vyjiia滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案

1、-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。罗兰滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案教育部高等教育教学评估中心：2006年12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、 姚 文兵教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组 一行9人，对我校本科教学工作进行了全面检查评估。专家 组根据教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行），经全面考察、认真研究，对我校本科教学工作 做出了实事求是、客观公正的评价，在充分肯定成绩的同时， 指出了我校本科教学工作存

2、在的问题，并对我校的改革和发 展提出了中肯的建议。专家组进校实地考察评估结束后，学校立即召开了党委 扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工 作会议，对专家组反馈意见进行认真总结梳理和分析研究， 确定了我校本科教学工作整改的指导思想、基本思路、主要 任务，并制定了具体的整改方案。现将方案呈上，请审阅。附件：滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案二OO七年一月二十六日主题词：教学评建工作整改报告抄送：山东省教育厅，山东省卫生厅。滨州医学院办公室日2007 年 1 月 26附件.滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案2006年12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、 姚 文兵教授为副

3、组长的教育部本科教学工作水平评估专家组 一行9人，对我校本科教学工作进行了实地考察和评估。专 家组本着对国家教育事业高度负责的精神，以严肃认真的态 度，严格按照评估方案，顺利完成了对我校本科教学的实地 考察评估工作。评估期间，专家组认真审阅了滨州医学院本科教学工 作水平评估自评报告，查阅了相关支撑材料和基本办学状 态数据；听取了袁俊平院长关于本科教学工作的汇报；观看 了介绍学校基本情况的专题片和大学生文化素质教育成果 演出；考察了滨州医学院附属医院、附属淄博市中心医院、 附属威海市立医院等教学实践场所；考察了教学和学生生活 基础设施； 走访了教学院系和职能部门； 召开了教师、 学生、 管理干部

4、等 5 个座谈会；随机对学生进行了临床技能测试和 理论测试；随机听课 18 门次，检查教学查房 2 次；查阅了 学生毕业论文，抽查了学生试卷。专家组依据教育部普通高等学校本科教学工作水平评 估方案（试行），在全面考察、认真研究的基础上，对我 校本科教学工作做出了实事求是、客观公正的评价，给出了 以下评估意见：（一）总体印象：学校高度重视本科教学评建工作，坚 持“以评促建”的方针，更新教育思想观念，强化教学中心地 位，努力改善办学条件，深化教学改革，加强教学管理，不 断提高教学水平和教育质量。学校评建档案资料齐全，为评 建工作提供了有力保证。通过坚持不懈的强化建设，学校已 经建设成为校园环境优美

5、、教风学风优良、教学质量不断提 高、社会声誉良好的省属高等医学院校。（二）主要成绩：办学指导思想明确、定位准确、思路 清晰，教学工作中心地位突出。师资队伍建设措施得力，整 体水平显著提高。加强教学基础设施建设，办学条件显著改 善。专业建设总体布局与结构合理，教学改革不断深入。教 学管理体系规范， 质量监控运行有效。 重视师德和学风建设， 学生工作体系完善，校园文化素质教育活动丰富多彩。（三）办学特色：学校办学特色鲜明，效果显著。特色 一：学校在长期办学过程中凝聚成“艰苦奋斗、 求真务实、 开 拓创新”的滨医精神，面向社会、 重在基层， 培养了大批德才 兼备的具有滨医品牌的优秀毕业生。特色二：敢

6、为人先，以 人为本，开创了我国残疾人高等医学教育先河，构建了残健 融合、教育与康复相结合的残疾学生人才培养模式，在国内 外产生很大的影响。在充分肯定成绩的同时，专家组也实事求是地指出了我 校本科教学工作中存在的问题，并对学校的改革和发展提出 了中肯的建议： 1.进一步深化新办专业教学内容与课程体系 改革，加大新办专业教学建设的力度； 2.进一步加强师资队 伍建设，特别是要围绕学科建设和新办专业，加速培养和引 进高水平学科带头人和骨干教师，进一步提升教师的科研与 教学水平。专家组进校实地考察评估结束后，学校立即召开了党委 扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工 作会议，对专家组反馈

7、意见进行认真总结梳理和分析研究， 确定了我校本科教学工作整改的指导思想、基本思路、主要 任务，确定 2007 年为学校“整改年”，具体整改方案如下：一、指导思想和基本思路全面贯彻科学发展观，遵循高等教育办学规律，认真落 实学校办学指导思想、办学定位和“一二三四五”的目标任务 和工作思路，推进学校各项事业全面协调可持续发展，加快 建设国内知名医科大学的步伐。以教育部 2005 1 号文件精神为指导，继续深入贯彻 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的 20 字方针， 以提高人才培养质量为目标， 以解决专家组进校 考察期间提出的问题、建议为主线，以巩固自评自建成果为 重点，总体规划

8、、周密安排，明确目标、落实任务，精心组 织、全力整改，进一步完善办学条件，深化教育教学改革， 强化教学管理，全面提高教学水平和教育质量，推动本科教 学工作再上新台阶。二、整改内容（一）加强学科专业建设，提高学校办学水平 按照以医为主、积极发展医学相关学科的学科专业 定位， 在深入调研、 充分论证的基础上， 调整学科专业设置， 优化结构，强化建设，提高建设水平。特别要加大对新上专 业的调整与建设力度， 进一步明确发展方向， 完善培养方案， 加强师资队伍与条件建设，不断提高新上专业的建设水平和 人才培养质量。坚持有所为、有所不为、突出重点、形成特色的方 针，加大现有 6 个省级重点学科的建设力度；

9、大力实施校级 重点学科强化工程， 2007 年上半年在 5 个校级重点强化工 程初建学科中遴选 3 个学科，开始第一周期的强化建设，努 力打造学校的特色和品牌学科。 2007 年召开全校学科专业建设工作会议，进一步 明确学科专业建设的目标任务、工作思路和工作措施。本着遵循社会需求为导向、充分论证、稳步发展的 原则，认真做好预防医学等拟新上专业的论证、申报工作。打破学科壁垒，整合资源，做好全国第十一批学位 点申报工作， 力争学校二级学科硕士学位授权点突破 20 个 加大学位点建设投入，深化改革，强化管理，提高研究生教 育水平，带动学校本科教学工作水平的提高。（二）深化教育教学改革，全面提高教学水

10、平和育人质量以科学发展观为指导，根据经济社会发展和人的全 面发展的需要， 不断更新教育思想观念， 树立正确的发展观、 质量观，坚持以人为本，实施全面素质教育，努力实现学生 基本理论知识与实践创新能力的统一、全面发展与个性发展 的统一、科学精神与人文精神的统一。进一步深化人才培养模式改革。在不断完善学分制 改革的基础上， 2007 年试行按学科大类招生，学生自主选 择专业，扩大学生学习的自主性和选择性，逐步形成以教师 为主导、以学生为主体，有利于学生个性发展，有利于培养 学生实践创新能力，有利于提高学生综合素质的人才培养模 式。进一步深化教学内容、课程体系改革。按照人才培 养模式改革的要求，深化

11、课程体系和教学内容改革，构建通 识教育、专业基础教育、专业教育三大教学平台，完善基础 实践、专业实践和综合实践三大实践教学体系；以精品课程 为主线，着力加强课程建设。进一步深化教学方法、教学手段改革。在已经试点 的基础上，总结经验，进一步推进案例式教学；实行多媒体 教学课件认证制度；大力开展教学研究工作。全面加强教学管理。进一步完善教学管理规章制 度，重点抓好现有规章制度的落实和执行，提高教学管理的 制度化、规范化、科学化水平；完善教育教学质量标准，充 分发挥教学质量监控中心的职能， 健全教学督导、 评估制度， 健全覆盖教学全过程的教学质量监控体系；加强管理队伍建 设，进一步充实数量，调整结构

12、，提高管理水平；加强对教 师的教育管理，规范教师教学行为，强化“教学无小事”的观 念，严肃处理各类教学事故。（三）把科研放在优先发展位置，努力提高科研水平加强科研平台建设。加强科学研究中心、科研所 （室）等科研机构建设，逐步形成方向明确、特色突出、实 力较强的研究基地；进一步加强科研类实验室建设，按功能 搭建好科研基础平台。强化科研工作竞争激励机制，完善激励政策。对基 础研究和重大科研项目实行重点扶持，对省部级以上课题加 大资金配套力度，对获奖成果加大奖励力度，充分调动科研 人员的工作积极性和创造性； 2007 年，对专业技术人员进 行聘期中期考核，重点考核其科研能力和学术水平。进一步强化科研

13、管理。建立健全科研管理制度，切 实加强科研课题的计划管理、过程管理和成果管理，大幅度 提高结题率；加强科研人员职业道德教育，杜绝学术腐败； 以优势学科为依托，重点围绕硕士学位授权学科的研究方 向，搞好科研立项。积极开展学术交流活动。活跃学术风气，营造学术 氛围，搞好教授论坛、博士论坛、学术活动月等活动，邀请 国内外专家来校讲学，进行学术交流；鼓励高水平学科带头 人参加国内外学术交流活动。（四）坚持“培养、引进、聘用”并举，建设高水平师资 队伍根据学科、专业建设发展的需求，继续采取优厚政 策，有计划地引进高层次人才，重点引进一批高水平学科带 头人和中青年学术骨干，补充高学历教师， 2007 年拟

14、引进 硕士以上高学历教师 50-60 人；加强教师在职培养，提高教 师学历层次和教学科研水平；继续加大对外开放力度，聘请 国内外知名教授来校讲学、指导工作，努力建设一支数量充 足、结构合理、素质优良的师资队伍。进一步加强对全校教师特别是青年教师教育教学 基本理论、基本技能和师德师风的集中培训，坚持每年一次 的教师集中培训制度，不断提高教师队伍的整体素质。自 2007 年起，实施“学科带头人学术骨干支持计 划”、“高水平创新团队建设计划”和“中青年骨干教师培养计 划”，全面打造高水平人才队伍。（五）进一步加大投入，改善办学条件 2007 年，完成烟台校区在建配套工程建设项目， 做好滨州校区建设改

15、造规划，进一步完善办学基础设施。严格财务预算，优化支出结构，提高教学科研经费 支出比例，不断改善教学科研条件和环境，尤其要保证教学 四项经费足额到位。认真研究远距离两校区办学人、 财、物的合理配置， 最大限度的降低办学成本；适当控制办学规模，严格控制基 建规模；加强财务管理，规避风险，严格财经纪律，勤俭办 一切事业，开源节流，杜绝各种漏洞和浪费，努力建设节约 型学校。三、组织领导 学校成立本科教学工作水平评估整改工作领导小组，统 一领导学校本科教学整改工作。领导小组下设整改工作办公 室，具体负责整改方案的制定和实施。 各部门、 单位、院（系） 成立相应的整改工作领导小组，把本科教学整改工作列入重 要议事日程， 认真制定具体整改措施， 并按期分段逐项落实。四、时间安排整改阶段计划分四个阶段进行。 第一阶段：制定整改方案（ 2007 年 1 月） 成立整改工作领导小组，认真梳理、分析专家组的书面 考察报告和专家个人反馈意见以及自评过程中发现的问题， 制定整改方案。第二阶段：动员部署（ 2007 年 2 月）召开全