山东省平邑县蒙阳新星学校中考语文《怀疑与学问》复习教案新人教版_第1页
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文档简介

1、怀疑与学问题H7K 诱型 H7K 诱人 备 、干人 用 使学 习 目 标标 目 识 知灿法度 观 态值 感 价 青 与O 言 语 的 密 周 彻 透 际 流 达 通语 证 论 味 品程 过 学 教改 修 化 性 个揭示课题岷会成候礙学伽对由 因“人么从咏人収全 M因殆；万鸽为学 澈习 A特了说了和与发预 哑瓦现子现问疑激 裂对 发动发佇喺, 侶是 一疋兀?i,疑的卅 这 虾体貂出貂怀生的竹、。 仙落的提的么先疑。嘀充 心由”从”那刚怀望用补 导自来盲地，颉对鉄彳来 T 了起不落来顾生的 人 仁出跳果会中习学话 他自学指导一出 提 , M并 识 清意 徑 理的 从自3 炖 却。信 城 加惯理 丁

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3、学生互相补充，教师指导解答。补充重点、板书。4 .合作探究： 解决论点与分论点的关系，论证方法，理清文早层次结构，明确作者论述的思路。（通过采用三种方式， 小组讨论解答；学生帮助解答； 老师指导学生解答。直到 从整体上把握文本内容为止。） 围绕分层和“论证语言”两方面进行。（1）讨论文章第六段句与句之间的关系。（2）辨析第六段中的“一切”和四个“常常”能否去掉， 四个分句能否调换顺序。（设计意图：对论证方法和论证语 言的学习，采用小组探究，全班交流，师生总结的方式完成。以生为本，激发学生的学习主动性，适当指点语言研 究的方法，让学生加以，体会。）5课后总结.：莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的

4、营养 品”；高尔基曾经说过：“爱书吧，它是你知识的源泉”；对 于过去的文化，毛泽东曾经说过：“要批判地吸收”；邦达列夫（原苏联）曾经说过：“那些大人物一生都在怀疑，在探索”。书上说的，难道还要怀疑吗？怀疑与学问有什么关 系呢当堂达标根据课文填空 我们不论对于哪一本 书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因而，因而是非，经过“”、“”、“”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。 怀疑不仅是从消极方面的必要步骤，也是从积极方面的基本条件。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报态度，常常和书中的学说，常常书中的学说，常常书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。板书设计怀疑与学问 中心论点：做学问“须疑”与“会疑”。分

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