人教小学五年级下册语文金色的鱼钩

1、 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的 战略大转移。从战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。 l 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，草地位于青藏高原与

2、四川盆地的过渡地带， 纵长纵长500余里地，横宽余里地，横宽300余里地，面积约余里地，面积约15200 平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主米以上。红军过的草地主 要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就 是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰 绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人 烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫 无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，无限。人和骡马在草地

3、上行走，须脚踏草丛根部， 沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈 陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣， 晴空迷雾变幻莫测。每年的晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至月至9月为草地雨季，月为草地雨季， 使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正 是在这个季节经过草地的是在这个季节经过草地的 l 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳 搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒

4、面；宰杀马 匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜， 供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽 然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。 每个人最多带有每个人最多带有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只斤，有的只 有有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的 生命代价。生命代价。 红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地 红军过草地红军过草地 红军过草地红

5、军过草地 在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。金色的 鱼钩就是其中之一。 1 学习重点字词。 2 训练运用圈划的读书方法，理解 在人物刻画中关键词语的作用，体会从外 貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作 方法。 3体会老班长的高尚品质，理解“金 色的鱼钩”的含义。 解决生字词，将课文读通读顺。解决生字词，将课文读通读顺。 . .了解课文主要讲了一件什么事。了解课文主要讲了一件什么事。 课文是按什么顺序写的，各部分主课文是按什么顺序写的，各部分主 要讲了什么内容。要讲了什么内容。 . .想一想：读了课文，你觉得老班长是想一想：读了课文，你觉得老班长是 一个

6、什么样的人？一个什么样的人？ 用较快的速度读课文用较快的速度读课文 稞稞 （kk） （青稞）（青稞） 熬熬 （oo） （难熬）（难熬） 唉唉 （ii） （唉声叹气）（唉声叹气） 敛敛 （linlin） （收敛）（收敛） 搀搀 （chnchn） （搀扶）（搀扶） 奄奄 （ynyn） （奄奄一息）（奄奄一息） 锈锈 （xixi） （生锈）（生锈） 疙瘩疙瘩 （ da da） 认读下列词语： 颧颧 骨骨 两鬓两鬓 驼背驼背 威胁威胁 合拢衰弱合拢衰弱 青稞青稞 收敛收敛 搀扶搀扶 回味抽噎回味抽噎 熬熬 过过 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 勉强情绪勉强情绪 念叨念叨 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 弥漫斑白弥漫斑白 严厉

7、严厉 红红 锈锈 宿营地宿营地 搪瓷碗搪瓷碗 奄奄一息奄奄一息 无边无涯无边无涯 喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾 昏迷不醒昏迷不醒 课 棵 颗 稞 掩 淹 腌 奄 俺 课本 一棵树 颗粒 青稞 掩护 淹没 腌鱼 奄奄一息 俺们 奄奄：形容气息微弱。 一息：表示只有一口气。 形容临近死亡。 奄奄一息奄奄一息 ： 无边无涯： 没有边际。 一吸一顿地哭泣 减弱或消失。本课指 老班长的笑容消失。 抽噎： 收敛： 照顾照顾 （ ） 安顿安顿（ ） 弥漫弥漫（ ） 严厉严厉（ ） 近义词近义词 照料照料 充满充满 安排安排 反义词反义词 干净干净（ ） 脆弱脆弱（ ） 粗糙粗糙（ ） 严厉严厉（ ）

8、肮脏肮脏坚强坚强 严峻严峻 细腻细腻 慈祥慈祥 . .了解课文主要讲了一件什么事（时间了解课文主要讲了一件什么事（时间 、地点、人物、经过）。、地点、人物、经过）。 课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢 记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的 小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 用较快的速度读课文用较快的速度读课文 课文是按什么顺序写的？主要讲了几个课文是按什么顺序写的？主要讲了几个 部分？给各部分加上小标题部分？给各部分加上小标题 事情发展顺序 用较快的速度读课文用较快的速度读课文 接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们 护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃护送病号：

9、弯勾钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 金色的鱼钩金色的鱼钩 接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃 l这到底是一位怎样的老班长？请 同学们找出描写老班长外貌的语 句。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮， 四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑四方脸，高颧骨，脸上

10、布满皱纹，两鬓都斑 白了。白了。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮， 四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑 白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特 别亲，大伙都叫他别亲，大伙都叫他“老班长老班长” 他的背有点驮，这是他为战士们任劳任怨的见证；他的背有点驮，这是他为战士们任劳任怨的见证； 他高高颧骨，这是他为战士们艰辛付出的见证；他他高高颧骨，这是他为战士们艰辛付出的见证；他 的两鬓斑白，这是他为战士们尽心竭力的见证，但的两鬓斑白，这是他为战士们尽心竭力的见证，但 他唯独没

11、有想到自己。让我们再来有感情的读这段他唯独没有想到自己。让我们再来有感情的读这段 话，读出内心的感受。话，读出内心的感受。 小组合作讨论：小组合作讨论： 这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？ 分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？ 他喜出望外地跑回来，取出一根 缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩 什么是“喜出望外”？他为什么“喜出望外 “？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什 么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光 品质。品质。 这些情景充分体现了老班长忠于党， 忠于革命，舍己为人的崇高品质

12、。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿， 就就 下去。下去。 我觉得好像有万根钢我觉得好像有万根钢 针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊 起来起来: “老班长，你怎老班长，你怎 么么 ” 皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 表引文或引述的话有所省略； 表重复词语的省略； 表列举同类事物和序数词语的省略； 表静默或思考； 表说话断断续续； 表语言的中断； 表话未说完，语意未尽。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重千斤重，怎么也送不到，怎么也送不到

13、 嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老 班长看到这情况，收敛了班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。笑容，眉头拧成疙瘩。 他说他说: “: “怎么了，吃不怎么了，吃不 下下? ? 要是不吃，咱们要是不吃，咱们 就走不出这草地。同志就走不出这草地。同志 们，为了革命，你们必们，为了革命，你们必 须吃须吃 下去。小梁，你下去。小梁，你 不要太脆弱不要太脆弱!” !” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我担心老班长的身体会支撑不住，可能离开我们我担心老班长的身体会支撑不住，可能离开我们

14、此时老班长心里想什么此时老班长心里想什么? “我我” 心里又在想什么心里又在想什么? “不要紧，我身体还结实。不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草他抬起头，望着夜色弥漫的草 地，好久，才用低沉的声音说，地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我。指导员把你们三个人交给我。 他临走的时候说：他临走的时候说：他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是 勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 小梁，你看小梁，你看 这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。这草地，无边无涯，没个尽

15、头。我估计，还要二十天才能走出去。 熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要 哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎 么去向党报告呢么去向党报告呢? ? 难道我能说难道我能说 指导员，我把同志们留在草指导员，我把同志们留在草 地上，我自己克服了困难出来啦地上，我自己克服了困难出来啦 ?” ?” 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老 班长已经班长已经奄奄一息奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着了。

16、他微微地睁开眼睛，看见我端着 的鱼汤，头一句话就说：的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。小梁，别浪费东西了。 我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了， 一定要走出草地去！一定要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！” 我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导 员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照 顾好。看，你们都瘦得顾好。看，

17、你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂 了下去。了下去。 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他， 他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。 生命垂危的老班长，即使在生命最后一刻 ，也没有忘记要鼓励三个小战士克服困难走 出草地，也没有忘记完成上级下达的任务， 也没有忘记一个共产党员忠于职守的职责， 这是一位多么可敬的老班长啊！ 想一想：读了课文，你觉得老班长是一想一想：读了课文，你觉得老班长是一 个什么样的人？有什么品质个什么样的人？有什么品质 表现了老班长忠于革命、舍己为人

18、的崇高品质。 再读课文，做好批注：再读课文，做好批注： 1、什么地方最能打动你，从中你感受、什么地方最能打动你，从中你感受 到了什么？有感情地读一读。到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这这 句话的理解。句话的理解。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们 吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来： “老班

19、长，你怎么老班长，你怎么” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也 送不到嘴边。送不到嘴边。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老 班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着 的鱼汤头一句话就说：的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我小梁别浪费东西了。我我我 不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要 走出草地去！走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我

20、们抬也要把你抬出草地去！” 我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导 员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照 顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂 了下去。了下去。 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他， 他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包擦干了眼泪，

21、我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。起来，放在贴身的衣兜里。 我这样做是想我这样做是想_，是，是 想想_。 在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着 ! 灿烂的金色灿烂的金色 的光芒的光芒 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他 们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈， 但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁但老班长舍己为人的革命

22、精神却永远放光芒。小梁 把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命 前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小 梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明 了文章的主题。了文章的主题。 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什文章主要写的是老班长，题目为什 么却叫么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？ 一个小小的鱼钩象征着老班长那忠于革命，忠于 人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万 革命前辈的英雄事迹 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描 写，（写

23、，（ ）描写，（）描写，（ ） 描写，（描写，（ ）描写等手法，）描写等手法， 塑造了（塑造了（ ）高大光辉的）高大光辉的 英雄形象，让我们为老班长英雄形象，让我们为老班长 （ ）和（）和（ ） 的革命精神而深受感动，的革命精神而深受感动，鼓舞鼓舞 和震撼。和震撼。 语言 动作神态 心理 老班长 忠于革命舍己为人 壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠于革命忠于革命 舍己为人舍己为人 金色的鱼钩金色的鱼钩 接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃护送病号：弯钩钓鱼，

24、自己不吃 思考： 文章主要写的是老 班长，题目为什么却叫 “金色的鱼钩”呢？ 我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人, , 继承革命先辈的光荣传统继承革命先辈的光荣传统, , 爱祖国爱人民爱祖国爱人民, , 鲜艳的红领巾飘扬在前胸鲜艳的红领巾飘扬在前胸, , 不怕困难不怕困难, ,不怕敌人不怕敌人, , 顽强学习顽强学习, ,坚决斗争坚决斗争, , 向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进, , 向着胜利勇敢前进前进向着胜利勇敢前进前进, , 向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进, , 我们是共产主义接班人。我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人, , 继承革命先辈的光荣传统继承革命先辈的光