《梅花魂》课堂教学（PPT）

1、新课导入 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 梅梅 花花 宋宋 王王安石安石 不畏严寒，独自开放 知识锦囊 梅落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。 原产于中国，后引至韩国、日本。原产于中国，后引至韩国、日本。 梅花是中华民族的精神象征，梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自象征坚韧不拔、自 强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。 与松、竹合称与松、竹合称“岁寒三友岁寒三友”，又与兰、竹、菊并，又与兰、竹、菊并 列为列为“四君子四君子”。 根据部编版教材整理

2、根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下 走近作者 陈慧瑛，19461946年出生于新加坡，祖籍年出生于新加坡，祖籍 福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文 学会理事等。学会理事等。 主要作品主要作品：无名的星无名的星月是故乡明月是故乡明 南方的曼陀林南方的曼陀林生命的田园生命的田园一花一一花一 世界世界等。等。 写作背景 作者陈慧瑛的外祖父洪镜湖老先生是晚清 时期的举人，后下南洋做生意并定居新加坡。 洪镜湖老先生一直保留着中国文人的许多气质， 对梅花的热爱之情尤其让作者难以忘怀，甚至 影响其终生。 作者在梅花魂的创作体会中说：“我 写梅花魂，出发点是

3、对我充满爱国情怀、 至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里， 梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的 芬芳” 学习目标 认识认识“葬、腮葬、腮”等等1313个生字，理解课文个生字，理解课文 中的重点词语。中的重点词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课正确、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容。文内容。 结合重点词句，结合重点词句，感受外祖父对祖国无限眷感受外祖父对祖国无限眷 恋的思想感情恋的思想感情，领悟梅花那种不畏，领悟梅花那种不畏“风欺风欺 雪压雪压”的品格。的品格。 我 会 认 葬葬 zng zng 埋葬 腮腮 si si 虬虬 qiqi 玷玷 dindin 郑郑 zhngz

4、hng 秉秉 bng bng 腮边 虬龙玷污 郑重 秉性 飕飕 su su 凉飕飕 码码 mm 码头 撩撩 liolio 绢绢 junjun 侨侨 qioqio 眷眷 junjun 撩起 手绢 华侨家眷 词语认读 缕缕缕缕 幽幽芳芳 葬葬身身 腮腮边边 颇颇负盛名负盛名 训训斥斥 玷玷污污 杭杭绸绸 秉秉性性 凉凉飕飕飕飕 梳梳理理 衰衰老老 蒙蒙眬眬 手手绢绢 华华侨侨 眷眷恋恋 词语解释 【幽芳】形容香味清淡而芬芳。 形容香味清淡而芬芳。 【训斥】训诫和斥责。 训诫和斥责。 【杭绸】杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 【折节】屈服。 屈服。【境遇】境况和遭遇

5、。境况和遭遇。 【秉性】性格。 性格。【眷恋】怀念、留恋。怀念、留恋。 【蒙眬】 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭， 看东西模糊的样子。看东西模糊的样子。 整体感知 1.1.作者回忆了外祖父生前的作者回忆了外祖父生前的哪哪 几件事情几件事情？ 2.2.文中描写了外祖父文中描写了外祖父哪三次落泪哪三次落泪 的情景？的情景？ 段落划分 第一部分：第一部分： （1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父异国的外祖父。 第二部分：第二部分： （215）回忆关于外祖父的几件事，反映了回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖

6、国的眷恋之情。一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分：第三部分： （16）写每当写每当“我我”看到珍藏的梅花图和手看到珍藏的梅花图和手 绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。 课文解读 作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？ 回忆外祖父 教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪 斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱墨梅图 无法回国无法回国呜呜哭泣呜呜哭泣 送送“我我”墨梅图墨梅图 赠赠“我我”手绢手绢 借物思乡 教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐

7、诗宋词。梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。 每 当 读 到每 当 读 到 “ 独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节 倍 思独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节 倍 思 亲亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自在飞花轻自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 为什么会“不厌其烦”地教呢？ 文中所写的外祖父第一次落泪。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟

8、中的诗句，意思这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思 是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。 这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。的思想感情。 春草明年绿，王孙归不归。春草明年绿，王孙归不归。 这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年 春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？ 这首诗表达了诗人与朋友的这首诗表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚依依惜别和渴望再次相聚 的思想感情。

9、的思想感情。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思是在空中这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思是在空中 随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的 雨丝，细得好像心里的愁。雨丝，细得好像心里的愁。 这首诗表达了诗人凄凉哀婉、含蓄慰藉的闲愁。 讨论交流 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能 不拨动他思乡的琴弦呢？不拨动他思乡的琴弦呢？外祖父由诗句想到外祖父由诗句想到 了

10、漂泊他乡的自己了漂泊他乡的自己，思乡之情无法控制，因，思乡之情无法控制，因 而潸然泪下。而潸然泪下。 斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱墨梅图 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人 也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅 图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 其他古玩 墨梅图 不甚在意 分外爱惜 对比 语言描写语言描写 神态描写神态描写 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上 面留了个脏手印，外祖父顿时面留了个脏手印，外祖父顿时 。有生以来

11、，。有生以来， 我第一次听到他训斥我母亲：我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这孩子要管教好，这 清白的梅花，是能玷污的吗？清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻训罢，便用刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净慢慢抹净。 拉下脸来拉下脸来 动作描写动作描写 从老人小心翼翼的动作中，我们可以看出外 祖父对墨梅图的珍爱。 无法回国无法回国呜呜哭泣呜呜哭泣 有一天，母亲忽然跟我说：有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回莺儿，我们要回 中国去！中国去！” “ “干吗要回去呢？干吗要回去呢？” “ “那儿才是我们的祖国呀！那儿才是我们的祖国呀！” 可是，我马上想起外祖

12、父，我亲爱的外祖可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖 父。我问母亲：父。我问母亲：“外公走吗？外公走吗？” “ “外公年纪太大了外公年纪太大了” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我 说：说：“外公，您也回祖国去吧！外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜 地哭了起来地哭了起来 文中所写的外祖父第二次落泪。 外祖父思念家乡、眷恋祖国，却因为身体原因不能 回祖国，多少辛酸，多少无奈，就在这“呜呜呜” 的哭泣声中体现出来了。 送送“我我”墨梅图墨梅图 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把离别的

13、前一天早上，外祖父早早地起了床，把 我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东 西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外外 公，这不是您最宝贵的画吗？公，这不是您最宝贵的画吗？” “ “是啊，莺儿，你要好好保存！是啊，莺儿，你要好好保存！” 一个中国人，无论在一个中国人，无论在 怎样的境遇里，总要有梅怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好！花的秉性才好！ 你认为梅花的秉性指的是什么呢？ 讨论交流 愈是寒冷，愈是风欺愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神，愈雪压，花开得愈精神，愈 秀气。秀气。 不管受到怎样的

14、欺凌，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低从来都是顶天立地，不肯低 头折节的精神。头折节的精神。 赠赠“我我”手绢手绢 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上 大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船， 递给我一块手绢递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。的梅花。 文中所写的外祖父第三次落泪。 讨论交流 外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？ 让让“我我”也保持梅花的秉性，保持中国也保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。人的气节。

15、外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让 “我我”带回祖国。带回祖国。 合作探究 结合课文内容说一说，你对结合课文内容说一说，你对“梅花魂梅花魂”的理解。的理解。 这里的这里的“魂魂”指的是精神，指的是精神，“梅花魂梅花魂” 指的是梅花的精神。这种精神就是指的是梅花的精神。这种精神就是“不管不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不 肯低头折节肯低头折节”的精神。的精神。 主题探究 本文通过对身居海外的外祖父生前对 一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反 映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠 贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。 梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多 少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、 有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强 的信念和奋发向上的精神。 梅 花 魂 课后练习 一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【宋】卢梅坡雪梅【宋】卢梅