2018中学教育心理学练习题及答案16

1、中学教育心理学练习题 (1663) 答案见最后多选题1、教育心理学的性质是 。A. 门自然学科B. 门社会学科C. 一门自然与社会的交叉学科D. 门理论和应用相结合的独立学科简答题2、简要回答发现教学的阶段及其原则简答题3、简述学习迁移的形式训练说及其对教育的影响简答题4、布鲁纳总结教育心理学的成果表现在哪些方面单选题不必运行5、软件测试有多种方法和技术， 其中，通过人工评审软件文档或程序 程序，发现其中错误的测试方法是A. 动态测试B. 静态测试C穷举测试D.黑箱测试单选题6、软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。检验软件 测试称为。是维护中常用的方法， 其目的是检验修改所引起的副作用 来

2、设计测试用例。A. 程序数据结构B. 程序流程图C. 程序内部逻辑D. 程序外部功能否满足用户需求的黑盒测试法主要根据单选题7、是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从的角度建立起教育心理学体系。A. 卡普捷列夫的教育心理学B. 彼得罗夫斯基的年龄与教育心理学 C. 布隆斯基的科学的改革D. 桑代克的教育心理学| 人是一个生物的存在 |单选题8、教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于A. 18 世纪中期B. 18 世纪后期C. 19 世纪中期D. 19 世纪末 20 世纪初单选题9、下列不属于软件调试技术的是 A. 强行排错法B. 集成测试法C. 回溯法D. 原因排除法简答题10、试举

3、例说明化学课导人新课的方法。单选题11、以下属于危险、有害因素辨识与分析的工作是 A. 提出消除或减弱危险、有害因素的技术建议B. 划分评价单元，选择合理的评价方法C. 确定事故发生的途径及其变化的规律D. 收集调查工程、系统的相关技术资料单选题12、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 A. 教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B. 传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C. 教育心理学与邻近学科的关系不明D. 教育心理学研究人员的技术不够到位多选题13、影子工资换算系数 。A. 是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比B. 其取值在技术性工作中为1C. 其取值在非技术性工作中为1D.

4、 可以根据劳动力结构、素质、熟练程度等确定E. 可计算影子工资单选题14、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是A. 具有法人资格，注册资金 500万元以上，固定资产400万元以上B. 有与其申请业务相适应的固定工作场所和设施、设备，具有必要的技术支撑 条件C. 有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系D. 法定代表人通过二级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训， 并考试合格单选题15、质量检验是对产品的一个或多个质量特性，进行观察，测量和试验，其目的 是取得证实 。A. 产品作业过程的技术状态正常的证据B. 产品作业过程的人员能满足要求的证据C产品作业过程

5、需要改进的证据D.作业过程形成的产品质量符合规定要求的证据多选题16、下列标准属于强制性国家标准的有 A. 行业专用的质量标准B. 工程建设通用的安全标准C. 工程建设专用的制度方法标准D. 工程建设通用的试验标准E. 工程建设行业专用的评定方法标准简答题17、关于欧美教育流派： 新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用， 忽视了人类学习和动物学 习的本质区别。单选题18、水环境影响评价中，对现有污染源进行调查时，无论是点源还是非点源，最 恰当搜集资料的方式是 。A. 均以现场调查和现场测试为主B. 以现场调查和现场测试为主，搜集现有资料为辅C. 以搜集现有资料为主，只有在十分必要时才进

6、行实测D. 只依据现有资料单选题19、发现式教学法最大的缺点是 A. 会导致学生注意力分散B. 导致学生机械学习C. 不利于发展学生的智力D. 太耗费时间单选题20、人格测验的两大分类是 。A. 客观化测验与投射测验B. 自陈量表与客观化测验C文字联想测验与罗夏墨迹测验D.自陈量表与他评量表单选题21、是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。A. 金相检验B. 硬度测试C. 断口分析D. 耐压试验简答题22、20 世纪 80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面单选题23、根据技能的分类，属于心智技能的是

7、A. 弹唱B. 运算C. 绘画D. 体操单选题24、技能的实质是 A. 陈述性知识B. 程序性知识C概念性知识D.事实性知识简答题25、简述法人民事行为能力的概念和特点简答题26、什么是微格教学？它有什么特点？简答题27、本题为必选题，请在 1、2 两道试题中任选一题作答，若两题都回答，只按 第一道试题的成绩计入总分。阅读下述材料，按要求作答。 小学三年级语文老师李华执教的两个班， 90%的学生是外来务工人员子女。在日 常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面 窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因， 李老师对 部分学生进行了家访， 并就相关

8、问题询问了本年级其他科任教师。 结果显示： 与 本市居民子女相比， 外来务工人员子女在学习上存在一定差距， 其中英语学习差 距最大，语文学习次之， 数学学习差别不大。 为了探索提高这些外来务工人员子 女语文学习成绩的有效策略， 李老师打算在这两个班进行以 | 扩展课外阅读 | 为自 变量的实验研究。 但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。 李老师 陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。案例中，李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法 针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、 研究主体三个方面阐述做出这种选择的理由。多选题28、组织潜能评价常用的

9、方法有 A. 评价中心B. 心理测验C. 替换规划D. 继任规划E. 职业生涯讨论会多选题29、下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有A. 支架式教学B. 认知学徒制C同伴辅导D.合作学习多选题30、下列说法中不正确的有 。A. 任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试B. 环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员C取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作D. 环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责， 其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构 负责E. 对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员

10、可以经考核认定取得环境影响评 价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试1- 答案： C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。2- 答案： 1发现教学经过四个阶段：首先，创设问题情境，使学生在这种情境 中产生矛盾， 提出要求解决和必须解决的问题； 其次，促使学生利用教材所提供 的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自 己的假设； 最后，根据实际获得的一些材料或结果， 在仔细评价的基础上引出结 论。暂无解析3- 答案：1形式训练说以官能心理学为基础。 人类的心理由观察、 注意、记忆、 思维、想象等许多不同的心理官能构成。 这些官能就像人的肌肉一样，

11、可以通过 训练得到增强。训练和改进各种心理官能是教学的重要目标， 教育的任务就是改 善学生的各种官能，而改善以后的官能就能自动地迁移到其他的学习活动之中。 解析 本题旨在考查考生对教育心理学中学习迁移相关内容的了解情况。对形 式训练的概念介绍时需强调其是以官能心理学为理论基础的官能就是注意、知觉、记忆、思维、想象等 。论述其对教育的影响要客观，并指出其存在的缺陷 和不足。4- 答案： 1主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的 心理活动作更多的控制。 2反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内 容的意义，并对学习进行自我调节。 3合作性研究，研究如何使学生共享教与 学过程

12、中所涉及的人类资源， 如何在一定背景下将学生组织起来一起学习， 如同 伴辅导、合作学习、交互式学习等。 4社会文化研究，研究社会文化背景是如 何影响学习过程与结果的。暂无解析5- 答案： B 解析 日前，软件测试的方法有三种：动态测试、静态测试和正确性证明。动 态测试是指通常的上机测试， 这种方法是使程序有控制地运行， 并从多种角度观 察程序运行时的行为， 以发现其中的错误。 静态测试一般是指人工评审软件文档 或程序， 借以发现其中的错误， 由于被评审的文档或程序不必运行， 所以被称为 静态的。6- 答案： D 软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。软件测试的主要步骤有单元测试、 集成测试

13、组装测试和确认测试。 其中，确认测试的任务是检查软件的功能、 性 能及其他特征是否与用户的需求一致，它是以需求规格说明书作为依据的测试。 确认测试通常采用黑盒测试法。7- 答案： D 解析 1877 年卡普捷列夫出版的教育心理学 比桑代克的教育心理学 早 20 多年是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。 1903 年桑代 克出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从 | 人 是一个生物的存在 | 的角度建立起自己的教育心理学体系。8- 答案： D 解析 19 世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相 继在世界范围内展开对教育心理学的产生了巨大的作

14、用。9- 答案： B 知识点 软件调试的各种方法及各种方法的区别。10- 答案：一堂优质课，常常一开始就能扣住学生的心弦，导入新课是讲授新课 的第一环节。如何巧妙地导入新课，吸引学生的注意力，需要老师去探究，去精 心设计。暂无解析11- 答案： C 解析 ABD 是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内 容。12- 答案： D 解析 教育心理学发展中存在的问题很多，其中以本学科作为一门独立学科而 独立存在的一些根本性问题最为严重， 主要表现在：教育心理学研究对象不明确， 意见分歧大： 传统的教育心理学的内容庞杂， 体系零乱， 教育心理学与邻近学科 的关系以及研究方法有待改进。

15、13- 答案： A,B,D,E影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。 影子工资换算系数是影子工资与财 务评价中劳动力的工资和福利费之比。 根据目前我国劳动力市场状况， 技术性工 作的劳动力的影子工资换算系数取值为 1，非技术性工作的劳动力的影子工资换 算系数取值为 0.8 。在实际评价中，可根据劳动力结构、素质和熟练程度及项目 所在地的劳动力市场供求状况等，进行适当调整选用。14- 答案： D 解析 本题考核的是取得甲级安全评价机构资质的条件。 安全评价机构管理规 定第 8 条规定，取得甲级资质的条件包括： 具有法人资格，注册资金 500 万元以上，固定资产 400 万元以上。 有与其申请业

16、务相适应的固定工作场所 和设施、设备，具有必要的技术支撑条件。 取得安全评价乙级资质 3 年以上， 且没有违法行为记录。 有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系。 有 25 名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师 20%以上、二级安全评价师 30%以上。按照不少于专职安全评价师 30%的比例配备注册安全工程师。安全评 价师、注册安全工程师有与其申报业务能力相适应的专业能力。 法定代表人 通过一级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格。 设有专职技术负责人和过程控制负责人。专职技术负责人有二级以上安全评 价师和注册安全工程师资格，并具有与所申报业务相适应的高级专业技术

17、职称。法律、行政法规、规章规定的其他条件15- 答案： D 解析 质量检验是要对产品的一个或多个质量特性，通过物理的、化学的和其 他科学技术手段和方法进行观察、试验、测量，取得证实产品质量的客观证据。 因此，需要有适用的检测手段，包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等 等，并且对其实施有效控制，保持所需的准确度和精密度。16- 答案： B, D 本题主要考查工程建设国家标准。 工程建设国家标准分为强制性标准和推荐性标 准。下列标准属于强制性标准： 工程建设勘察、 规划、设计、施工 及验收等通用的综合标准和重要的通用的质量标准 ; 工程建设通用的有关安 全、卫生和环境保护的标准 ; 工程建设

18、重要的通用的术语、符号、代号、量与 单位、建筑模型和制图方法标准 ; 工程建设重要的通用的试验、 检验和评定方 法等标准 ;工程监事重要的通用的信息技术标准 ; 国家需要控制的其他工 程建设通用的标准。综上所述，本题正确答案为 BD考点工程建设标准的分类17- 答案：正确。暂无解析18- 答案：C暂无解析19- 答案： D 发现法作为一种教学方式，更多关注的是学生的学，以学生的自主探究、合作学习为主要特征，使其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。但是发 现式教学方法的最大缺点就是太耗费时间，会使教师有可能完不成教学任务。20- 答案： A 解析 人格测验多达数百种，由于其依据的人格理论不

19、同，所采用的方法也不 同。但总的来讲，分为两大类：一类为结构明确的自陈量表，一类为结构不甚明 确的投射技术。 自陈量表也称客观化测验、 自陈问卷， 是让被试者本人对自己的 人格特质进行评定的一种方法。 投射法是向被试者提供一些未经组织的刺激情境， 让他在不受限制的情境下， 自由地表现出他的反应， 分析反应的结果， 便可推断出他的人格结构21- 答案： C 断口分析是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后 的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。22- 答案： 20世纪 80 年代以后教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰 富。1994 年，美国著名的心

20、理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学 80 年代以来 的成果： 主动性研究，即研究如何使学生主动参与教学过程，并对自身的心 理活动做出控制。 反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的 意义，并对学习进行自我调节。 合作性研究，即研究如何使学生共享教与学 中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。暂无解析23- 答案： B心智技能又称为智慧技能或智力技能。 它是一种借助于内部语言在人脑中进行的 认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。24- 答案： B 解析 现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知

21、识。陈述性知识反映 事物的状态、内容及事物变化发展的原因， 是关于|是什么| 的知识，其表征方式 是命题及命题网络。 程序性知识反映活动的具体过程和操作步骤， 说明做什么和 怎么做，其表征方式是产生式和产生式系统。 传统上所说的知识实质上是陈述性 知识，传统上所说的技能实质上是程序性知识。25- 答案：法人的民事行为能力是指法人以自己的意思独立进行民事活动，取得 民事权利并承担民事义务的能力或资格。 法人的民事行为能力主要具有以下特点： 法人的行为能力和其民事权利能力在发生和消灭的时间上具有一致性。法人 在成立时，就开始具有民事权利能力和民事行为能力； 法人民事行为能力的 范围不一致。 由于不

22、同法人的民事权利能力各不相同， 因此各法人的民事行为能 力范围也不一致； 法人的民事行为能力是由它的机关或工作人员来实现的。 法人作为组织体， 自身并不能直接从事民事活动， 只能通过法人的机关或工作人 员从事民事活动。 法人机关和工作人员， 代表法人所从事的活动就应认为是法人 的行为，其法律后果由法人承担。 解析 法人民事行为能力26- 答案：答：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法。 特点：训练单元小。反馈及时准确。训练程序合理。利于综合创新。 对学校的教学工作没有干扰暂无解析27- 答案： 观察法和访谈法。暂无解析28- 答案： A,B,C,D 解析 潜能评价中心用于专

23、业人员、管理人员、技术人员提升的可能性评价， 常用评价中心、心理测验、替换或继任规划这些方法。 E 选项属于个人层次职业 生涯管理办法。29- 答案： A,B,C,D 解析 本题旨在考查考生对教育心理学中社会建构主义理论的掌握情况。社会 建构主义提倡使用的教学方法有：认知学徒制、支架式教学、抛锚式教学；提倡 使用的学习方法是分布式学习和合作学习。 认知学徒制，是指通过允许学生获取、 开发和利用真实领域的活动工具的方法， 来支持学生在某一领域学习的模式。 它 强调经验活动在学习中的重要性， 强调要把学习和实践联系起来。 支架式教学是 指为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架， 这种框架中的概念

24、是为发展学 习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解， 以便于把学习者的理解逐步引向深入。 合作学习模式是让学生在小组或小团队中 开展学习，互相帮助，相互沟通，以学习某些学科性材料。在此过程中，教师或 有能力的同伴会给予学习者帮助。 一般来说， 合作学习方式以个体与个体间的分 布式或小组与小组间的补充式呈现。故本题应选 ABCD。30- 答案： A,B,C,DA 的说法是错误的。凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条 件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试： 取得环境保护相 关专业大专学历， 从事环境影响评价工作满 7 年；或取得其他专业大专学历， 从 事环境影响评价工作满8年。取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影 响评价工作满 5 年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满 6 年。 取得环境保护相关专业硕士学位， 从事环境影响评价工作满 2 年；或取得其他 专业硕士学位，从事环境影响评价工作满 3 年。 取得环境保护相关专业博士 学位，