好方法共同分享(导学案)

1、学习内容第13课 要“鱼”还是要“渔” 第一框好方法共同分享学习目标【情感、态度和价值观】交流各自的学习方法，改善学习方法，提高学习的效率。【知识与能力】了解学习方法的多样性； 结合实际理解良好的学习方法有利于学习成 绩的提高；掌握科学、合理的学习方法。学习重点我的学习方法是什么。学习难点理解、掌握好的学习方法。学法提示讨论法、例证法、归纳法。导学 过程自主空间、学习导航:（一）预习检测：1、“生活在线”中这组漫画说明了什么问题？2、“生活在线”中如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢?3、“五段学习法”指的是什么？4、你了解的记忆良方有哪些？（二）质疑问难：二、探究交流1、议一议：“授人

2、以鱼”和“授人以渔”有何区别?授人以鱼：授人以渔：教师总结“授人以鱼”和“授人以渔”的关系：2、想一想：我的学习方法是什么？说一说自己在学习方法方面成功的体验：存在的问题： 改进的对策：3、找一找：我有哪些记忆良方？在同学们说出自己的记忆良方后，教师补充自己的一些记忆良方：如（ 1 ）谐音记忆法（n 值 22 位:3.1415926535897932384626- “山 巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”）；（2）数字记忆法（51、6 、7 、8 、9 、10 ）; （3）对比记忆法（邓 小平与邓亚萍、董建华与董文华、张家港与张家界）。4、看一看：我的记忆速度有多快？

3、（1） 记住以下的两个数字，并说明记忆的方法： 、。3208221968110648388172635445362718（2） 记住以下的三行词汇，并说明记忆的方法： 。斑马菊花土豆丁香茉莉青菜老虎墨水橡皮书包洋葱大象5、说一说：我还有哪些学习疑难？（生成性问题展示）&比一比：我有哪些解决难题的妙招？（精彩展示）三、训练反馈：（练一练）一、精挑细选理解生活（每题1分，共4分）1、不当的学习方法使人( )多走弯路浪费时间降低学习兴趣效果不佳A、B、C、D、2、五段学习法即( )A、预习一听课一复习一作业一总结B、预习一听课一复习一作业一考试C、预习一听课一复习一反馈一总结D、预习一听课一检查一作

4、业一总结3、复习就是（）A、把做过的作业重做一遍B、把笔记在抄一遍C、把课文重看一遍D、把前后知识联系起来，从整体上去理解和融合4、下列关于学习方式和学习方法说法正确的是（）A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好方法B、只有适合于自己、能不断提高学习效率的学习方法才是好方法C、好的学习方法会在学习过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D、用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课:、明辨是非体验生活（ 每题1分，共4分）比较死记硬背与科学记忆之间的区别？四、总结指导:有道是：方法对，事半功倍；方法错，事倍功半。为了提高你的学习效率,1、记笔记要做到“三有” 方法。2、答题目要做到“三板”3

5、、小组内要做到“三查” 五、学习感悟：改进你的学习方法，老师教你一招:有（具体）题目、有（答题）要点、有（记忆）:使用原版、学会排版，成为老板。:组长巡查、左右督查、老师观察。伟大的科学家爱因斯坦曾介绍过他的著名的成功秘诀，那就是：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。我们一起学习了本框内容好方法共同分 享，你一定有许多话想说我想说:附录：参考答案一、预习检测1答：说明我们要“鱼”还是要“渔”。2、答：“渔”是获得知识的方法。3、 答：（1）预习；（2）听课；（3）复习；（4）作业；（5）总结。4、 答：（1）多种感官并用法；（2）联想记忆法；（3）目标记忆法；（4）歌诀记忆法；（5）归类记忆法；（6）有效复习法。二、探究交流1、议一议：授人以鱼：是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的 需要。授人以渔：则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无 穷的新知识，终身享用。关系：为了获得更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。2、想一想：（略）成功的体验：听课全神贯注、注重学习笔记、有错题集、勤学善问等。存在的问题：粗心大意、没有预习、忽略总结、不善合作等。改进的对策：多预习、多合作、多检杳、多反省等。3、找一找：（略）4、看一看：（1）特征记忆与升降记忆；（2）归类记忆。三、训练反馈一、精挑细选理解生活1.D 2.A 3