸违犯校风校纪，校长毫不留情将他开除；“柔软”本义是物品柔和绵软，本文是指校长引 荐金庸到衢州中学上学，给他指明了一条道路。（2）本题考查分析人物形象。通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。“与他一起探讨文学。灯光摇曳，两人促膝长谈”，“他如饥似渴地阅读这些文学名著”，“金庸的性格散漫，甚至有些桀鸷不驯，他常常秉笔直书，甚至 等句子概括出”给校规挑错 金庸是一个有很高文学天赋、刻苦勤奋，但又性格散漫、桀骜不羁、我行我素的学生。（3）本题考查根据文章内容谈感悟。结合本文金庸和校长张印通之间锋利

26、与柔软的师生情，联系你的生活，举出师生交往中令你感动的事情。注意概括师生之间的故事，语言要 简洁凝练，写出真情实感。故答案为：（1）“锋利”是指金庸违犯校风校纪，校长毫不留情将他开除；“柔软”是指校长 引荐金庸到衢州中学上学，给他指明了一条道路。（2）金庸是一个有很高文学天赋、刻苦勤奋，但又性格散漫、桀骜不羁、我行我素的学 生。（3）有一次，我因为和同学闹矛盾而不上学，语文老师带病家访，和我谈了与人交往的技巧，鼓励我走文学的道路。我非常感动，我明白老师的良苦用心，要以优异的成绩报答老 师。【点评】（1）本题考查理解词义和提取信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定

27、的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语 句，准确表达。（2）本题考查分析人物形象。答题时应注意，分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语 言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。（3）本题考查根据文章内容谈感悟。答题时应注意，紧扣“师生情”的要求，简述事情说出 感悟，属于开放性试题，言之有理语句通顺即可。 阅读下面的文段，回答问题。4 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四

28、周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来 ， 眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱 ”娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧

29、。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三 轮车远去，也绝没有想到那竟是

30、永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 ”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活 ”做了哪些努力？请结合全文概括归纳。1）文中的母亲为了让儿子“好好儿活（ _ _ _ （2）文中有几处插叙的内容，请仿照示例，再找出一处，写在横线上，然后说说它在文中 的具体作用。 示例：原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用：补

31、充说明母亲的病具体到了哪步田地，母亲做出的超常努力，表现了母亲对“我”的 爱。（3）文章中有三处划横线的句子都用“悄悄的”这一词语来描写母亲的行动，通过这些描写 你可以读出母亲怎样的心理？（4）课文三次写到“看花”，其结果各不相同,根据“我”的态度变化，你觉得儿子实现了母亲 的期望了吗？说说你的想法。”好好儿活“要求他【答案】 （1）母亲提议去北海看花，让暴怒无常的“我”快乐起来；母亲再次提议去看 振作起来；病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂”花，让绝望的“我 。“母亲喜欢花”（2）第一处：作用：母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现母亲对“我” 的爱。 。”第二处

32、：“别人告诉我作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿 的爱。”“我女，表现了母亲对（3）她知道我因病而烦躁，体谅儿子的苦衷，怕惹恼因此行动都变得小心翼翼；可她又放不下担心我，只能悄悄地躲出去看我的动静；她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到 我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。（4）第一次母亲提议去看花，“我”因绝望不响应还大发脾气；第二次母亲提议去看花，“我”勉强同意，表明“我”开始面对现实，但因母亲突然病逝而无法成行；第三次妹妹推“我” ”明白了母亲的苦衷，决心坚强地活下去，珍爱生命，努力创造美好人生。“去看花，我【解析】【分析】（1

33、）从“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“北海的菊花开了，我 可以概括出问题的答案。我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”推着你去看看吧”“ （2）解答此题要了解常用的三种记叙顺序：顺叙、插叙、倒叙。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：补充交代了内容，丰富了人物形象，突出文章中心，为下文作铺垫。作答时选择任意一处即可，如：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，不仅写出了母亲对生活的热爱，而且表现出母亲为了照顾“我”做 出了很大的牺牲。 两个方面来回答。”理解体贴孩子”“担心孩子

34、（3）本题可以围绕“ （4）细读文本可知，母亲看到儿子意志消沉，于是就想带儿子去公园看花，好能排解儿子的愁绪，让儿子重新焕发战胜疾病的勇气。第一次“我”非常反对，没能理解母亲的用意；第二次接受了母亲的建议，态度有所转变；第三次“我”懂了，而且已经像母亲期待的 那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着，积极地面对生活。 故答案为：母亲提议去北海看花，让暴怒无常的“我”快乐起来；母亲再次提议去看花， 振作起来；病重的母亲临终前对儿子的无尽担心和牵挂；我”让绝望的“ 。”第一处：“母亲喜欢花 作用：母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现母亲对“我” 的爱。 。别人告诉我” 第二处

35、：“ 作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿 的爱；”女，表现了母亲对“我 她知道我因病而烦躁，体谅儿子的苦衷，怕惹恼因此行动都变得小心翼翼；可她又放不下担心我，只能悄悄地躲出去看我的动静；她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我， 所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感；”我“因绝望不响应还大发脾气；第二次母亲提议去看花，”我“第一次母亲提议去看花， 勉强同意，表明“我”开始面对现实，但因母亲突然病逝而无法成行；第三次妹妹推“我”去 明白了母亲的苦衷，决心坚强地活下去，珍爱生命，努力创造美好人生。”看花，“我 【点评】本题考查事件的概括。解答此

36、题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定 的方式概括即可； 本题考查记叙顺序的判断与作用分析。解答此题要了解常用的三种记叙顺序：顺叙、插叙、倒叙。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：补充交代了内容， 作铺垫；的人物形象，突出文章中心，为下文丰富了 考查把握内容、理解人物心理感情，要结合内容具体分析； 本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图。 阅读下面的文字，回答问题。5 南方的冬天 老舍 半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩 下了

37、枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶 尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。 站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起

38、的一点希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝丫交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在 火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。 夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。 的心境。”“留得残荷听雨声倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山 南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间，默守着一份寂静。倘若在

39、北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那又是一幅磅礴的好图景，微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但这绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住 了。 站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着 一片死寂。 是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的 灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。 身于此，只有寄情于

40、窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希 望。 请你在文中找出词语概括南方冬天的特点，并说出该词表达的思想感情。（1） 作者要表现的是南方的冬天，文中为什么几次提到北国的冬天？（2） 文中的语言精妙传神，耐人寻味，请你选择你喜欢的句子加以品味。（3）（4）有人认为，最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性，你同意这种意见吗？为什 么？ ）萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。1 【答案】（2）为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条 和了无生机。（3）示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时 都会坠地。

41、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。（4）示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种 效果了。【解析】【分析】（1）文章第2段中的“南方的冬天永远都只是一片萧条之色”这句话中的“萧条”一词概括了南方冬天的特点。结合后文“南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感”可以看出，“萧条”一词，表达了对南方的冬天的失望、厌倦之情。据此理解 作答。 （2）文章中几次提到北国的冬天是为了与南方的冬天形成鲜明的对比，突出南方冬天的 死寂、萧条的特点，表达对南方冬天的厌恶

42、之情。 （3）本题作答可动词、形容词的使用，表现手法，表达方式，描写手法等方面任选一句进行赏析。如：“夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶”采用对比 的写法，突出南方冬天的死寂、萧条、衰败的景色，表达了作者对南方冬天的厌恶之情。 （4）这种题型一般回答不能删除，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。文章开头的文句和段落的作用根据文体不同一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。如：本文若去掉最后一段虽然不影响文章的完整性， 但文章所要表达的作者对未来的美好向往与希望之情则不能体现出来了。据此理解作答。 萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望

43、、厌倦之情。 故答案为： 为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和 了无生机。 示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时都 会坠地。 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。 示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种效 果了。 【点评】本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动 作等描写等语句，找出表达感情的词语即可； 本题考查对文章手法的作用。明白对比手法的作用是关键；

44、 本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词， 结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。 这是一道探究题，言之有理即可要分析文章最后一段是否可以省略，要从最后一段所起的作用来入手分析要分析最后一段的作用，要从它在文中结构、故事情节、人物形 象、文章主旨等方面来分析。 阅读下面的文段，回答问题。6 人为什么要善良 鲁西西 在我家附近，有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎，他干完活 ，满手油污地立 在那里，对我说：好了。 ”“4块。 我问，师傅，多少钱？ 他说： 我忍不住惊讶，在

45、这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。 ”“5块。 他老婆闻迅而来，纠正道： ”块！4块就4 大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说 战火仿佛一触即燃。” 他老婆说：“你每次都这样！ 块钱跑了。5”丢下 不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！ 后来我都把车推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。不足10平方，供一家三 条件很艰苦。口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。 有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔 细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。 可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。补胎5块， 调整刹车5块，家

46、里收到的小 块。5书架 ，抱下来请他帮忙拼装仍是 我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是 我从来没有这么做。 有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。 我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，买个充电器。这个坏了，给你。”(我是想把坏 的那个给他，好让他回收卖一点钱。） 不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天 ”了。不过我还是给你换个好的吧？ ”“不要钱，我帮你换了。他不肯收，他说：我把钱递给他。 那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个

47、这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着 慷慨。愿意给予。他明明比我更需要钱。 我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情， 接受这份庞大的，震憾我内心的善意。 只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。他告诉我，店里的刹车零件从20块到100块，价格不等，问我要哪一种。我不 块的。因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。100假思索地选择了 事实上，他的价格总是比外面要便宜。 有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店 里，花了半个小时，搞得我汗流铗背。 我心里有个可笑的想法，想要让他

48、多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再 ”师傅，怎么还没有修啊？。等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“回来拿” ”因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“ 我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多 这是我第一次当面赞美他。” 少钱。 真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。 对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善 意。呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。 年青年文摘，有改动）（摘自2018（1）文中的“我”用自

49、己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这 样做的原因。 _ _ _ _原因： 2）请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。（我说4块就4块！你每次都这样！（品析句中加下划线的词，从中可以看出大叔是个怎 样的人？）只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。 善意？）”“庞大的几十块钱，“我”却说是（如何理解“只不过” ”，你觉得好吗？为什么”换成“人要善良）如果把文章的标题（3“人为什么要善良 4）请结合文章说说人为什么要善良。（【答案】 （1）把坏的充电器送给他；换刹车零件选择价位搞的买；特意推车走半小时， 把车扔在他店里修；想让他多

50、赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱）。（2）示例：“就”字写出毋容置疑（或：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气。“都”暗示这个收费标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）。这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人。示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着 ”庞大的这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是慷慨，愿意给予”“（3）【示例1】我觉得不好。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣 （或：用和读者讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬【示例2】我觉

51、得好。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到 一定的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊。（4）示例：“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人。“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香。“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安 ，善良会让善良延续下去。心而体面的方式赚钱”【解析】【分析】（1）注意题干要求的“概括我帮助大叔的三件事以及这样做的原因”。如1318段是写把坏的充电器送给他；

52、19、20段写换刹车零件选择价位搞的买；21、25段写特意推车走半小时，把车扔在他店里修。这样做的原因可提取“因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些”一句分析作答。（2）“就”强调不容商量，“都”说明向来如此，一直没变。从这两个词语的运用上，就可分析出大叔是一个诚实守信、说一不二的人。“只不过”几十块钱，是说钱的数量少。而“庞大的”善意，是在赞美贫穷中的高贵。强调善意不在于钱的多少，只要有这份善意就是“庞大的”。答此题，最好把握好文章的中心后再组织答案内容，这样答案就准确无误了。（3）此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种

53、见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如觉得不好，可从原标题的设问效果好的角度作答。我觉得好，可从新标题直接点明中心的角度作答。（4）题干要求回答人为什么要善良。要求结合原文内容来答。可从文章中找到关键句作答。如“他的善良，会让我也想做个善良的人”，是说他的善良感染了我，所以“我”选择贵的刹车零件买，“我”把车放心地扔在大叔店里修。而“我永远相信你的人品”，是说善良对信任的意义。文章这样的话很多，可 提取出来，再用情节来诠释即可。 故答案为：把坏的充电器送给他；换刹车零件选择价位搞的买；特意推车走半小时，把 车扔在他店里修；想让他多赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱）； 示例：“就”字写

54、出毋容置疑（或：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气。“都”暗示这个收费标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）。这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人。示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷 ；”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的慨，愿意给予” 【示例1】我觉得不好。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣 （或：用和读者讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬 【示例2】我觉得好。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到

55、 一定的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊； 示例：“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人。“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香。“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安 ，善良会让善良延续下去。心而体面的方式赚钱”本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找【点评】 出文段的关键词句加以概括即可。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么

56、人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不 必叙述细节，语言要简洁通顺； 本题考查词语的赏析，品析句中加点的词。看懂上下文的情节内容后再作答； 本题考查标题的能否替换。此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内 容说出相应的理由； 本题考查对文章主旨的理解，根据题干要求回答人为什么要善良。要求结合原文内容来 答。可从文章中找到关键句作答。 阅读下面的文章，回答小题。7 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的

57、宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵 里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有入送饭上来，不管三七二十一，抢了一 碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助 病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是