以美育教育托起信息技术教育的翅膀

1、以美育教育托起信息技术教育的翅膀一、美育教育的概念和基本信息（一）概念在 1793 年，德国古典文学和美学的代表性人物之一席勒在 其著作审美教育书简 中第一次提出了比较完整和系统的美育 教育理论。席勒认为近代社会的工业化和激烈的市场竞争造成了 各种各样的矛盾和人格的分裂， 许多人已经处于一种不和谐的状 态之中。所以席勒极力的主张要通过审美教育来克服人性的分 裂，使人性达到完美和谐的统一。在中国近代， 教育界的泰斗人物蔡元培先生提出过“以美育 代宗教”， 要让中国人的感情不要受到污染和刺激， 而是要受到 艺术性的熏陶而越发纯正，满足人性发展的内心需求。（二）基本信息美育教育主要包括艺术美和自然美

2、的教育。 艺术美主要是指 各种各样的艺术作品呈现出来的美。 艺术美可以给人以感性的认 知。而自然美是各种自然事物呈现出来的美。 他能给人以一种直 观的刺激。（三）美育教育的任务美育教育的主要任务是培养学生形成感受美、 鉴赏美、 创造 美、及学生追求人生的美妙趣味和理想的完美境界。 要让学生养 成美的感知， 分析和处理善恶美丑行为的能力， 激发他们艺术行 为的美妙感觉和艺术学习的自发性、主动性、趣味性。二、高中信息技术教育的概况 在进行信息技术教学的时候， 教师和学生都存在着很多认知 上的错误。 教师按照教材生搬硬套的进行讲解和基本的演练。 在 一节课中教师的讲解和演练占据了大部分的时间。 同时

3、一些学生 在思想上也根本就不重视信息技术的学习， 而是去玩电脑游戏或 者进行网上的聊天。 这种情况的发生一方面是由于教师缺乏对信 息技术知识进行具体化、 趣味化的语言表达， 也没有带领学生进 行实用化的知识操作。 就学生方面而言根本就没有重视起来信息 技术学习的重要性。这些技术知识对于他们的将来意味着什么。三、信息技术教育的作用 信息技术教育不仅会增长学生的知识， 还会提升学生的现代 信息的意识和素养， 为学生未来的学习和生活打下一个良好的基 础。同时进行信息技术的教育可以使学生更加的了解和掌握一些 现代的科技，为未来的科技和信息竞争储备知识。四、信息技术教育的美育教学方法（一）创造性方法1.

4、 培养学生的学习兴趣。 没有对学生的学习兴趣的培养， 就 不可能创造出一种轻松活泼的学习氛围， 就无法满足初中生的好 动、好奇的求知心理。 让学生建立起良好的学习积极性才能提高 学生学习的积极性， 让其拥有一个乐观和开放的学习心态。 比如： 教师在上课的时候可以制作出几个幽默的小动画来表达时政中的新闻或者是社会的新闻热点。如：今年不久前在杭州举办的G20峰会，现在正在进行的中俄南海军演。一方面可以增加课堂 的活跃气氛， 同时还可以教育学生们要具有全球化的意识和海洋 意识，增强学生的爱国主义情怀。2. 培养学生的创新意识。 学习的自觉性和主动性是学生学习 的外在表现形式。 而培养学生的创新意识就

5、是培养学生的内在能 力。在进行高中美育的信息技术教学中我国可以通过以下的教学 方式开发学生的学习创造性。 比如：利用数字网络的直观性进行 信息技术教学。 通过这种方式我们可以使得高中的信息技术教学 更加的新颖和多样， 学生的学习热情也会提高。 我们还可以让学 生们在信息技术的学习中建立学习小组， 展开更加深入细致的讨 论并开展学习竞赛， 激发学生的创造力， 让学生在这种轻松愉悦 的学习中开发出非凡的创造性。（二）分层教学法信息技术教学主要是以计算机为主体， 以信息化和网络化为 主要的教学内容的。因为学生的出生背景、所受教育的程度、基 础的信息技术的知识各不相同， 所以我们在进行信息技术教学的

6、时候就要因材施教， “以人为本”， 所以采用的方法与标准也不 尽相同。 我们要尊重每一个学生的个性， 从他们自身的实际情况 出发，充分的 ?l 挥和激发他们的潜能，使他们每一个学生的潜 能得到提高， 开拓出属于他们自己的学习方式与方法。 同时现代 的教育理念也强调要以学生为主体， 开创出他们的自身学习知识 和科学技术的方法与技巧，提高他们的独有的认知水平。而运用 美育教育的方式与方法展开教学就是体现了这一目标和要求的。（三）素质教育法现在整个社会的教育理念就是培养出具有咼文化、咼智商和高情商的素质人才。美育理性的教育就是改善一个人、 发展一个 人、重塑一个人的过程。这种素质教育的实质就是提高一

7、个人的 思想道德、文化修养、心理素质和高效的技能。教师在教学的过 程中要依据学生自身的心理特征和爱好需求有针对性的培养他 们的兴趣和爱好、激发他们的心理渴求、引导他们的思想和行为。 比如：讲解计算机技术的主要系统时就可以讲一些比尔盖茨的个 人经历和奋斗故事。用榜样性的人物教育和启发学生， 要像这样 的人物学习，学习他们身上具有的优秀品质和顽强奋斗的精神。（四）注重基础性的教学俗话说得好，千里之行始于足下。没有踏踏实实的基础性理 论性的学习，那是不可能进行素质教育的， 而美育教育更就成了 一句口号。通过基础性的教学，学生们才能掌握最基本的知识， 由此展开进一步的学习，深入的思考，将来进入社会才能

8、进行深 入的实践，具有良好的修养和极强的社会竞争力。（五）游戏法游戏式的教育方法会使教育呈现出一种游戏和轻松的状态。 游戏式的教育通过对教材和游戏的有机结合，使得原本枯燥的教学焕发出新的生机与活力，引导学生在游戏的过程中理论知识和 游戏的完美结合。 也可以让学生在学习信息技术的过程中对信息 技术的运用更加的准确和熟练。 游戏式的教育符合现代教育的目 标和理念， 注重学生的发散性思维和张扬的个性。 此外通过游戏 式的教学还可以缓解学生学习的紧张压力， 使学生获得学习的乐 趣和快感。 在这种愉快的氛围中， 学生自然会提高学习的成绩和 获得到的技能。1. 开发式。 在开发式的教育过程中， 我们要让学生成为学习 的主体，独立的根据游戏的要求和任务挖掘出需要的知识技能和 知识模式， 再在老师的帮助之下研究和探讨自己的游戏作品。 这 种方法的运用可以最大的发挥学生的学习积极性。2. 闯关式。闯关式就是在游戏式的教学中进行教育游戏的战 斗闯关，一关一关，由简单到复杂的进行闯关式的教育学习。在 这种设置中学生只有依据理论知识才能闯过一个个关口， 到达游 戏的终点。这样学生就必然学到了足够的理论知识。3. 竞赛式。在美育的教育当中要让学生之间开展教育游戏的 竞赛，激发出学生的求胜心理，