《小学班主任工作经验交流》PPT课件（优质）

1、班主任经验交流 -心会跟爱一起走 604 班主任班主任 陈荣艳陈荣艳 5/17/2021 怎样做一名成功的班主任？ 1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合 格；格； 2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优 秀的；秀的； 3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败 的。的。 5/17/2021 “一个基本点” 责任心责任心是班主任做好任何事情的一个前提 ，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良 好的班风学风。班集体建设最重要的就是 营造良好的班风学风，正气充盈、

2、积极向 上的班级才能在竞争中立于不败之地。没 有良好的班风学风，其他一切都是空中楼 阁。 5/17/2021 “5种能力” 1、全面了解学生的能力： 充分了解学生整体和个体；(单亲家庭，学生喜 好等 2、正确评价学生的能力： 客观公正、激励性； 3、转化后进生的能力： 晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之 以行的持久力； 4、选拔、培养学生的能力： 慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科 学领导、精心培育； 5、组织班级活动的能力： 确定内容、周密计划、有效指导 5/17/2021 我的经验： 1、严、严 2、爱、爱 3、细、细 4、巧、巧 5 、学、学 5/17/2021 1、 严

3、对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。 俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治 理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。 但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并 济。 精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰 当的评价、严明的奖罚 上好第一堂课 允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享 班会、班级日志 5/17/2021 2、爱 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是 最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教 。 （1）重视南风效应，借情寓理转化学生； （2）用真心打动学生； （3）用爱心转化学生；

4、 （4）公平、公正对待每位学生； （5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”； 5/17/2021 教育的前提是 尊重。 深深的 爱，感 动学生。 爱是真情的流 露。 关爱单 亲子女、 问题学 生。 让学生 在爱中 成长。 5/17/2021 3、细 抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴 勤，对待班级工作细致为微。勤，对待班级工作细致为微。 班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛 ，就一定能够，就一定能够“见月晕而知风，见

5、础润而知雨见月晕而知风，见础润而知雨”。 （1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方 面；面； 完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理 能力；能力； （2）学生的角度：细节决定成败。）学生的角度：细节决定成败。 5/17/2021 4、巧 巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。 （1）巧用班级干部，巧用）巧用班级干部，巧用“内线内线”。 初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做，事事有人初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我

6、批评、让人人都有事做，事事有人 做做 （2）情绪、言辞上的技巧；）情绪、言辞上的技巧； 保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬； 因生施批：性格内向、自尊心强因生施批：性格内向、自尊心强-“温和式温和式”批评；批评； 脾气不好、自我意识强脾气不好、自我意识强-“商讨式商讨式”批评；批评； 无意识过失、初次犯错无意识过失、初次犯错-“容忍式容忍式”低调处理；低调处理； 屡教不改屡教不改-分析原因、对症下药、攻心为上分析原因、对症下药、攻心为上 （3）换位思考；）换位思考； 化不利因素为有利因素；化不利因素为有利因素； （4）与任课教师、家长的巧妙配合；）与

7、任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋；）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励；）巧用各种奖品与物质鼓励； 5/17/2021 5、学 1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富、不断更新知识，提高技能，及时地丰富 和发展自己；和发展自己； 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践、用新的教育理念来指导自己的教育实践 ； 3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、学习新的教学方法，从理论上、实践中 、同行中、自我的反思中；、同行中、自我的反思中； 4、充当课程的建设者与开发者；、充当课程的建设者与开发者； 5、积极参加各类培训；、积极参加各类培训； 总体原则：总体原则： 实施策略：实施

8、策略： 目前我班现状原则和方法目前我班现状原则和方法 井然有序，班风优良井然有序，班风优良 “亲亲”“”“勤勤”为主为主“宽宽”“”“严严”结合结合 倾心交流倾心交流 1 思想引领思想引领2 思想先行思想先行 明确规矩3 团结协作团结协作 1 营造氛围营造氛围2 专注学习专注学习 培养习惯培养习惯3 引起重视引起重视 1 及时沟通及时沟通2 家校桥梁家校桥梁 齐抓共管齐抓共管3 活泼、进取、和谐、互助活泼、进取、和谐、互助 文化建设文化建设 用活动丰富人心 用爱凝聚人心用爱凝聚人心 用荣誉激励人心 向书本学向书本学 1 向同行学向同行学2 提高水平提高水平 实践中学实践中学3 5/17/2021 我们共勉： 班主任工作艰辛而神圣，我们相信班主任工作艰辛而神圣，我们相信 每份辛劳都会有收获。在教书育人的每份辛劳都会有收获。在教书育人的 道路上，我们付出的是一份份汗水，道路上，我们付出的是一份份汗水， 但我们收获的是一份份充实的、沉甸但我们收获的是一份份充实的、沉甸 甸