Whattimeisit教案

1、课题（2分）what time is it?学生（2分）小学四年级1、知识目标：（1）能够听，说，认读主要句型：what time is it?it s.o clock. it s time to/for ”1 （ 2）能够理解主要句型并在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，教学目标（6分）i （ 3）能够比较熟练地表演课文对话。2、情感目标：（1）教育学生要合理安排时间，按时作息。1、能够听，说，认读主要句型：what time is it?教学重点、难点it s.o clock. it s time to/for ”（3分）2、对话中一些习惯表达法的理解，如：“ oops. ”i m r

2、eady”教学准备准备多媒体课件、音频和视频。匚（2分）教学过程（25分）教学 环节教师活动学生活动设计意图1. free talk:t: look at the clock. what time is it?t: it s time for运用上英语课 这个真实的情 景自然地渗透 了本课let stalk中的第三 个片段，真实 体现一个学习 的过程，也为卜面的教学作 铺垫。ss: it s.o clock.一.warm-upt: yes, it s time for english class. are you ready?（启发学生回答）2、guessing game根据会变换的时钟猜测下

3、一次 显示的时间，猜错的话其余学生 要说 “ oops. ”ss: it s time for english class.ss: yes, i m ready.教学过程（：25分）教学 环节教师活动学生活动设计意图二.presentation1. let，s talk talk about the picturest1（出示课文图，把句子内容遮 住）today we re going to talk about mike s timetable. lookat picture one, where is mike? at home or at school ?can you guess wh

4、at time is it?look at picture two, what time is it? and it s time to look at picture three, is mike still at home? can you see the clock on the wall?what time is it? and it s time foryes,you are right.板书重点句 子并带读。picture 1: it s. it s time to.picture 2: it s. it s time to.picture 3: it s. it s time f

5、or.通过教师和 学讨 论图片，预 测他们讲些 什么。培养 学生观察能 力和预测能 力。让学生 ，巾君任务有 目的地去听 录音找出答 案，检查学 生在听力方 面的掌握教学过程（25分）教学 环节教师活动学生活动设计意图a. read after the teacher.将全班分二 、practiceb. read together.c. read in groupsd. read with your partner.e. act out the dialogue (teacher and students make a demo)f. give students sometimes to pr

6、actice ,then ask some of them to show to the class.成两大组， 利用学生 的竞争意 识去提高 参与课堂 活动的主 动积极性， 一来活跃 课堂气氛， 二来将难 点 timet: class, today let s divide into 2 groups. one is time to group, the other is time for group.group 1 when you see time to ，you stand up and chant.group 2, when you see time for ， you stand

7、up and chant.let s see who can do better? are you ready?to &time for渗透 至|j练习 中，使学 生印象更 加深刻， 提高学习 效果。反复问are you ready?引 导学生说 出i mready.教学过程(25分)教学 环节教师活动学生活动设计意图四、extension五、sum-up六、homeworks1 ： what time is it?s2： it s 7:00.s1:it s time for breakfast.s2： yes.51: what time is it?52: it s 7:00.51: it

8、，s time for english.52: no. it s time for breakfast.通过上面 的拓展活 动，教育 学生合理 安排时 间，在适 当的时间 做合理的 事情。培养学生严格 的时间观念， 养成守时、守 纪的好习惯(1)学生两人一组，一人拿时间 卡片，一人拿单词卡片。俩人每 人抽一张卡片，根据卡片的内容 造对话：t-you all did a good job. class , what do we learn today? mike is late for english class,is that good? of course not. whatever we do, we should be on time and i