交通与通信发展带来的变化教学设计

1、第三节交通与通信发展带来的变化【设计思路】交通与通信发展对人类的生产和生活方式带来极大的变化，这部分内容与学生日常生活联系比较密切，高一的学生已具备一定的地理基础知识、读图能 力、分析能力以及通过各种途径搜集相关资料的能力。在教学中应充分利用学 生搜集的丰富资料，使学生理解交通运输对人类聚落和商业网点的影响，特别 是在平原和山区交通运输网形成的差异。从教学方法看，可利用观察法、比较 法、讨论法、案例分析法。【知识构建】课程标准关于本课的“标准”其具体要求应该包括两个方面：一是结合实例 理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。二是结合实例理解交通 运输方式和布局的变化对商业网点布局的影

2、响。从教材的知识内容看，各个版本教材对本“标准”的阐释既基于其基本要求，又 各有不同的理解与拓展，因此不同版本教材在文字表述、 案例选用、图表设计等 方面均存在着一定的差异。这种差异是很正常的现象，我们应该以求同存异的心 理品质，淡化差异，并根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构结构 如图1所示。【教学目标】1、结合自己的体会，举例说明近现代交通、通信的发展对促进全球化的重大推 动作用。2、了解在不同时期聚落空间形态与交通运输布局的关系。通过案例（特别是所 在地的实例）分析交通运输方式和布局的发展变化对聚落空间形态的影响。3、调查自己所在社区的商业网点，理解交通发展对商业网点的分布和密

3、度的 影响【重难点分析】1. 教学重点本节的重点是交通发展对聚落形态、 商业网点布局的影响。这两部分内容文 字叙述言简意赅，讲述的比较概括和简洁，在学习的过程中要加以分析，说明并 做必要的延伸，使学生理解基础知识和掌握基本原理， 对教材内容处理时，要充 分利用图表，加以分析和归纳，还要补充一些有关交通发展与聚落形态、 商业网 点布局的案例，使学生能够在现实的情境中运用有关原理进行分析和评价。2. 教学难点本节的难点是对“交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响”加以分析和 归纳，因此通过对大量丰富案例、图表等内容加以比较、分析，需要学生有较高 的理论联系实际、学以致用能力。【课前准备】提前一周布

4、置学生搜集扬州交通运输方式和布局的变化的相关资料，并思考它们的变化对扬州产生哪些影响。教师协助各小组进行社会实践，课件制作、资料整理等。课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4-6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小 组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情 况。表1小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的职责发言次数个人观点XXX【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断调查：从古至今扬州城市交 通运输

5、的发展和变化，你们 了解吗？在预习中你们有 哪些疑问？你还希望了解 哪些方面的知识？学生回答。了解学生已有的关于交 通运输布局的认知基础 及差异表现；了解学生预 习情况与学习需求；合理 调整教学计划。课堂交流提供多媒体，适时引导。各小组课前调查家乡情况交流展示以身边的事例，以激起学 生的好奇心和兴趣，培养 勇于展示、乐于分享、善 于表达各的方面能力。学习目标展示投影学习目标，要求说出关 键词。 朗读学习目标； 迅速说出关键词明确目标，提高学生的有 意注意。第二部分：新授内容设计探究活动1:交通运输方式和布局的变化对聚落分布的影响教学内容教师活动学生活动设计意图父通 运输 布局 对聚 落分 布的

6、 影响 投影图2和图3，找出图中 城市区位特征。 展示导学问题：图 2、图3 中城市的分布的区位特点是？这样分布的原因是什 么？在黄河入海口，为什么未 能形成大的城市？ 倾听学生回答，引导同学们 对回答者的观点作出正确评 判。学生分小组交流分析图 片资料，作出回答：沿河 分布（干支流父汇处、河 口等），禾U用便利的水运、 铁路运输。历史上黄河 下游多次改道，长期无固 定入海口。黄河流域水 土流失严重，河口泥沙淤 积严重，无法建港。黄 河流量小且泥沙含量大， 有的年份断流时间很长， 航运价值不咼。总结出交通运输方式对 聚落分布的影响。初步掌握阅读资料获取信息的能力。了解影响父通运输方式和布局对聚

7、落分布的影响。探究活动2:交通运输方式和布局的变化对聚落形态的影响教学内容教师活动学生活动设计意图小组内交流，讨论，提提供图46出新的疑问。讨论过程中展示导学问题：判断图4和记录员及时填写“小组合父通图5中哪一个属于我国南方作学习研讨过程记录运输的聚落？说出判断的理由。试表”，如表1所示。通过小组合作学习，掌和布着描述出这两个聚落的形态。小组组长整合每个成握交通运输方式和布局对随着交通运输方式和布局的员的个人观点，与其他组局对聚落形态的影响聚落变化，聚落形态会呈现怎样的交流展示。的内容，建构本课的重形态变化呢？试设计表格来说明。2-3个小组分别投影点知识，并培养协作能的影对学生的学习进程进行及

8、已经完成的表格（表 2）,力。响时指导。并让发言人交流小组成对交流的成果组织评议，最果，其他组可提出补充意后给予准确评价。见，发言人回答其他组成员的质疑。表2不同交通运输阶段城市的空间形态发展古代近代现代阶段陆路水路公路,铁路兴起时代快捷交通、综合运输城市分布沿大道沿河沿交通干线更灵活多变形态团块状带状星状立体化、城市群案例邯郸扬州郑州略探究活动3:交通运输方式和布局的变化对扬州的影响教学内容教师活动学生活动设计意图投影材料和图7 8。阅读材料和图78,进父通展示导学问题：有没有冋学行思考与判断，可以与旁生活化的教学素材，能运输熟悉扬州的历史，给我们讲讲边的同学小声讨论。够保证每个学生都参方式

9、扬州城的兴衰。请大豕分析扬将讨论结果填写在自与其中。引导学生通过和布州城市的兴衰与父通运输的己的学案相应的位置。小组活动，进行合作讨局对发展有着什么样的联系？扬学生展示自己的判断论，在激烈的思维碰撞扬州州城市的形态会呈现怎样的结论，并说出理由。中获取知识、感受体的影变化呢？验。响组织评议活动，让不同观点者发表看法，教师进行评价。材料：地处江苏省中部的扬州，南临长江，京杭运河纵贯南北，至今已有2500年的历史。自隋炀帝开凿大运河以后，古代扬州几度繁荣，曾成为我国水陆交通枢纽和盐运中心， 南北漕运的咽喉。自清代中叶以后， 随着大运河的淤塞， 京沪铁路的建成，扬州城市发展缓 慢，甚至停滞。随着现代化

10、陆路交通的发展， 加之京杭运河的大规模疏浚， 扬泰机场的建设, 扬州古城又焕发了青春。内容解析交通运输方式和布局的发展能够带动沿线地区经济的发展，促进一些城市的崛起和繁荣。同样一个地区交通运输的衰落也可能会阻碍城市的发展。扬州当运河严重淤塞，地位的下降，京沪线的建成经济的发展受大影响。 随着宁 启铁路和扬泰机场的建成，相信一定会促进扬州经济的腾飞。探究活动4:交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响教学内容教师活动学生活动设计意图父通投影图910。阅读图910，进行思考生活化的教学素材，能运输展示导学问题：山区和平原与分析，可以与旁边的同够保证每个学生都参方式地区的交通线路布局有什么学小声讨论

11、。与其中。引导学生通过和布不同？山区和平原商业网点将讨论结果填写在自小组活动，进行合作讨局对的空间分布有何差异？试分己的学案相应的位置（表论，在激烈的思维碰撞商业析其成因。城市商业网点布局3和图11）。中获取知识、感受体网点受哪些因素的影响？学生展示自己的判断验。的影响组织评议活动，让不同观点者发表看法，教师进行评价。结论，并说出理由。E3撈屋二強路 商店二亠、河谕【妞商业中心U皱裔业中心商店房厦舍踣一河滴图訂电苗衣网;盘卞；图 ：-！罕姑楚蕊典曲J.十囂区位区位表3不同交通运输布局与商业网点区域交通运输商业网点的密度商业网点的规模山区交通线路少，方式单一沿河谷分布小小平原交通线限制小、宽阔平

12、直大大便利的交 通、大量 的消费人 口图11B：高速公路沿线第三部分：课堂总结设计教学内容教师活动学生活动设计意图课堂总结 设问：同学们回顾一下， 今天我们学到了什么？有 哪些收获？ 总结：交通运输方式和布 局对聚落、商业网点的影 响。两位学生总结所学知识，师生点评了解学习目标的达成情 况，系统地梳理知识体 系。【典型例题】古扬州城因大运河的兴起而兴起，因大运河的衰落而衰落。 21世纪随着宁 启铁路和润扬长江公路大桥的贯通， 改变了扬州地区的交通运输状况，扬州再次 崛起成为长江三角洲地区的重要交通枢纽城市。读图 12,完成第12题。一世醴：Q Mill .規切农展;脉中“方向图121 促使扬州

13、再次崛起的交通背景条件是（）A. 润扬长江公路大桥贯通B. 宁启铁路替代长江航运C. 铁路沟通扬州与长江三角洲D. 形成综合交通运输体系2图中城市地域扩展的方向及其影响因素是（）A. 南北扩展一一平原地形B. 东西扩展一一铁路线C. 向南扩展京杭运河D. 向东扩展一一绕城公路解题指导：第1题，由题干“随着宁启铁路和润扬长江公路大桥的贯通，改变了 扬州地区的交通运输状况”可知，扬州再次崛起的交通背景条件是形成综合交通 运输体系。第2题，由图可知该城市东西扩展是受宁启铁路影响， 南北扩展是受 润扬长江公路大桥和高速公路影响。【教学反思】略【重点图像】交通运输方式影响城市空间形态：古代交通工具简单，

14、城市空间 形态多呈块状、带状。近代，交通运输方式的转变促进了城市规模的扩大，城市 沿主要交通干线向外扩展，形成星状形态。现代私人小汽车发展、快速道路及高 速公路系统的建立，城市交通由平面向立体化方向发展，城市空间形态变化更多， 更灵活。1个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚

15、至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的