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文档简介

1、两位数加减两位数（不进位不退位）苏教版一下数学新教材教案课题两位数加减两位数（不进位不退位）目的要求1让学生经历笔算两位数加减两位数计算方法的过程，理解笔算时数位对齐，从个位算 起的算理，并学会正确计算。2、在解决问题的过程中体验数学与生活的关系，进一步发展解决问题的策略，增强运用数学数学的意识。重点难点教学重难点：初步掌握笔算加、减法的方法，明确相同的数位要对齐，并能正确列式计算。教学具实验课件、计数器、小棒。一、复习算:50+3043+150-30计算过程。么要40-10 ？43+1043-10请学生口算时说说每题的43-1提问：43+1时为什么要3与1相加?43-10时为什指出：在进行加

2、减法计算时，个位上的数要教学随笔教学过程和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。二、新授1、出示例题的插图，请学生观察，指名说说图意。（1）提问：要求“两辆车上一共坐了多少人 ？”应怎样列式呢?（板书： 43+31）（2）怎样计算呢？我们先用小棒加加看。学生摆：第一行摆4捆3根，第二行摆3捆1根。指名一名学生演示摆小棒。提问：你是怎样摆的?（捆对捆，根对根）为什么要这样摆？教学随笔教学过程 根据摆的小棒提问：1根要加在哪里？是几根？4捆要加在哪里？是几捆？就是几十？43加31 一共是多少？(4)也可以用计数器说明算理。(5)介绍：我们可以按加小棒、拨算珠的过程列出竖式笔算。因为3根

3、要和1根 相加，4捆要和3捆相加，所以写竖式时，要注意个位和个位对齐， 十位和十位对齐。提问：列竖式要怎样列？为什么个位要和个位对齐，十位要和十位对齐？(6)说明：计算时，要从个位加起，3根小棒和1棍小棒合起来是4根小棒，竖式中个位上3加I等于几?6表示几个几？应写在什么数位上?4捆加3捆是7捆，竖式中十位上4加3得几？表示示7个几？应写在什么数上？43加31等于74,在横式等号后写74。(7)小结：刚才我们用竖式计算了 43加31，在列竖式计算时，要个位和个位对齐，十位和十位对齐，进行加法笔算时，要 从个位加起，最后不要忘记把横式填完整。指名学生再完整地口述笔算过程，并口答。2.练习。试一试：用竖式计算 67-34。(1) 学生练习，指名板演。 请学生们试着笔算，完成在书上。(2) 说说笔算过程，集体订正。3、讨论：用竖式计算时要注意什么？得出：列竖式计算减法时与列竖式计算加法一样，要个位与个位对 齐，十位与十位对齐。三、巩固练习。1、想想做做1。学生独立完成，同桌交流计算过程。指名板演，请学生们说说笔算的过程。2、想想做做第2题上面一排。（1）学生练习，指名板演。（2）说说笔算过程。（3）小结：笔算减法时要注意什么？ 3、判断：想想做做3。下面的计算对吗？把不对的改正。4、想想做做4、5。学生独

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