孙权劝学同步学习

1、4、孙权劝学自学导航新课助读1背景透视 汉献帝建安十三年，周瑜和刘备在赤壁大破曹军。不久，周瑜病 死，鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士， 他劝孙权将荆州借给刘备 以共同抗拒曹操。 此后，刘备很快取得益州， 平定四川，形成曹、刘、 孙三方鼎立的局面。 政局稳定后， 各国纷纷注重发展自己的势力以抗 衡其他势力，东吴国君孙权劝吕蒙注意学习的故事，就发生在此时。 该文写的是吕蒙在孙权劝说下， “乃始就学”，其才略很快就有惊人的 长进，从而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。2素养驿站在理解文言实词的基础上，重点掌握文中“邪” “耳”“乎”等 语气词的用法和“卿” “孤”“阿蒙”“大兄”等称谓语的含义，并能

2、 够向课外适当拓展。 对于文言文虛词的分类要有所了解， 可以与学过 的其他语气词进行比较， 能够根据文中的语气词读出人物说话的语气。基础梳理3指出句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪4一词多义(1) 当：但当涉猎 ( )当涂掌事( )(2) 见：见往事耳 ( ) 大兄何见事之晚乎 ( )(3) 就：蒙乃始就学 ( )指物作诗立就 ( )5 古今异义(1) 孤岂欲卿治经为 博士 邪 古义：今义：(2) 即更刮目相待古义：今义：(3) 见往事 耳古义：今义：(4) 但当涉猎古义：今义：6特殊句式(1) 倒装句 译文：蒙辞以军中多务(2) 省略句 译文：肃遂拜蒙母，结友而别。研读发现 思考探究

3、1简要概括文章的主要内容。答： 2孙权是采用什么样的方法劝吕蒙学习的 ?答：3人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的 作用。(1) 卿今当涂掌事，不可不学！ 答：(2) 卿言多务，孰若孤 ?答：4你从吕蒙的变化中得到了什么启发 ?请结合自身简要谈谈看法读中悟写5学技法侧面描写，是指通过对周围人物或环境来反映、衬托被描写的对象。 关于孙权劝学的效果， 作者并未从吕蒙的学习过程人手， 而是借用鲁 肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和鲁肃的行为“肃遂拜蒙母， 结友而别” 表现吕蒙才略的惊人长进。 侧面描写不仅有利于表现人物 的性格，更能激发读者的想象力。6小练笔 请写一段话，通过侧

4、面描写来反映人物的心理感受。 (200 字左右 )闯关演练基础巩固1下列句子中黑体词语解释错误的一项是（）A但当涉猎，见往事耳（接触、猎取）B卿今当涂掌事，不可不学（你，古代君对臣或朋友之间的爱称）C及鲁肃过寻阳（到，等到）D卿今者才略，非复吴下阿蒙（军事方面或政治方面的才干和谋略）2下列句子中加点字的用法解释错误的一项是（）A蒙辞以军中多务。（介词，用）B以丛草为林，以虫蚁为兽。（介词，相当于“把、拿”）C我以日始出时去人近，而日中时远也。（动词，译为“认为、以为”）D其诗以养父母、收族为意。（介词，用）3下列句子中句式不同于其他三项的是 （） 选做A蒙辞以军中多务。B 私拟作群鹤舞空。C

5、一日，见二虫斗草间。D愿为市鞍马，从此替爷征。4下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）A卿/今/当涂/掌事，不可/不学！B孤岂/欲卿/治经为博士邪！C卿言/多务，孰若/孤？D士别/三日，即/更刮目相待语言运用5用一句话概括下面材料的主要内容。伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活 动正式拉开惟幕。活动覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部 队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各 个角落，用书页和文字把人们联系在了一起，营造了全民阅读的氛围。 书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台， 利用“互联网+阅读”进一步营造了浓厚的阅读气氛。答

6、：6社区开展“弘扬家风”活动请你参与并完成以下任务(1) 说说下面古代育人小故事体现了什么家风 ？曾子杀猪：岳母刺字：(2) “孝顺” “邻里和睦”等都是我们应该传承、弘扬的家风。请将 下面关于“孝顺” “邻里和睦”的名言补充完整。(请任选一项回答) A:羊有跪乳之恩B:远水难救近火选项： (3) 老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。请你说说对联 寄托了老王对儿子怎样的希望。读书毋忽过青年立品定须成白壁 答: 课内阅读阅读下面的文字，完成 79 题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！ 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤 ?

7、孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙曰：“士别三 目，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 7解释下列加 粗的词。(1) 权谓 吕蒙曰(2) 孰若孤(3) 即更 刮日相待(4) 肃遂拜蒙母8翻译下列句子。(1) 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 9文章以“肃遂拜蒙母，结友而别。 ”结尾，试谈谈鲁肃为什么与 吕蒙“结友而别”？拓展阅读 阅读下面的文言文，完成10-12题帝置酒洛阳南宫。上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾 所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下 使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者 疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷 幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填国家，抚百姓，给饷馈，不 绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能 用，此所以为我所禽也。”群臣说服。【注释】帝：指汉高祖刘邦。子房：指张良，