小学班主任培训讲座稿4篇

1、小学班主任培训讲座稿4篇小学班主任培训讲座稿第1篇如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是 最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班主任这个角色，它不仅要教书而且要 育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。因此，在教书育人的过程中 更要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境。一、主要抓好以下几个环节：1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成效；4、未来发展 目标；5、班主任要注意家校联动的几点建议；二、班级管理理念：1、尊重每一个学生每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。作为班主任应 将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊

2、重的孩子，会充满自信，进 而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭 火队员。2、平等对待每一个孩子平等是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人性的角度去教育 学生，理解学生，尊重每一个学生。平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待 理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。3、公正处理每一件事公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会 得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。使孩子们处于同一起跑线，营造了 一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的 意志和向上的激情。4、自我实现需要马斯洛提出的自我

3、实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理 班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。 在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。5、培养个性鲜明的童心世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是 生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，培养有个性的学生。随着时间的推 移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。6、用智慧启迪智慧智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和 好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。7、玩得痛快，学得认真我的带班座右铭是：学要学得认真，玩要玩得痛快

4、。现在的学生学习压 力非常大，作为班主任要想着点子给孩子们玩的机会或者带着孩子们玩。只有劳 逸结合，才会有更充沛的精力投入到繁重的学习中去。这学期学生活动的舞台更 大了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学生全面发展起到的 推动作用。三、班级管理措施1、积分制2、一日班长制3、学习小组合作制4、不占用一节其他的课这是我给自己的要求和各位老师的建议；可以要我的课，但不能要其它 综合科的课。要自己想办法向40分钟要效益，而不是通过消耗学生的其他时间 来达到灌输本门学科知识的目的。5、活动中育人小学六年应该是孩子们成长的最快乐的六年，面对各种压力，孩子们不 得不背负沉重的学习负担，在这样

5、的局面下，作为班主任必须关注每一个学生的 身心健康，活动是最好的释放压力的途径。本学期以来我们积极参加校內外的各 项活动，在活动中一批孩子脱颖而出，展现了各自的特长，为学校、为班级、为 自己争得了荣誉和校领导的称赞。同时活动也增强了班级的凝聚力和战斗力，提 高了孩子们的自觉性和自律意识。三、班级管理成效管是为了不管，是为了给学生营造一个良好的学习氛围，是为了让每一 个学生都有条理的处理面对的每一件事，是为了使每一个学生每一天都有收获， 是为了使每一个学生每一天都有进步。一个学期不算太长，在这不长的一学期里，让学生走上了良性循环的轨 道，我们在下学期的学习中将开始尝试着在这轨道上提速慢跑起来。五

6、、班主任要注意家校联动的几点建议1、更新观念，不唯分数论，不要因为一次、两次的不理想对孩子失望、 数落孩子，使孩子有挫败感；要给他们鼓励，和孩子一起反思问题，找根源，商 讨解决的对策。2、允许孩子犯错，更多的关爱，更多的耐心，但要有措施（不是打、 骂），是指协商好的协议，促使孩子自觉遵守条约。3、让家长多利用休息时间带孩子出去走走，开阔孩子们的视野，点燃 孩子们热爱生活的热情。4、养成读书看报的好习惯家长和孩子一起读。5、尽最大努力支持学校、支持老师、配合学校做好孩子们的教育工作。 特别是每天晚上孩子睡觉前在记作本签字，促进孩子自觉完成每一项作业，形成 良好的习惯。受益的是您的孩子。6、少给孩

7、子做大量的试卷，多帮助、督促孩子完善错题记录本、检查 孩子们当天的课堂笔记、梳理旧知之间的联系、预习新知（完成导学方案），这 些是孩子们可持续发展的不竭动力。千万别做丢西瓜拣芝麻的无意义事情。小学班主任培训讲座稿第2篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里隆重举行xx中学第一批金牌教师培训会，能成 为xx中学金牌教师中的一员我感到十分骄傲，能作为金牌教师代表在这里发言, 我感到十分荣幸。此时此刻，我们感激和激动的心情难以表达，首先请允许我代表全 体老师向关心我们成长，并倾注了大量心血的各位领导致以崇髙的敬意和衷心的 感谢！感谢你们又为我们创造了一次难得的提高机会，使我们渴望学习、希

8、望提 高的梦想在这里即将变成现实。同时，也为能与众多志同道合德优秀老师共同成 长而欣喜！老师们，我们在万木葱茏中走来，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。 这次培训，对于我们全体老师来说，将是一次绝佳的学习机会。面对扑面而来的 教改春风，我们同时也面对着一些问题和困惑，如：课改在理论和实践上还有很 多亟待解决的问题，无论是观念更新、专业知识储备还是教学的实际操作，都对 广大教师、教研人员和教学管理者提出了严峻的挑战，即使个人再勤奋，恐怕也 会感到一种理论上的单薄与实践中方法与技能的不足。教师是专业人员，需要持 续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研 究和改进，并对自己

9、身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在 这个收获的季节里，我们的金牌教师培训开始了，相信它会如甘稼滋润我们渴望 的心田，如微风涤荡我们思维的点点尘砂，让我们的双眸明亮，让我们的智慧火 花闪现。古人说得好：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。我们定会紧紧抓 住这一次难得的学习机会、端正态度、热情投入，认真学习，不折不扣地完成培 训任务，并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中，我将随 时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结 合；把培训与自己的理论学习相结合；把培训与自己的课堂教学相结合；把培训 与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己

10、的理论基础，转变教学思想; 开阔自己的知识视野，完善知识结构；加强同事之间的交流，广纳博采，取长补 短；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。努力使自己成 为一名名副其实的金牌教师。总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个 来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长 的道路上，在课改的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥 金牌教师的带头、凝聚、示范作用，引来百花满园，为xx中学的教育再建新功!最后祝领导、老师身体健康、快乐！祝全体老师学有所获，学有所 得！谢谢大家!小学班主任培训讲座稿第3篇亲爱的老师们：大家好！很荣

11、幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带 一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。但是 当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去 的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为 没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子 一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是 个体。那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要 求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实

12、的教学故 事。暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的心平气和的一年级和把 世界带进教室和前苏联阿莫那什维利的孩子们，你们好！读了几遍，每一 次都有不同的领悟和感受。下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我 会怎么带一年级。1. 以静制静，以静养静。这句话是抄袭了薛老师的。一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩 子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声 音适当轻柔些，有利于安静听讲。此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年， 我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了 了之，因此，到后来仍有小 朋友追求，现在怎么不

13、听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经 典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。2. 节奏的教学，活而不乱。小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂 有节奏，教学有节奏。其中有一些有节奏的口令，如：1.2.3,快做好！头朝左边伏，眼 睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的晴什么 音？答：晴天的晴后鼻音。问着问着，考试中出错的越来越少。3. 环境熏陶，寻找集体中的自我。现在的孩子太自我，这是一个严重的问题，当然这跟家庭教育有很 大的关系，但无法避免，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，

14、大同三小是我们大 家的，班级是我们大家的，是每一个人的。在此基础上，班级图书角建立起来，可以让每一个孩子袋鼠过来， 组件图书角，分享阅读，培养阅读习惯。与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评比，班级总评比， 贵在坚持，让孩子知道评比是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠老师一个人 是不够的，得发挥集体的力量。此外，我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制，如学拼音的发音， 学偏旁，生字等都可以把孩子的姓名纳入进来，每次在课堂孩子被老师提名别提 多开心了，这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧！好了，啰啰嗦嗦说了这么多，也不知道能不能帮到大家一点点，在 以后的教学生活中，我们大家多多交流，带好一年

15、级这一群毛毛虫。最后借用刘教授的一句话送给大家：站在孩子面前，你就是你的教 育学。小学班主任培训讲座稿第4篇很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任培训，因为这次班主任培训 为我搭建了一个很好的学习提髙的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在 这短短的半天学习期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学 到了很多的东西。幸福和责任是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任经验向 我们展示了怎样去做一个优秀的班主任，犀利的语言感人至深的故事给我留下了 深刻的印象也给了我极大的启发：一、迟到的小女孩、头发丝日记、课堂上，他杀了班主任、考老师的学生董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事

16、告诉 我们要做一名优秀的班主任，必须有较强的专业素质和学生的身心健康高于一切 的髙度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心， 他对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察就连董老师在班 会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一 定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一 直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。在我代班主 任期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通 过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深 厚的积淀，没有长期的浸润，何来腹有诗书气自华，何来纵横摊阖，驾轻就熟。 接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水平、及班主任教育艺术。二、想让学生团结和凝聚在班主任周围，那么就要学生从各方面都 要信服班主任。这是人格力。力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老 师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前 仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接 受，同时也了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来源于日常的积 累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要 积累了。三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董老师的一句话