《想个办法》教学设计_第1页
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文档简介

1、想个办法教学设计 教学目标： 1、懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。 2、能看图理解图意，发挥想象。 3、能用一段连贯的话把 5 幅图连起来讲故事。 教学重难点： 重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把 5 幅图连起 来。 难点：看图想象有难度。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、揭示课题，明确要求。 1、同学们，你们想做一个聪明的孩子吗 ?今天，老师就要给 大家介绍一个聪明的孩子。 2、出示 5 幅图。 同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要 学习看图，说说小华想了个什么办法保护庄稼的故事。 二、整体观察图意。 1、一共有几幅图 ?每幅图里都有什么 ? 2、

2、连起来看图想想这 5 幅图在家小华看见了什么 ? 3、要求学生简单说图意。 三、逐幅观察图意，质疑引发想象，练说意义。 第一幅图。 (1) 看图，说说“什么时候 ?谁在哪里看见什么 ? 小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。 (2) 同桌互说。 (3) 小结。 看第二幅图。 (1) 看图，小华怎么样了 ? (2) 想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么 ? (3) 练说：要求学生把话说具体。 ( 他赶紧跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么 拉也拉不动。小华再一使劲，羊没有拉出来，自己跌了个仰 面朝天。 ) 第 3 幅图。 (1) 仔细看图，小华在路边干什么 ? (2) 想象小

3、华想了个什么好办法 ? (3) 四人小组讨论：观察小华的神态、动作，再看看羊妈妈 和小羊的神态，动作，想一想，这个办法是怎么想出来的 (4) 指名说，要求用上适当的动词。 (5) 同桌互说。 第 4 幅图。 (1) 仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗 ? ( 小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连 忙赶出麦地。 ) (2) 同桌互说。 看第 5 幅图。 (1) 两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办 呢?后来，小华又想了个什么办法使羊不再到麦地里去吃麦 苗? (2) 同桌互说。 (3) 指名说。 ( 小华在路边打了个木桩，八羊拴在木桩上。他又去割了一 篮青草，让它们吃。 ) 四、连句成段。 1、把 5 幅图连起来回想一下，确定先说什么，重点说什么， 最后说什么。 2、逐幅图连说。先说每幅图，再回头说第一幅图，第2 幅 图( 以此类推 ) (1) 自由说。 (2) 同桌说。 五、指名讲

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