教学评优心得体会（共6篇）

1、教学评优心得体会（共6篇） 第1篇：岗位练兵,教学评优心得体会“岗位练兵，教学评优”心得体会两周的“岗位练兵，教学评优”活动已全面结束。本次活动在教导处的周密安排下，各老师高度重视，方方面面准备充足，切实提高教师教学的针对性、有效性，全面提高教学质量，促进我校教学持续有效地发展的预期效果。现将本次活动 自己的学_体会总结如下：1.积极准备，全心投入。本次活动，所有的教师都高度重视，认真对待，把本次活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校教师的素质与风采。从选课、备课到上课，从教学设计、课件制作到课堂教学，教师们仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准

2、备课堂教学。在这个过程中，各位领导充分发挥了专业引领作用，校内教师团结一心，群策群力，出主意想办法，为讲课教师鼓劲加油，这一点充分体现了我校教师团结进取的精神风貌。2.各显风采，亮点频出。应该说，每一节公开课，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展示自己的风采。本次活动，我们分别从教学设计、课件制作和课堂教学三个方面进行，可以说每个环节都是一个独特的舞台，都可以展示老师们独特的个人风采。而在整个活动过程中可以说是风采飞扬，亮点频出。在课堂教学中，讲课教师能以新课程教学理论为指导，力求体现知识的接受，不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导学生“学会自主、学会认识

3、、学会体验”。如六（1）班的展老师自带教具，让学生亲身体验图形的变换，发展学生运用几何语言表述问题的能力，通过探讨现实问题中的实物展示，提高学生的学_热情；六（2）班的黄老师更是用充满热情的语言鼓励学生积极探索，认真实践，增强了学生的自信心，让学生体验到了学_成功的愉悦；五（2）班的黄老师采用了不同方式的诵读训练，提高学生朗读诗歌的能力，环环紧扣的问题设计，引导学生发挥想象，解读诗歌的意象、感情，达到当堂背诵的效果。4.方法灵活，效果显著。这次活动中，我校的教师，大都能够灵活地运用各种教学方法，从而使学生在愉悦的心情下，较为轻松“自主学_、合作学_、探究学_”，变老师教会，为学生学会，收到了良

4、好的教学效果。如金老师的英语教学充分把握学生的认知规律，步步设问，层层递进，很好的运用了任务驱动法，增强了教学的实效性；王老师的语文课，注意现实材料（文字、照片）的搜集，注重对比，课堂教学直观、形象；一年级的于老师在课堂上重视学生动手能力，让学生亲自实践后提问，学生讨论解决，充分地尊重学生的个性体验，使学生更愿意积极地参与进课堂，积极地思考问题，积极地发表意见，从而形成一个自主的课堂氛围；五(1)班的芮老师，上课富有活力，形式新颖，与学生交流自然亲切，同时对学生学_方法的指导贯穿在课堂的始终，提高了课堂的时效性。本次活动，各位教师都使用了多媒体教学手段，这种先进教学手段的运用，让已经过去了的、

5、发生在课堂以外的许多事情再现于课堂，让许多纷繁复杂的内容简洁直观地呈现在学生面前，培养了学生的学_兴趣，开拓了学生的视野。应该说，本次活动的组织是成功的，节节课都是优质课，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距，起到了相互学_，研讨，借鉴的引领作用。认真反思本次活动，我们不难发现，还存在以下问题: 1.对教材的处理有待进一步提高。个别教师不能将教材中的知识融化为自己的想法，去结合学生的实际实施教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教。2.个别教师不能积极地调动学生的学_积极性，课堂上没有真正体现学生的主体地位，把学生的“经历、体验、思考、

6、探究、交流、反思中获得知识”的过程，简单地理解为“问答式、讨论式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教学理念的体现还不够充分。3.对学生的学_指导不够。个别课堂上呈现出来的仍然是教师在使劲地教知识，缺少对学生思维方式的培养训练，缺少对学_方法的指导；个别教师在教学过程中提出问题后，留给学生思考的时间不够充分，在学生回答问题之后未给予鼓励性的评价。4.课堂语言表达不精练，不能够准确运用语言信号和非语言信号调动学生。个别教师课堂上语言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏艺术性，无法真正地感染学生，激发学生的学_热情。黄晓娴 年10月第2篇：听评优课心得体会听评优课心得体会年10月15日至年10月24日

7、，我校展开了为期两个周的课堂评优活动，本次活动有14课，语文6节、数学6节、英语2节。我在空课的时间，全都去听了课，进行了学_。学_了一些别的同行的优点，管理课堂的方法，新课程的理念在一节课中的运用，评价的方式等等，收获了许多。但是，在这么多的课中，我也发现了我的同行们的一些缺点，比如，单词的读音还要加强，板书设计能不能再合理一些，教学设计的预设与生成如何，还有更重要的一点是一些不该出现的错误，也在课件或者教师口语中出现了。当今社会，是一个团结协作的社会，教研组就是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解

8、，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。一个人的思路毕竟有限，有的时候还有枯竭的时候，一个团队的经验就不同了，随时都有创新的火花，俗话说：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮。”在一节课中，从课的设计到课上的表现、发挥，团队的力量是不可低估的，也许授课教师觉得自己设计的课很好，教案也很好，可是在课堂教学中，预设的教案就会出现许多的问题，前后衔接是不是合适，一个单词的引入是否符合学生的实际，如果教师单枪匹马去战斗，那问题肯定是一大堆的，如果在一个教研组内，大家齐心协力，共同探讨，一定能发现自己所不能发现的问题。在这次评优课活动中，有的教师课件上出现了

9、明显的问题，有的单词读音明显不对，有的教学设计不符合学生实际，教学环节混乱不清晰，如果教研组内每位教师能细心观察，早点发现问题，对授课教师来说，就会避免许多的尴尬。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。对课的优点我们点到为止，但是对于课中出现的问题，我们是一

10、个也不放过，把问题提出来，让大家共勉。听评课活动促进了教研组内每位教师教学水平的提高。所以，要想提高自己的教学水平，是脱离不了教研组这个大家庭的，让我们共同爱护好我们的大家庭，团结协作，共创我们教学的新辉煌！第3篇：听评优课心得体会参加年省初中数学优质课评比观摩活动心得体会年11月21日我参加了在德州市第九中学举行的山东省初中数学优质课的听课学_活动。3天时间由各地市优秀数学教师展示了21节数学说课，9节数学课堂教学，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。年11月21日，

11、我们参加了优质说课评选活动，分别听讲了菏泽市王老师的轴对称、济南市宋老师的确定位置、临沂市张老师的圆与圆的位置关系、枣庄市曾老师的生活中的旋转、泰安市李老师的梯形、菏泽市李老师的等腰三角形、济南市宁老师的从梯形倾斜角度谈起、寿光市赵老师的用相同的多边形拼地板、滨州市袁老师的不等式及其解集等十一位老师的说课。每位老师大都从一、教材分析：1教材地位和联系；2教学目标；3教学重难点；二、学生学情分析；三、教法与学法；四、教学过程；五、板书设计、时间安排；六、教学设计理念等几大方面进行说明。每位教师都有自己独到的地方，菏泽的王老师充分利用多媒体投影仪手段展示轴对称的优美图案，给每一个学生及教师都留下了

12、深刻的印象，并对部分教学内容进行适当修改，非常有利于学生接受。济南市的宋老师对教材的分析既有一定的深度，又有一定的广度，对教材分析的淋漓尽致，体现了教师高深的教学素质；临沂的张老师教学过程的设计层次清楚，逻辑性强，提出的问题富有探索性，能充分的引起学生的探知欲，充分调动学生的积极性；泰安市的李老师，教学设计独特有效，从原来学过的“七巧板”入手，让学生利用其中的几部分进行拼凑，动手操作，探索梯形的定义、性质及辅助线的做法，这样设计，既能复_旧知，又能让学生轻松地获得新知。独特匠心，令人佩服。寿光的赵老师语言清晰，语速适当，其设计的实验探究活动课，让每一个教师耳目一新，对这种课型有了一个新的认识。

13、总之每位老师都做到了一下几点：1、深挖教材，重点突破2、说理有据，层次清楚3、重视学生，自主学_4、教学过程，科学有趣年11月21日，我们参加了优质课评选活动，菏泽的张伟强老师、威海的周静老师、日照的杨玲老师分别执教了不等式及其解集一课；泰安市的张伟老师、潍坊的郑秀娟老师、滨州的赵翠英老师分别执教了平行四边形的性质一课；济南市的邵胜林老师、枣庄市的崔华老师、莱芜市的韩淑琴老师分别指教了不等式的性质一课。菏泽市张老师的课首先利用多媒体出示古代碾米现代吊车等图片，引出生活中的不等关系，导入新课，这样使学生意识数学知识来源于生活，并服务于生活，提高学生利用数学知识解决实际问题的能力、和意识。威海市的

14、周老师的教学设计层层深入，引导学生从多个角度去验证结论的正确性，首先利用天平验证不等关系，给学生一直观感受，接着利用数轴进行验证，从理论上分析，得出结论；日照市的杨老师教学中充分运用类比思想，通过与原学旧知等式的定义、性质比较得出不等式的性质，并及时引导学生去进行比较二者的区别与联系，巩固新知；泰安市的张老师的教法直观形象，他引导学生充分运用自制教具通过动手操作探索平行四边形的性质，使学生经历知识的探索过程，提高了学生探索问题的深度和广度。最令人难忘的是济南市历城二中的邵老师，他首先通过多媒体出示喜洋洋和灰太狼的图片，设计了二人斗智斗勇的问题，吸引住了学生，使课堂气氛异常活跃，使学生轻松的去获

15、得知识，邵老师引导学生从多个角度去探索、验证不等式的性质，让学生亲身体会知识的形成过程，注重学生主体地位，符合新课标理念。本次活动反映了新课改的教学理念：数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。第一、体现课堂教学的有效性，重视现代化技术与传统的教学手段相结合。 参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数

16、学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。第二、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。很多老师把教学过程建立在了现实生活的一些问题中，让学生从现实中的一些事情出发，自己寻找生活中的数学，做到了理论联系实际。例如枣庄市曾老师通过丰富图案设计引入到生活中的旋转一课中，通过研究图形的生成过程，将数学融与生活，取得了非常好的效果。第三、体现新课程教学理念，重视培养学生主动探究的学_能力。在所有参赛课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是

17、老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。例如日照的杨玲老师执教的不等式及其解集一课中，并没有延续老的教学理念，而是努力培养学生发现问题提出问题的创新精神，在娓娓道来中提出问题，并引起学生的思考，从而让学生发现问题并用于创新提出新的问题。在课后小结中，当她问学生“你通过这节课学到什么”时，学生答到“通过这节课让我们明白了，学_数学并不止是为了解决问题，更多的是为了发现问题”。本次学_，虽然是短短的几天时间，但收获颇多、收获的质量高、学_

18、的感悟深，使我们深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学_新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我们的工作，特别是在如何关注学生的学_困难，如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为本区数学质量的提升作出更多更大的贡献。长清七中：张刚 年11月25日第4篇：听化学评优课心得体会听化学评优课心得体会上周我听了青年教师的评优课，真的让我感受颇深，收益匪浅。现就这几节课谈一谈我的点滴体会。一、教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师

19、的准备是相当充分的：不仅“备”教材， 还“备”学生，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的 学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受化学的乐趣。新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学_的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学_氛围，把学_的主动权真正交给学生，指导学生学会学_，提高学生的学_能力，掌握学_的方法。三、在本次活动中，几位教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”

20、“你真棒”“你的方法可真多”“等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、本次活动，几位教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学_与自主探究的关系，也就是说独立思考是合作学_的前提。小组合作学_时，在时间安排上恰到好处，这点值得我去学_。五、问题的理解才能深入、到位练_设计有层次性在本次评优课中，几位教师练_设计重视促进学生化学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。化学离不开练_，所以要有针对性地设计不同层次的练_。不同水平的题目，将化学思考融入到不同层次的练_者，使学生参与教学活动

21、，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学_过程中有所收获。总之，本次中青年化学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学_的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学_，在实践中不断探索总结，不断改进，使化学课堂更精彩，更具有艺术性。第5篇：听数学评优课心得体会 听数学评优课心得体会我到承德县听了承德市小学数学评优课，真的是感受颇深，受益匪浅。下面谈一谈我的点滴体会。一、教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想目标到能力目

22、标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。 新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学_的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学_氛围，把学_的主动权真正交给学生，指导学生学会学_，提高学生的学_能力，掌握学_的方法。 三、在本次活动中，教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起

23、不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、本次评优课活动，教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学_与自主探究的关系，也就是说独立思考是合作学_的前提。小组合作学_时，在时间安排上恰到好处，这点值得我去学_。五、对问题的理解深入、练_设计有层次性。 在本次评优课中，几位教师练_设计重视促进学生数学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。数学离不开练_，所以要有针对性地设计不同层次的练_。不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练_者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学_过程中有所收获。六、课堂氛围平等

24、和谐。课堂中教师成为学生学_的组织者、指导者、参与者，与学生平等交流，教师们都注重培养学生的良好学_惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学_动机，培养学生的学_兴趣，以及评价语言的多元化。总之，本次小学数学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学_的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学_，在实践中不断探索总结，不断改进，使数学课堂更精彩，更具有艺术性第6篇：评课选优心得体会(美术)更多精彩点击主页搜索评课选优心得体会（美术）来 评课选优心得体会（美术） 两年一度的相城区教师评课选优活动已经落下帷幕，我今年有幸参加了此次比赛，作为年龄近35岁的老师，自愿报评课选优有一定的心理压力，但是没有压力怎会有动力，没有动力怎么会进步。报着这样一种试试看，拼一拼的心态我参加了这次比赛。 美术是第一个评课选优的科目，时间最紧。自接到通知开始，我就积极的准备，从选题，撰写教案，准备课件，借班试上，一切都在有条不紊中进行。 在此其中，我得到了许多的帮助，最然忙碌着但也快乐着充实着。从一接到通知之日起，作为我指导老师的李XX就全身心的投入我的智囊团，为我出谋划策，从选题到修改教案，制作教具，学具她都起到了举足轻重的作用，她将所有琐碎的事情包揽下来，让我全身心的1更多精彩点击主页搜索投入到备课，试课，改课，摩课中。时间紧迫的情形下，李老师还利用春游的时间