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文档简介

1、体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1、了解音乐作品的体裁形式。 2、聆听艺术歌曲我爱你中国。 3、通过聆听我爱你中国激发学生对亲人和祖国的爱。 学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 鉴赏我爱你中国 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 教学重点 鉴赏我爱你中国 教学难点 分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。 学生学情分析 当下普通高中的学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化大部分都是陌生的，只是平时自己听听歌曲或在文艺会、电视上听听音乐。所以，在音乐鉴赏课上，多让学生用心聆听音乐，感受

2、音乐内在魅力，让学生自己多讨论问题，讲出自己的理解，老师再加以讲解，这样也可以有效调动学生积极性。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 导入 通过播放图片引，继学生思考导而导出新课 1、 播放第一组图片：解放军抗洪抢险 2、 播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图 片提问图中表达 、3的是一种怎样的精神 通过图片与教师的引导，导出新课主题 我 爱 你 中国 授 1、用“讲绍”法介作者、作品及背 景用 “聆、2听”的方式欣赏作品 提出问题 、3达曲 (1)歌表了什么样的情 绪通过聆听你联 (2)想到了什么 1、 有利于帮助学生更好地感受与理解作品 2、

3、容易在爱国的情怀上与学生形成共鸣。 作 品 1、 关于体裁 2、 本作品分为三个部分 （1） 引子：节奏自由，曲调悠长飘逸，清澈感人。 （2） 主题（全曲的核心部分）节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。使“我爱你中国”的主体思想逐层展开，不断深化。 3、 结束部分： 通过两个“啊”字的赞叹抒发，将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结束全曲。 1、 突出了学生对音乐鉴赏能力的培养。 2、 详细了解音乐作品的节奏特点和旋律特点与音乐表现力的关系，为学生热爱音乐奠定基础。 培养学生学会 3、如何聆听和如何鉴赏音乐的方法。 分 析 4、 歌曲的特点： 特奏的）（1节 点：附点八分或 节奏特律旋的2（） 点：引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方呈律旋使，式 “抛物线”式的旋律形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式 分层作业题 当下的我如何看爱国？你是如何

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