人生自强少年始教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan基本信息课题七年纨下册第四课第一框：人生自强少年始作者及 工作单位五龙口二中屈舒粉教材分析本框题是七年纨下册第四课人生当自强的第一框人生自强少年始，本框题在学生对自尊、自信、自立有了初步认识和体验的基础上， 帮助学生把自 立、自强 自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自立、自强是人生的必然， 掌握自立自强的方法，走向自立之路，做自强的人，为下一框少年能自强介 绍培养自强品质的方法作了

2、铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年 作了铺垫。学情分析当前学生的现状和社会的要求有较大的差距，尤其是独生子女现象增多，家 长为他们创下优越的物质条件及安逸的生活环境，在家庭享受特殊的关怀和保 护，许多事情都由家长包办代替，他们成了 “衣来伸手，饭来张口”的小皇帝， 自立自强精神非常缺乏。而且随着科技发展的日新月异，竞争的日益激烈，社会 的变化发展对现代人提出了更新、 更高的要求与挑战,只有自强者才生存与发 展、才方长成功。一个人如果在儿童时期事事依赖别人，没有独立做事的能力，在 成年之后是难以独立于社会，成为国家需要的栋梁之材的。因此引导学生学习自 强精神，培养自强品质非常必要。教

3、学目标1、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。2、能力目标：懂得自强要从少年开始；学5一些培养自强品质地方法尝试 做自强少年。3、情感态度价值观目标：感受到自强对于一个人成长具有巨大作用；初步 培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人教学重点和难点1、 教学重点：自强的含义及自强精神的表现2、教学难点：自强的意义教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰导入授课一、自强， 进取的动力播放音乐背景男儿当自强出示问题：这首歌曲的名字的笏教案设计 这首歌里蕴含着一种什么 精神？1、活动一：“自强不息的中 国人”多媒体课件展示“自强中国 人”图片(屈原、林则徐、 戚

4、继光、詹天佑等)问：(1)他们是谁？为我们国 家的发展曾做过哪些贡 献？(2)他们身上都蕴含了什 么品质？2、展示孙中山、毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛、 习近平等伟人图片，引导学 生认识学生回答男儿当自强d excellent 麒i跟fan 不断进取结合励志歌曲，男儿 当自强引起学生兴 趣，从而引出“人生 自强少年始”3、归纳(学生回答后进行 归纳总结)(1)自强含义：指对未来充满希望，永 远向上，奋发进取的一种精 神。(2)自强精神的表现：a、困难面前不低头，不丧气 b、自尊自爱，不卑不亢 c、勇于开拓，积极进取 d、志存高远，积极追求学生回答任务及相关事 迹(不足部分教师予以补 充屈原

5、，名平，是楚怀王左 徒。博闻强志，明于治 舌l娴于辞令。公元前278 年，屈原因驱逐侵略者秦 国的愿望不能实现，他对 于这种无能为力的局面 和国家的灭亡感到忧郁， 于五月初五投泊罗江。著 有九歌、离骚、天 问等名篇。明朝中期，倭寇祸殃沿 海，连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败无 能，对倭患束手无策。鉴 于这种局势，戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步 兵骑兵与火器部队协同 的新编制部队，开始与倭 患对抗。新军在戚继光领 导下，纪律严明，作战英 勇，对百姓秋毫无犯，多 次建立战功，战斗力非常 强，被人们誉为“戚家 军”。“戚家军”于东南沿 海抗倭战争中英勇善战， 师出必胜，享林则徐是我 国近代

6、史上伟大的爱国 主义者，他在西方资本主 义势力入侵我国的初期， 即鸦片战争前的禁烟运 动和鸦片战争期间以及 战后的反侵略斗争中捍 卫了中华民族的利益，表 现了中国人民的英雄气 概。詹天佑是我国杰出的爱 国工程师。从北京到张家 口这一段铁路，最早是在 他的主持下修筑成功的。而这嶷第用犍藉壁函我国 的工程技术人员设计施 工的铁路干线。让学生知到自强的含 义及表现，并认识到 从古到今一直都有自 强不息的人，自强不 息是中华民族民族精 神的重要组成部分育人犹如春风化精品教学教案设计| excellent teaching plan二、自强， 通向成功 的阶梯活动二：“我认识、我知道” 多媒体课件展示2

7、011“感动 中国人物”无臂钢琴师刘伟、恪守孝道 的平凡女孩孟佩杰、草根明 星旭日阳刚、大衣哥朱之文 等图片。问：(1)他们是谁？都有何 事迹？(2)我们可以在他们身上 学到什么？活动三：多媒体展示“大衣 哥”：从田地里走出的农民 歌手朱之文的材料事迹 材料：央视龙年晚会上，农 民歌手“大衣哥”朱之文以 一首我要回家感动了无 数观众。作天-名普通的农民，朱之 文酷爱唱歌，但从未受过一 天专业声乐训练，致使每天 早早起床，站在大堤上独自 练习。冬天天气冷，有时耳 朵都冻出了血，脸也冻破 了，但他每天坚持练习三四 个小时，早起晚睡， 没后耽误过。朱之文坚持不懈，一步步从 田间地头走上星光大道、走

8、上央视龙年春节联欢舞台。 问：“大衣哥”身上体现了哪些优秀品质， 给了我们怎样的启示？活动四：多媒体展示漫画“男儿当自强”(一年轻乞 丐和一位老人的对话) 老人：小伙子，你有手有脚 为啥要不劳而获呢？ 年轻乞丐：凭啥说我不劳而 获？瞧，我的腿都跪出血 了！问：1、漫画中的小伙 子缺乏什么精神？这种人 具体有哪些表现？2、你想对漫画中的小伙子 说些什么？育人犹如春风化学生讨论并回答学生回答：(1)不畏艰难、顽强拼 搏，志存高远、执着追求、 坚守梦想、锲而不舍等。(2)自强的人必须是一 个心中有梦、努力圆梦的 人。我们在成长的过程 中，一定要树立目标、用 于追梦，不能得过且过、 不求上进。学生回答

9、：(1)自强不息 的精神；懒惰成性，得过 且过不求上进，不思进 取。(2)如果一个人缺乏理 想和追求，/、愿吃苦，不 愿奋斗，既有失自尊，也 而将授净槐w峨制应培养 自强精神，志存同远让学生知道，在今天、 在现在、在我们身边 依然存在尢数个自强 不息的“中国人”。通过正反对照对让学 生认识到自强在成功 道路上的重要作用以 及“自弃者人必弃之” 的道理。精品教学教案设计| excellent teaching plan归纳：1、一个人能否成功， 原因是多方面的，但自己主 观上想不想自强，起着重要 作用。无数成功者经历证明： 自强品质，对人生的重要意 义。3、自弃：懒惰成性，得过 且过不求上进，不

10、思进取。 活动四：赏名篇：让学生听少年中国说诵读。活动五：“名言赏析”1.天行健，君子以自强不息。周易？乾?象2 .胜人者有力，自胜者强。老子第二十二章3。不怨天，不尤人。一一 论语？宪问4 .天将降大任于斯人也， 必先苦具心志，劳其筋骨， 俄其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为。皿子？ 口子下5 .生于忧患而死十安乐。（孟子？告子下6 .路漫漫其修远兮，吾将 上卜而求索。 屈原离 骚7 .以修身自强，则名配尧 禹。荀子？修身学生阅读学生欣赏后做作业：让我 们拿起手中笔写卜自强 的箴后。让学生在自己感受中 激励自己教师小结我们是祖国的希望、民族的未来，是早晨八九点钟的太阳，我们人人都能自 强，我们

11、也应该做一个自立自强的人。 对对生活学习中的各种困难与压力， 我们 应该永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发。在男儿当自强的音乐声中结束本课。板书设计育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰人生自强少年始、自强是进取的动力、自强是成功的阶梯教学反思人生自强少年始教学反思本节课通过教学信息反馈，达到了教学目的，从整节课的设计来看，体现了 新的教学理念。能通过对教材的重新整合使知识体系更明了， 能突出学生的主体 地位。强调学生在活动中自主探究；在故事中思考、分析、解惑；在问题中激发 自强的愿望在实践中自我感悟。创设和谐的教学氛围，与学生平等对话，及时交 流、沟通，及时鼓励学生学习、探究的热情

12、。让学生体会到学习的快乐。同时引 导学生利用相关资料、事例，感悟自强的品质，帮助学生提高认知水平，同时运 用多媒体教学手段，拓宽了课堂广度，加大了课容量。并通过图文声并用，提高 了学生的学习兴趣。但在教学的过程当中，也有一些不足的地方，比如在人物材料展示上，高估 了学生对课外知识的掌握，大多数还靠老师进行补充和说明，因此在选取材料人 物上，应先调查，选取学生知道的人物事例会更好一些。同时，在学生方面，还 发现学生对有的材料的理解理解不上去，其阅读分析能力还有待于进一步的加 强。与此同时我们也要进一步的明确， 培养自强的品质是需要社会、学校、家庭多方 面的交流与促进而且是长期的作用， 才会产生效应。它不是一节课就能达到目的 的。学生要在实