教学设计技巧（共3篇）

1、教学设计技巧（共3篇） 第1篇：教学设计技巧教学设计一、第一种出题角度文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法： 1.分析文本的写作特点。 2.试对上文进行文本解读。 3.分析本文的景物描写的特点。此题目有以下几种问法，实际意思一样，主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。具体作答步骤：1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。2.带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。 3.规范书写：作答模板：本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，

2、用词语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理或抒发(表达)了( )情感。二、第二种出题角度拟定教学目标，一般出在第二题。从三维教学目标角度进行拟定。 教学目标答题模板(识字课、阅读课) 1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法。2.过程与方法：通过合作学_(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用XX等修辞手法进行写话，提高XX的能力， 3.情感态度价值观目标：通过学_，使学生感受到(或体会到)XX道理(之美)，增强学生XX情感(意识)。教学目标模板(写作课) 知识与技能：

3、能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的XX真情实感，能够正确使用XX等标点符号。过程与方法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的事实。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。情感态度价值观：乐于书面表达，愿与他人分享内心的真实感受，感受_作的快乐并增强_作的自信心，逐步养成留心观察勤动笔的写作_惯。三、第三种出题角度第三种出题角度：教学重点、难点，一般出在第二题。 1.识字、阅读课：重点：掌握.字、词，掌握.写作手法，体会语言特色。(知识与技能目标) 难点：能够运用.修辞(写作)手法，体会.思想感情。(情感态度与价值观目标)

4、2.写作课：重点：引导学生运用实例进行写作难点：敞开心扉，真实说出内心的想法，表达真实情感等四、第四种出题角度设计教学过程，此角度包括5、6、7、8种角度，分别是设计导入及理由、设计课题提问及理由、设计三道题及理由和设计板书及理由。一般出在第三题，分值为20分。主要以阅读和识字课型出现。教学过程(答题模板)(一)导入过程(设计导入+意图) 教师使用(XX)等方法向学生播放视频故事(或图片)或游戏的方式，向学生提出XX问题，通过学生的回答，顺势引出本课课题。设计意图：通过XX导入方式，能够吸引学生的注意力与好奇心，从而激发学生学_XX的兴趣与热情，从而有利于下面的教学。(二)新课讲授此部分主要分

5、三个部分进行讲授，也就是三读课文。 1.初读课文，整体感知：(1)学生先读课文，再教师范读课文。学生借助拼音、字典等工具书的方式，让学生正确认读生字词，了解部分生字新词的意思。(2)根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：1)本文讲述了.事或看了.景物好在哪里 (2)通过学生讨论回答问题，教师加以总结，得出。道理。 (三)巩固提高，拓展延伸设置课堂小练笔，让学生利用文中。修辞手法造句，并去练_描写其他(同类)相关事物(也可以介绍其他相关课外知识)，以达到巩固提高、深化理解的效果。(四)归纳小结(意图：总结中心

6、思想，领悟所学知识主题，揭示本质) 师生共同或(教师)总结本课内容(可以把板书重新总述)，突出本节课的重难点。 (五)布置作业主要从听、说、读、写四个方面进行布置。 说：根据本文内容讲故事给父母或者小伙伴听。读：有感情的朗读课文相关段落;搜集相关课外材料，下节课以小组形式进行朗读展示。 写：仿写相关片段内容，进行练笔。 禁忌：留抄写多少遍字词、课文等作业 (六)板书设计 板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助

7、教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好_惯，巩固重难点，激发学生学_兴趣，提高课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。五、第五、六种出题角度一般出在第三题：其实这是教学过程中应用到的问题，有以下问法 1.依据教学目标，设计三道练_题，并说明设计意图。 2.依据教学目标，设计三个课堂问题，并说明设计意图。 作答模板：设计题目1：用词语或成语造句。设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。(知识与技能目标) 设计题目2：让学生以小组的形式讨论每段写了什么内容，表达了怎样的中心思想或获得了什么样的情

8、感体验? 设计意图：培养学生对道理或者情感的体会能力，有利于学生健全人格的养成。(情感态度价值观目标)六、第七种出题角度这种出题角度是针对写作课的评语的内容，是年下半年第一次出现的题型。主要是针对作文进行书写评语，具体可从内容、结构、句式、语言、字迹、表达情感、表现手法等方面。(根据内容自由组合)，也可分别从开头、主体和结尾三个部分进行评价，要做到用书面语进行评价。第2篇：搜索技巧教学设计搜索技巧教学设计陵水中学吴辉教材及学情教法分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书信息技术基础，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索技巧”，这是第2个单元，第1单元主要学_搜索引擎的分

9、类及基本使用方法，因此为本节学_奠定了一定的基础，本节“搜索技巧”共2课时，这是第1课时，搜索技巧看似很简单，其实却是一个很复杂的问题，它没有较高的系统性，而同时又具有较高的灵活性以及方法的多样性，同时，通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，为了使学生在学_的过程中相对全面的掌握知识，同时有针对性、有层次地学_，而又避免放任自如的局面，因此在设置活动时，我认为本课时不适于综合性的主题活动，那样容易忽略一些重点环节和方法，我打算本课时，先设置有针对性的贴近学生视野的相对有效的多个小主题探究活动。在探究的学_过程中，根据学生的认知规律，主要

10、采用教师引导探究等提高的教学方法，在教学过程中，紧紧围绕“技巧”这一中心点，强调对比，通过师生、生生、以及与网络角色的对比与互动让学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果，在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。在参与的过程中，培养和锻炼自主探究以及协作探究的学_能力以及利用信息技术解决实际问题的意识和_惯。而在第2课时再设置相对综合的活动任务，在自主探究、解决问题的过程中，巩固技术的运用，培养解决问题的能力。一、教学目标分析1、知识与技能使学生理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧。 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。1 培养学生灵活运用搜索技巧搜索

11、各种信息的能力。2、过程与方法通过引导探究，循序渐进，启发学生思维和主动探究的意识 通过师生、生生及网络角色的互动与对比，培养学生多角度的思 维方式。3、情感态度与价值观体验掌握搜索技巧有效获取信息对于工作、学_和生活的价值和意义。培养成科学、高效、批判性地获取信息的意识和_惯。 培养和锻炼学生的协作共事、开放、宽容的意识和品质。二、教学重点分析由于网络的普及和便利性以及学生原有水平的个体差异，本节课的重点应放在对具体搜索活动在使用搜索技巧时的灵活应用、不同搜索技巧效果的比较以及用好逻辑命令。三、教学难点分析搜索技巧的应用对于教师来说难点在于有效搜索目标的设计对于学生来说难点在于不同搜索活动中

12、搜索技巧的灵活应用及如何提高搜索效果对于学生来说难点在于怎样用逻辑命令教法：任务驱动法、演示法、引导探究法、对比分析法学法：自主探究、协作探究、观察对比教具选用：多媒体网络教学管理系统课前准备：分组：按坐位号，相邻4个同学为一组，适时互助。调查：前面课程中通过各种方式已经对学生搜索信息情况作了一定的了解。四、教学过程（一）引入新课：搜索现状分析：根据前面的课程可以了解到，有些同学不喜欢通过网络获取信息的原因有很多：其中：有的是因为对网络不熟悉，不经常上网，不会使用有的同学：是因为感觉搜索不到自己需要的信息有的同学：是因为感觉搜索到的东西太多，要花费太多的时间去找到自己想要的，却找不到。原因：一

13、方面对网络了解使用太少，另一方面，主要是对搜索引擎的搜索技巧把握不好，上节课我们已经学_了搜索引擎的基本使用方法，那么，本节课我们就来学_一些常用的搜索技巧，提高同学们使用搜索引擎搜索信息的效率。引导探究：探究任务一你们的物理老师拜托我一个任务，替他找到版免费瑞星杀毒软件的下载程序，请同学们替他完成这个任务。(教师先启发学生思考选取怎样的关键词，提问学生多种方案，并提出自己方案加以对比分析，然后学生使用各种方案搜索并对搜索效率进行对比，演示几组不同搜索效果)几种关键词对比：1、版免费瑞星杀毒软件的下载程序2、瑞星杀毒软件3、免费瑞星杀毒软件件下载4、瑞星杀毒软件免费下载分析总结蕴含的搜索技巧要

14、点： 关键词的提炼（所有搜索技巧之母）多关键词的使用（使用较多的基本搜索技巧） 搜索条件的细化（条件越具体、结果越精确）（提醒：对于初学的、基础较差的学生最容易出现的问题就是把要求的原文原话当作搜索关键词使用，反而搜索不到需求的东西，此处加以强调）探究任务二喜欢周杰伦的歌曲吗？用搜索引擎搜索一下周杰伦的MP3歌曲青花瓷，看谁速度更快，有效的目标更多（学生自主探究，教师观察，展示竞搜结果，并对比各种搜索方法及其效果） 搜索对比：1、网页搜索关键词：周杰伦 青花瓷2、MP3搜索 关键词：周杰伦 青花瓷（在实践中有的学生使用目录索引类搜索，类别：娱乐音乐mp3，后又使用关键词：周杰伦 青花瓷，此处加

15、以肯定和启发，强调搜索技巧的灵活运用）引申：图片搜索、地图搜索、词典搜索探究任务三查找一下我国最早的人口普查资料，你也许会有意外的收获呢，汇报普查数字。（学生自主探究，并汇报搜索结果，学生演示搜索过程，教师引导学生观察对比并总结）关键词：中国 最早 人口普查中国人口网技巧要点：多关键词的使用权威的选择（引导学生提高对网络信息批判性的态度和意识，正确科学获取信息）探究任务四你们以前用过逻辑命令来搜索资料吗？如AND（与），OR（或），NOT（非）等。几种关键词对比：1、“海南 AND 椰子”2、“海南 OR 椰子”3、“海南 NOT 椰子”分析总结技巧要点：AND（与），OR（或），NOT（非）

16、等的区别（不同的搜索引擎使的逻辑命令稍有不同），用好逻辑命令可使我们的日常搜索达到事半功倍的效果。探究任务五同学们都知道师说是新编高中第二册第六单元的一篇讲读课文，不仅文言现象比较典型，而且具有较强的思想性，是韩愈反对骈文浮靡文风的创作实践的代表之作，它的英文版也是很美的，那么通过网络查找一下师说的中英文对译稿吧。（学生探究，教师观察，不同学生演示各自的方案，教师再提供4 方案，学生对比不同技巧的搜索结果差别，并分析总结）关键词：师说 英文译稿师说 英译稿 on the Teacl 技巧要点：多关键词的使用搜索条件的细化搜索技巧的灵活运用拓展探究查找介绍“搜索技巧”的，学_网络上一些有经验的技

17、巧，通过实践进一步拓展与提高自身的搜索水平。（学生自主协作探究，并共享学_成果：推荐自己满意和感觉较有价值的技巧，并共享）（二）课堂小结1、技巧汇总（互动并投影）2、学_建议（三）教学反思采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

18、课堂是教师的主战场，通过对这堂汇报课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。年4月6日第3篇：搜索技巧教学设计网上信息自由搜教学设计西安辅轮中学李辉一、教材分析网上信息自由搜是西安交通大学出版社出版的九年制义务教材信息技术七年级（上册）第一单元第三节的内容。该节的主要内容包括搜索引擎的定义、工作原理、分类；搜索技巧的运用，计

19、划用2课时讲授完成，第一课时主要讲述搜索引擎的定义、工作原理、分类，第二课时主要讲述搜索技巧。在此，本文分析了第二课时搜索技巧的教学设计。本课时是由理论到具体操作的转折点，目的是让学生学会在因特网上利用搜索技巧搜索相关内容，是培养学生动手运用所学到的知识为学_和生活解决实际问题的能力，是一节操作性很强的课程。本节课的内容也是网上信息自由搜的延伸，掌握了本节课的内容和方法，为以后几节课的学_如：在因特网上下载、管理信息资源等内容打下良好的基础。二、学情分析七年级学生思维活跃，求知欲旺盛，兴趣广泛，个别程度好的已经具有一些信息方面的知识，但都是朦胧的，并且毫无逻辑性。对于一些知识和技能的掌握还处于

20、一知半解的状态。大部分学生对这方面几乎没有了解，甚至没有接触。所以在任务设置时设定一些学生感兴趣的话题，激发学生兴趣，明确任务目标是很有必要的。另外，一些学生小学没有学过电脑，确定“以强扶弱”的原则在信息课堂中特别重要。在之前的课程中学到的信息的表示、采集，搜索引擎的定义和分类等课程，对信息知识有了一点了解，为这节课内容的导入打下了基础。- 1组，对简单的任务直接演示，学生同步操作，对复杂问题分步解决。学生通过自主探究，小组合作的方式进行学_，培养自主学_的能力和团队精神。另外，根据学生爱玩和好胜的心理特点，采用了激励教学法。以用五星的个数来量化评价，星数越多，期末总评时加分越多。另外，根据整

21、节课各个小组的综合表现，选出三个优胜组，给与表扬与鼓励。四、教学目标1知识与技能：使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 学会使用各种搜索技巧更加快捷、有效的搜索到有用的信息资源。 培养学生的主动探究、自主学_、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。2过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。3情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。确定以上目标的原因：本节课的课题是搜索技巧，因而最基本的

22、要求就是要使学生掌握如何在因特网上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通过学_和具体实践，来培养学生的自主学_、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学_氛- 3进行相关信息的搜索，给学生演示了操作步骤和注意事项。通过教师手把手的教，教师的演示操作完成了，学生也掌握了操作要点，效果事半功倍。（二）学法指导1尝试操作法：教师演示时，学生跟着教师同步操作，以及学生根据老师提出的任务主动尝试操作。练_巩固法：学生每学完一种操作，马上跟上一个巩固练_。 2主动探

23、究自主学_法教师为学生布置主题任务，学生在任务驱动下，角色从“让我学”变成“我要学”，教师引导学生自主探究，完成学_任务。七、教学过程钻研教材，研究教法与学法是教学的前提和基础，合理安排教学程序则是教学成功的关键一环。为了使学生学有所获，本节课设计了以下几个教学环节：（一）激情导入，明确任务上一节课学_了搜索引擎的定义、搜索引擎的分类，并且最后利用搜索引擎登录了洛阳龙门石窟的，哪位同学能以最快的方法再次进入这个呢？如果一个旅游爱好者和一个摄像爱好者，想举办一个有关龙门石窟的图片展览，怎样从网上搜集有关龙门石窟的图片呢？本节课设计的学_任务是： 如何区分各种搜索技巧？怎样利用各种搜索技巧快速搜索

24、到想要的信息？（二）引导学生自主探究，掌握新知任务一：利用关键词搜索信息（搜索龙门石窟概况）- 53.让学生利用百度地图，输入要查询的地点名称“陕西省历史博物馆”，然后点击“搜索”，目标地点就会以闪动的红色圆圈出现在地图上。4.信息反馈：教师将操作成功的学生的搜索结果通过大屏幕展示给大家看，和大家一起交流，让学生找出自己的不足和差距。任务四：向大众求助（搜索洛阳龙门石窟的门票价格）（利用百度知道）有些需要的信息在网上搜索不到回答或者没有明确的答案，这时需要在网上的贴吧或者论坛向大众求助，或者在百度知道中提出问题像大家提问，寻求答案。比如：要搜索洛阳龙门石窟的门票价格，具体操作步骤：1.操作指导：教师操作演