教案详案模板

1、教案 （详案 ）模板教学课题一、教材分析教材分析可以包含以下内容内容：1 主要教学内容（含知识结构图）2 教材的地位与作用（背景分析） :数学专业的作用、对后续内容的作用、数学思想方法的作用、对学生智力、品德的作用3 新旧教材的对比变化4 编者的设计意图5 教法结构分析6 .教学者对教材内容思考以上基于个人对教材对学生的理解， 不可面面俱到， 抓住主要内容， 突出特色与亮点。二、学情分析学情分析应包括以下内容：知识基础情况学生学习本节知识前已经学过哪些相关知识， 哪些相关知识薄弱；能力基础情况学生具备哪些思维能力以及数学能能力，哪些能力不弱，缺乏那些解决问题的经验；习惯情况：学生的思维习惯、学

2、习习惯以及学风。三、教学重难点要求：正确判断难点和重点，并准确描述；选择恰当突破难点的策略，突出重点的方法。三、教学目标要求：教学目标的制定不能太笼统，太空泛，太模糊，不确切，只有知识技能目标， 没有情感态度与价值观、 过程与方法目标； 不要用 “ 教师做什么 ” 的词句陈述教学目标或以教学要求代替教学目标，应是陈述学生学习后的行为变化；注意包括能力目标与思想方法。四、教法学法教法学法书写首先注意具体，不空洞。其次， 还应注意教学方法的选择与应用， 要注意依据教材特点和学生认知规律， 贯彻 “ 具有启发性”“ 突出主体性”“ 注重思维性” 的原则， 在教学手段的运用上注重灵活多样； 在教学方法

3、的选取上注意多种方法的优化组合。 达到激发学生的兴趣，激活学生的思维，充分发挥学生的主观能动性，提高教学的效率，最终实现教学目标的目的。第三，学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，是指如何实施学法指导，怎样教学生学会学习上。 如如何创设悬念？学生如何想办法解决疑问？教师如何启发、点拨？学生如何进行阅读、观察、分析、探索、模仿、操作、演示、体验等一系列活动。要注意有助于突出重点，突破难点，强调学生参与的过程，淡化教师作为“传声筒”的角色， 符合学生的认知规律和年龄、 心理、 生理等特征要素。五、教具准备要求：准备什么教具，怎样用。六、教学程序书写要求： 展现教学思路与教学环节的安排思路； 展现师

4、生双边活动安排思路；一般不要写成师生对话。教学程序不要写成过于传统模式，如：复习旧知；讲授新知；练习巩固；布置作业；归纳小结，可以参考以下程序1 .讲授型教学程序设计：铺垫引入，展示目标；启发诱导，探求新知； 变式练习，反馈校正；形成测试，评价回授；归纳小结，深化目标。本程序的特点是：教师启发诱导，学生研究探索。2 .自学型教学程序设计：诊断学习，铺垫引入；出示提纲，引导自学； 提问精讲，设疑解惑；形成训练，证明评价；归纳小结，发展深化。本程 序的特点：引导学生主动性学习，培养自学能力。3.研究型教学程序设计：创设问题，明确目标；独立思考，互相研究；提问精讲，设疑解惑；变式练 习，反馈校正；归纳小结，发展深化。本程序的特点：强化了学生之间的互相研究、探索和争论。激发学生的学习积极性。4.发现型教学程序设计： 创设问题，引导探研； 产生猜想，指导论证； 运用结论，多方练习； 归纳小结，发展深化。本程序的特点：让学生去观察、探索、去发现问题和解决问题。教师的作用是诱导、点拨和创设问题的情境。备注：上面只是参考，不同内容，不同教学方法应灵活叙述。七、板书设计书写要求：设计具体板书样式八、教