考研英语阅读笔记

1、77574ef818633f9c429a1aaf4e0b1ad5.pdf Page 47 of 47！2010强档巨献一考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。第二， 通读全文，抓住中心。1. 通读全文，抓两个重点：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：文章叙述的主要内容是什么？文章中有无提到核心概念？作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写

2、字母、地名、时间、数字等）自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二阅读理解的解题技巧 1. 例证题 ： 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 搜索该例

3、证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2. 指代题 ： 返回原文，找出出题的指代词。 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离

4、得太远）。 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3. 词汇题 ：“搜索代入”法 返回原文，找出该词汇出现的地方。 确定该词汇的词性 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近

5、。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4. 句子理解题 ： 返回原文找到原句。 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含

6、义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。 思路： 对句子微观分析 不行就依据上下文 选择时不要推得过远。5. 推理题 ：“最近原则” 标志： learn, infer, imply, inform 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样

7、，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法) 注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6. 主旨题 ： “串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连

8、接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的） 小心首段陷阱。 主旨题错误选项的干扰特征经常是： 局部信息，即选项的内容小于文章的内容； 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。 逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。7. 作者态度题 ： 标志：attitude 应精确理解四个选项的含义。 不要掺杂自己的观点。 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortu

9、nately, excessively, too many. 举例的方式。 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8. 判断题 ： 看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9. 细节题 ： 看完题目回到原文，重叠原文，得出答案10.重点题型中的几个问题： 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。 推理题：答案很大程度上

10、是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11. 正确答案的特征： 正确答案经常与中心思想有关。 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some. 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12. 错误答案的特征： 第一大层次： 无中生有 （未提及的概念）； 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所问 （虽然选项的说法

11、没有问题，符合原文，但和题干搭不上边） 第二大层次： 过分绝对； 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）； 因果倒置； 常识判断； 推得过远； 偏离中心； 变换词性。常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。三阅读的技巧 1. 标点符号在阅读中的作用 ： 句号。用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团条 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号

12、的前后有一个从抽象到具体的过程。 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。 引号。引用和讽刺两种作用：引用某人的观点（是支持还是反对）；用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。 括号。两种作用：补充说明、解释生词。 2. 微观阅读的技巧 ： 抓主干。 看标点符号。 被动变主动。 消减否定法。 重新断句。 对照法。抓一些重点词： 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）

13、；in other word（换句话说）； that is to say（那就是说） 转折词目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。 but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是） 表示结果的词：thus, as a result, consequence 表示递进的词：further more, in addition to 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all3. 宏观阅读的方法 ： 怎样对待一篇文章： 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作

14、者中心观点和作者态度； 二是说明文，抓说明对象和作者态度。 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。 注意文章的一些固有模式： 第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。 第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。 第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。 第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。 第五类型：开门见山型。4. 总结段落的固有模式 ： 中心句（段首句）具体论述 中心句（段首句）具体论述中心句（段尾句） 如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可

15、能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。 过渡句（段首句）具体论述 中心句（段首句）具体论述转折具体论述 具体论述中心句（段尾句） 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5. 读文章时需特别留意的细节 ： 举例、打比喻处 人物论段 转折处后 复杂句 因果句 特殊标点 段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章6.独句段在文章中的作用： 文尾的独句段所起的作用是总结全文； 文章中间的独句段的作用是承上启下。四考研英语到底考什么？（阅读能力）1.观念转

16、变和方法转变（close reading 细读） 考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）(1)社会科学 （Social Science）有30篇 包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过； 经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学

17、，隔年出一次。总结：泛读的重点经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学（Natural Science）有10篇10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则：一般性原则，公正性原则。 总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。 (3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇） 分析：88-99年，11年中从未出过题。00年（3）文学评论未来主义诗歌；00（5）散文雄心壮志；01年（5）散文我这个人的一段心路历程；02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。 总结：人文科学出题有抬头趋势。从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙

18、文、应用文。 多读：议论文、说明文。 （从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）从语言上，以美国英语为主。突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。 4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求) 阅读速度：（02年开始为4篇x 5题） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为：45-50分 八点阅读要求：(1)能够抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具体信息，(3)理解概念性的含义(concept)， (4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适

19、应命题专家） (5)根据上下文推测生词含义，(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，(7)理解作者的意图、观点、态度，(8)区分论点和论据 新大纲提出的三点要求：(1)词语的概念性含义(2)理解文章的谋篇结构(3)区分论点和论据5.新大纲的特点（3个）：放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；命题范围没有任何变化。强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。 97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3

20、）经济-劳资变化； 99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死五考研阅读的时间分配问题：1. 4篇7580分钟，平均每篇1520分钟。2. 读文章的时间分配：用68分钟完成第一遍阅读，1014分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。六考研阅读的特点：文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵) 作者的观点不一定明确。 选项的迷惑性比较大。 七阅读理解中做题误区： 1. 读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案） 2. 先看题目，后读文章。（与先读文章后看题目的比较） 考研阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，

21、然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。 3. 阅读中需要特别注意并做记号的有：标志类、指示类的信息。a.表示并列关系: and;also;coupled with等 b.表示转折关系: but;yet;however;by contrast等 c.表示因果关系: therefor;thereby;consequently;as a result等d.表示递进关系: in addition to;even;whatmore;furthermore等e.表示重要性的词: prime;above all;first等 以上关键词有助于我们对文章逻辑

22、结构的把握 具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）八考研阅读最基本的复习方法： 共有3个key word: 细读（close reading） 阅读三步走 48精读击破法基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1：1第一，精读：“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术！精读吃透94-04年的真题文章。1. 精读的角度：词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出510个长难句背诵，翻译。解题思路。要对题目进行分析解题思路的分析、 错误分析。对题目中的四个选项要做分析，正确的选项要做

23、分析，错误的选项也要做分析。 2.对48篇真题精读： 首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会，要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。 重点文章，有时需要背诵全文。 对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。3. 五层递进的方法精读48篇文章： 抓住文章的中心。考研文章特重视抓住中心意思的能力。 中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心的能力。 抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意，并且把意思相近的自然段合为一体，即给文章分层。 以

24、自然段为单位，对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、背诵。 佳句摘录。 换位思考层。即考研专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在那里，文章的谋篇结构事什么。可以与考研专家换位思考，还可以与作者换位。 与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条件下，要描述同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路做比较。3. 精读达到的基本要求： 所有的单词都背过。 从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。 从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。4.背单词：集中力量大面积的过单词（认知），用大纲就可以了 以真题为范本，搞清这些词在句中

25、的深刻含义。（大纲提到：一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。） 第二，泛读：1. 泛读练习的目的：增强背景知识。锻炼抓住文章中心的能力。2. 建议：每周一次China Daily，时效性强，多注意经济文化、科技、观点类文章。每月至少看一本英文杂志：Time,News week,Economist,英语世界,优秀时文阅读勤上网浏览相关英文新闻。推荐英文网站：要求泛读新概念第四册，每天泛读一篇，多遍泛读。 推荐两本辞典：朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典模拟题：一周4篇。精细地研究真题九其他总结1. 阅读的启示： 短文中的一些难以理解的句子有时并

26、不会对理解全篇产生很大的障碍。 把握文章结构，抓住文章的核心概念。 踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读。 考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。2. 做题的启示： 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。 四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。 虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。3. 考研的文章与四六级文章的重要不同之处：前者重细读，后者重速度 。考研的文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 细节 = 文章； 中

27、心思想引领细节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比，才可以提高把握中心的能力。4. 关于九堂课的阅读方法：微观和宏观 把握文章的结构怎么把握，它的脉络；掌握句子怎么去理解它的含义。另外，还有八大题型的总结。5. 常见问题：读不懂怎么办？问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。unconsciously incompetent （无意识地，无能力地） 属于问题认知的第一阶段；consciously incompetent （有意识地，无能力地） 属于问题认知的第二阶段；consciously competent （有意识地，有能力地） 属于问题认知的第三阶段

28、；unconsciously competent （无意识地，有能力地） 属于问题认知的第四阶段。从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。“48精读击破法”读懂了文章之后还错题怎么办？做完了一遍不愿意看第二遍怎么办：做题技巧用不上怎么办？ 能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。在课堂听明白之后，还需要回去自己思考，针对自己的实际分析分析6. 关于复习的安排： 先把上课讲完的文章趁热打铁，把文章固化下来；每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精读。七月份开始，看文章同时应该做一些新题，做新题时要带点实战的感觉，即抽出80分钟时间做一套题。在

29、时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。到9、10月份每周保持做一套题就可以了。11、12月份时，停止做模拟题。把90、91、92、93年的考研真题做一下，并精读。48篇最少要轮到七八遍。徐绽考研阅读技巧葵花宝典（辅导班笔记精心整理）第一部分、十大解题思路一、细节题1、题干上有五个W一个H提问，2、题干中明确的会提到时间、地点、人物或者事物等细节信息。3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。4、题干和选项有可能考察一种因果关系。5、解题关键：返回原文，准确定位。做题依据一定要紧扣文章本身返回原文：1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。2、根据出题的顺序返回原文。3、根据题干中

30、或四个选项中的重点词，或同义词返回原文。4、通过长难句返回原文。二、句子理解题1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。2、步骤：（1）重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确（不能推）理解该句子的深刻含义。（2）若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。（3）一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。4、正确选项不包含过于绝对化的词语。三、主旨大意题1、标志：best title main idea main problem concl

31、usion mainly disguss mainly deal with或者问作者的写作目的purpose the author intends to do sth a digest of利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。2、方法：（1）段落少，用串线法。(2）快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出纲。3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。四、态度题1、标志：题干中出现attitude believe consider deam regard2、作者态度可以分为三大类：（1）正态度：支持，乐观，赞同（2）客观、中立、

32、公正（3） 反对、批评、怀疑3、等价选项都不选4、有些选项一定不是正确答案（永陪选项）：indifferent（漠不关心）；subjective（主观的biased（有偏见的）；puzzled（迷惑不解的）5、识别作者态度：方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义，含有感情 色彩的词。6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。五、态度题的新趋势：1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的

33、是谁对谁的态度。2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：quarded慎重的，qualified有条件的，tempered缓和的，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的刺绣是的选项必然是错误的，如：strongly compeletly entirely六、推理题1、标志：往往出现infer imply learn2、解题关键：（1）绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。（2）做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个

34、重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。七、例证题的解题思路1、标志：example exemplify illustration demonstration 2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。3、步骤：（1）返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下（2）在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个。注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据；列举无关常识

35、。八、判断题1、标志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except.2、 思路：（1）首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。（2）每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除（3）注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。九、词汇题1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要

36、求辨别其意思。2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。十、指代题1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it that one they2、步骤：（1）返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。（2）向上搜索离其最近的名词、短语、句子。（3）将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。（4）在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。第二部分、

37、八大宏观阅读技巧一、花开两朵，各表一枝写作的模式一般是开始提出两个核心概念，随后分段论述。阅读这种类型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别于联系。二、问题答案型改写作模式往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的答案。阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主要的答案三、时文特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争论阅读时文时，把握时文的中心出现在手段的末句，或者二段的首句。四、独句段出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。五、开门见山文章的写作特点是：

38、直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。六、启承传合阅读时要抓住论点，区分论点合论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。七、平铺直叙事实合观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合各段内容，通过分析和归纳判断。八、层层递进一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的最后一段。第三部分、五大微观阅读技巧一、虚拟语气1、作者写作时采用虚拟语气，一般表示建议、态度、和观点，用来表达一

39、种反事实的假设。2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之意。二、长难句1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语部分，把握复杂句中，最核心的主谓宾语，再根据从句的连接词，区分主从句，层层扩展进行理解。3、分词短语、to do结构，独立主格的干扰注意理解主句最完整的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓语部分，一个看似句子的结构，如果没有独立的诸位部分，它不是句子，而是分词短语、to do结构，独立主格。三、长难句基本语法结构1、形式主语或宾语2、强调句结构3、非限制性定语从句4、同位语从句5、

40、倒装结构6、省略句四、标点符号的作用1、句号：用来分割句子，以句子为单位把一个长的段落切分成为不同的句型。2、逗号：两个逗号之间，或者一个逗号之后是用是一个补充说明成分，可以先不看。3、冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步是具体补充说明前面的内容。4、分号前后是并列关系，包括结构上并列和语义上的并列。5、破折号：两个破折号之间或者一个破折号之后是补充说明成分，可以先不看。6、引号：一种作用是用来引用别人的观点，用来支持作者观点，或者是作为批判的对象。一种是说反话，表示反语。7、括号：补充说明的作用。五、类比关系1、类比，引用，举例都是为了要说明观点，阅读时可以把类比看做特殊的例证，重

41、点是要找出作者所支持的观点。2、阅读的时候注意识别一下类比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是类比或者比喻的对象。第四部分、其他一、阅读三个步骤：1、通读全文，把握中心 2、仔细审题，返回原文 3、重叠选项，得出答案二、从五个角度精读：1、抓住文章的中心，和论述的宏观结构。（泛读）2、认真把握各段大意，争取用12个词或者短语概括其意，并把意义相近的段合并成为一个整体。3、以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。4、佳句摘录，模仿写作。5、换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的结构是什么。并对每一个选项都精确

42、分析，找出正确答案在文中的出处。三、错误选项的十大特征：1、无中生有，乃原文中未提及的概念2、正反混淆3、所答非所问（选项符合原文，但是不符合题干）4、扩大范围5、因果倒置6、常识判断（符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的一定不是正确答案）7、过分绝对。（never must no+名词，若有缓和就不是错误的）8、推的过远9、变换词性10、偷换概念四、正确答案五大特征：1、正确答案通常与文章中心思想，主旨大意有关。2、正确答案所在位置（1）首段段尾句（2）转折处（3）因果关系处（4）条件关系处3、正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话正说。4、正确答案从语义上去理解

43、经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：can may might尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性。5、正确答案具有概括性，深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。五、遇到难的单词时：A、如果影响到文章的理解时要要根据上下文进行判断。B、不影响整体理解时可直接跳过，重要的是要相信自己能读懂。六、关键的句子读不懂时关键的句子读不懂时，首先从结构角度进行缩句，找出独立的谓语动词可以帮助理解句子的主干。若连谓语动词都找不到可以借助上下文逻辑关系对这句话意思进行猜测。七、遇到文章完全看不懂时：遇到难的文章时可通读文章第一句话和尾段第一句话看是否能把握住前后呼应的关系猜

44、测文章大意，与此同时快速浏览全文，充分做记号。记号点：1、显示文章结构的信息词：but、even、although、for example。2、显示作者态度的具有感情色彩的词。这是文都徐绽阅读讲座上阅读技巧笔记，最全最完整。会对你考研阅读以较大突破！包括：考研阅读三步走十大解题思路五大微观阅读技巧八大宏观阅读技巧五层阅读的方法十大错误答案所具备的特征正确选项的特征正确答案应用的原则Scanning读法注意事项考研阅读三步走：1.通读文章。运用首段原则和首末句原则，难句一定要读懂。2.思考问题：a。文章的中心主题是什么。b。文章的核心概念是什么（一般是反复出现的一个核心词）。C。作者的态度是什么

45、（是谁对谁的态度）。3.仔细审题（先审题干，题干中没有信息点，再审选项），定位（两种方法：1，关键词定位。2，自然段定位原则。）返回原文。4.重叠选项，认真选择，得出答案。结论性的句子需要慢读，引用说明的句子需要快读。引用的作用有两点：1。支持自己的观点。2.批评别人论据的论点。十大解题思路：1.细节实事题。标志：文章提到具体的时间，地点，人物，问它们具体的关系。五个w，一个h。做题的关键：返回原文（题干返回原文：1，根据关键词返回原文2.自然段返回原文；选项返回原文：1，重点词，同义词返回原文2.根据长难句返回原文）迷惑选项的设置方式：1偷换概念（比如说蒙古人喝牛奶，而选项却说蒙古人喝豆浆）

46、2.正反混淆（肯定说成否定，反之亦然）3，因果倒置4常识判断（符合常识的不一定对，但不符合常事的一定不对）5扩大范围（破车不是车，破车是破车）2.例证题包括1）典型型标志：illustration demonstration case example 做题关键：准确找到例子所支持的观点，而不在于能看懂例子本身做题步骤：返回原文，找到例子出处。然后，从例子出发，80%向上搜索，20%向下，找到该例子支持的观点，在四个选项中寻找与表达的观点最一致，意思最接近的一个。干扰选项的特征：A就事论事。把例子中某一部分内容概括一下放到选项中。（特殊例证题，从文章的一个观点出发，来考文章之外的内容，做题关键:

47、要把握观点）B混淆论点论据。C列举无关常识。2）隐蔽型3，词汇题标志：在题目中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别出意思如果该单词认识，则其字面意思必然不是答案，该单词本身并不重要，重点在上下文，其正确答案是根据上下问推测的一个更加深刻的含义，如果带单词并不认识，正确答案经常存在于该词汇出现的句子的附近。有两种方法可以对正确答案推理：1，把选项带入原文替换法2，在上下文中寻找同词性的词或词组，利用逻辑关系判断，一定要根据最近原则4句子理解题标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思。做题关键：返回原文，定位。对原句进行语法和词义的字面含义，若字面含义不能确定，则根据上下文进行逻辑

48、判断，特别注意局部信息是为整体信息服务的（它与词汇提不同，他考得就是它本身的语法和句法的理解，靠的就是本身的含义）一般来说选项中的正确答案与原文中的意思完全相同，只不过使用其他词汇表达。干扰选项的特征：推得过远，当一句能引起歧义的时候绝对不是正确答案。5指代题常考词：that，it，they解题思路：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词或名词性短语，或句子，将找到的词替换指代词，看意思是否通顺。将找到的词，词组，句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。6主旨大意题标志：best title, main idea ,conclusion解题关键：利用宏观阅读技巧来做，不管这道题出现在

49、什么位置，都当作最后一道来做特别要小心首段，末段陷阱（谈论很长的信息，但并不是文章中心）。做题方法：1，快速作文法。依据选项，作为题目，快速成文。2.串线法。手段中心句（一般在首句或尾句或but转折后）和各断第一句话吧其含义连接成一个整体。7作者态度题标志：attitude believe concider deem态度分类：1，支持，乐观2.客观，中立3，反对，批评有些选项注定不是选项：indifferent subjective biased puzzling识别作者态度的方法：1.当作者态度没有明确提出时，找文章中的带有褒贬意或感情色彩的词2.根据作者论述的主线及举例的方式来判断。正反都

50、举的话，很可能是客观的。作者态度题的新趋势：1不仅仅局限在作者的态度，也开始问文章某人的态度，做这种题，特别关注题是问的是谁对谁的态度。2选项可能不再是态度明确的态度的词，而改为带有程度限制的词语。比如：reserved。因为带有保留态度的观点比较客观，一般为正确答案。3一般带有绝对化，或过于强烈的词修饰的选项必错。比如strongly completely entirely8判断题标志：which of the following statement is not ture/correct/mentioned或all of the following statements are true/

51、correct except 做题思路：先分出是三对一错，还是三错一对。（所谓对，是指符合原文，所谓错是指和原文有矛盾，或原文未提及）每一个选项都应回归原文，不能通过主观臆断来判断。做判断题时，回到原文是，应注意以下几点：1，转折处2.比较级，最高级出现的句子3，带有褒贬词，感情色彩的词。9.推理题标志：infer imply learn 解题关键：绝大多数推理题的答案是原文中心的同意表达，正确答案与原文之间没有推理关系可以通过题干返回原文，或依据选项返回原文，一般要围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或结构复杂的句子，因为对作者所表达的意思不能一下子看懂的长难句是命题所在

52、。做推理题时，不能想得太多推得太远，看懂文章才是关键。五大微观阅读技巧1，正确的理解标点符号。句号：分割句子，一个完整的意思。逗号：两个逗号之间，一个逗号之后是一个补充说明成分，可以跳过去先不看，重点抓句子的主干。冒号：他前后失宠抽象到具体的过程，后面进一步具体补充说明前面的内容。分号前后是并列关系:结构并列（比如：对联）和语义并列（有一种解释说明的作用）。两个破折号之间或一个破折号之后是补充说明成分，可以先不看。引号：应用别人的观点，引用的作用有两点：1。支持自己的观点。2.批评别人论据的论点。括号：它里面的内容起补充说明或解释词义的作用2.类比关系分为明喻（像）或暗喻（是），把类比关系看做

53、特殊的例证，找出支持和说明的观点，一定要确认作者把什么比喻做什么3.一定要掌握的长难句的语法结构A形式主语或形式宾语出现的句型B强调句型C非限定型定语从句D同位语从句E倒装结构F省略句4虚拟语气表达反事实假设要读出言外之意，作者正真的观点八大宏观阅读技巧1，一般来讲，考研文章只讲一个主题，中心句往往出项在首段，若首段有转折，中心句可能出现在第二段2，注意把握两类文体，一是议论文，抓作者中心观点和作者的态度。二是说明文，抓说明对象和作者的态度。3，阅读文章时，注意看文章是有几个自然段组成时，还要给文章分层，每一个选项都要力争会原文定位。4，注意考研文章固有的模式：1）花开两朵特点：在文章开始提出两个核心概念，然后分段论述对策：把握两种核心概念的区别和联系以及各自的特征2）独句段即一个句子单独成段，特别是出现在文首或文末，它一般是文章的中心思想，出现在末尾，是总结全文；出现在中间，承上启下。但少部分出现在中间，也表明中心思想。3）层层递进型文章特点：段落多，文章整体或几个段落论述的问题由抽象到具体，从初及到高级，从简单到复杂的过程，且每一段开始都有递进词，这