班主任工作常用文种

1、四、班主任工作常用文种（二）4、家校交流信一、目的与作用家校交流信又可称为家校沟通交流信、 家校联系书、 家长通知书等等， 起到能沟通家校作用的书面文字。现代教育不是一个孤立的、封闭的过程，而是开放的、现实的社会活动，它包括学校教育、家庭教育、社会教育，三者密不可分，互相影响，互为补充。其中加强家庭教育对于促进学生的健康成长尤为重要，是任何教育形式不可替代的。家庭教育的好坏直接影响到学生生活学习习惯、 思想品德态度与待人接物的能力，这些能力与品质在学校的集体生活中被放大， 正是学校教育需要关注和培养的重点。所以说家庭教育与学校教育息息相关，甚至有时候家庭教育的成功与否决定了学校教育能否取得成效

2、。这也是学校、 教师重视家校联系沟通的一个主要原因， 希望更多地从家庭中获得学校教育的助力，减少阻力， 纠正家长的不合理做法。工作节奏不断加快， 竞争压力的日益增强，使得许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中去， 从而无暇顾及甚至忽视了对孩子尤其是正处于青春期成长的孩子的教育与沟通。尤其是寄宿制学校， 孩子每天在校的情况家长不可能了解得详细清楚，而一个班几十位学生，老师也不大可能每周都和家长们打电话联系。可家长对孩子的在校情况肯定非常关注，教师也希望家长配合做一些工作。家校之间应建立经常性的双向沟通。“沟通” 是指在孩子发展与教育上，家校双方应随时互通信息，交流看法，以全面地了解孩子的发

3、展情况，在教育上取得共识，在行动上达成一致。家校交流信就能够起到沟通家长与教师、学校的作用， 进一步拉近了家庭和学校距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流和沟通， 及时准确地把握学生成长的脉搏，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育学生， 引导学生循着正确的人生轨迹良性发展。二、内容与分类家校交流信内容丰富、种类多样、 运用普遍， 所有能起到促进家校沟通作用的书面文字都可以称为家校交流信。 现在家校交流信形式多为学校或级部统一印发，由学生带回给家长，家长阅览后填写相关文字并签字后由学生带回，交给各个班主任。 为了方便了解， 我们把家校交流信按照内容侧重点的不同，分为三种。1.明确

4、权责型这类家校交流信主要目的是明确学校与家长的责任范畴与权责关系。 往往在新生入学、开学伊始或者学校突发状况处理完成之后， 校方为了避免类似事件再次出现而采用书面形式向家长沟通交流、说明情况。例文 1：城南小学家校安全教育监护责任协议书生命只有一次，责任重于泰山。学校与家庭应共同担负起学生的安全教育工作与监护职责。现就学校与家庭双方应担负的责任协议如下，望双方通力合作，加强教育管理。甲方：城南小学1、把学生安全教育和管理放在学校工作的突出位置上， 利用多种渠道反复深入地对学生进行交通、劳动、饮食、游泳、用电、防火及集体活动等方面的安全教育，提高学生自我保护意识，防范于未然。2、注意了解学生私自

5、组织活动的苗头动态，通过电话、家访，告知家长或监护人并与家长或监护人紧密配合，预防事故发生。3、学校定期进行校园安全检查，发现问题及时整改。4、发现学生人身安全受到威胁时， 应及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合，保护学生人身安全。5、对旷课的学生，班主任应及时与家长或监护人取得联系。6、学校组织集体活动应制定安全预案，树立“安全第一”思想。7、适时向学生及家长或监护人告知学校有关重大活动的安排情况。8、加强教师的工作责任心和职业道德教育，爱护学生，严禁体罚或变相体罚。9、学校不得随意变更法定教育时间， 如有特殊情况应报上级教育主管部门同意后及时通知家长或监护人。乙方（家长或监护人）：1

6、、家长或监护人应自觉遵守义务教育法 、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。2、根据学校作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。3、经常对子女进行交通、参加集体活动、饮食、用电、防火、防溺水、防暴等方面的安全教育， 强化对子女的安全管理， 学生不准乘坐车况不良或无牌证车和农用车，防止安全事故发生。4、密切注意子女的异常行为及去向，杜绝子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出或结伴外出活动（如外出游泳、郊游、进入“三厅两室一网吧”、旱冰场等），发现情况应及时进行批评教育，防止意外事故的发生，否则责任

7、由家长或监护人承担。5、制止子女携带易燃易爆易伤人的物品及管制刀具入校， 防止意外事故的发生。否则家长或监护人应承担监护责任。6、对子女夜不归宿、旷课、逃课、吸烟、喝酒等不良现象应予以严肃批评教育，并加以管教。7、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系。共同维护其合法权益。8、教育子女不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校，否则由家长自负责任。9、家长或监护人应积极主动地与学校、老师经常联系，共同做好子女的安全管理工作。10、家长应督促子女遵守有关法律法规和学校各项规章制度，尊重和服从学校的管理。子女在校

8、外一切安全由家长或监护人负责。本协议书经甲、乙双方签字，保存备案。本协议适用于在城南小学就读期间的学生。甲方签字：城南小学（盖章）乙方签字：家长（或监护人） ：班级：学生：二一一年九月一日点评：这类家校交流信是学校统一印发， 旨在与家长在有关孩子的某几方面或者某一方面的责任承担上达成共识。 城南小学的这份安全教育监护责任协议书内容全面，家校责任清晰， 是对学生和家长进行的一次很好的安全教育， 并且没有逃避校方的安全责任，容易取得家长的理解与信任。例文 2：班家校协议书我是的家长，为了孩子的学习，为了孩子的进步，我与班主任经过协商，做到以下各自的义务：一、家长义务1、按未成年人保护法中第二章家庭

9、保护中第九条和第十条为准关心自己的孩子。2、督促作业：家长有义务每天按作业本上的作业检查并签字。无力指导，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。3、督促孩子的作息时间：早上9：00 前到校（轮到值日的同学提早10 分钟）放学 14：00，下午上学 15：00 到校（轮到值日的同学提早10 分钟），放学 19:00 。4、严格请假制度，需家长提前写假条或电话请假（后补假条），看病的要医生证明，事后请假不算，属旷到。5、负责孩子的仪容仪表，如学校检查不合格，家长需及时到校，给孩子整理好仪容仪表，孩子方可进班上课。6、家长同意：孩子带手机、小灵通、mp3、随声听等学校禁带电子物

10、品进班的，没收所带物品，三年后归还；带与学习无关书籍（如言情小说、武侠小说、怪异小说、杂志等）进班的，没收所带书籍，不予归还。7、给孩子创造一个良好的学习环境，孩子在家学习的时候，尽量不玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。8、随时与学校保持联系，互通情况。电话号码如有变动，请及时转告。9、当自己的孩子和老师发生矛盾时，家长应在中间起到良好的调节作用，而不能将可能出现的矛盾激化。正确处理在教育过程中可能发生的事件。二、班主任义务1、公平、公正、有耐心的对待每一位学生。2、不做违反师德的事，以未成年人保护法中第三章学校保护中的第十三条至第十七条为准。3、在班里处理事情对事不对人，保护好学生的自尊

11、。4、和家长保持经常联系，让家长了解学生在校情况。关心家中有困难的学生，尽我所能给予帮助。5、努力达到班级目标让孩子们成人、成才 。以上协议如无异议，双方签字生效。如有异议请在下方空白处写明原因。班主任签字：年月日家长签字：年月日点评：这份家校协议书是班主任与家长之间的交流协议， 与例文 1 相比涉及的内容更加全面，更加日常化，也更加具体，有明确的可操作性。缺点是语言太过生硬，这种命令式的语气会令家长觉得家校的地位不平等， 班主任高高在上， 较难取得家长情感上的理解。2.汇报工作型这类家校交流信目的在于学校向家长汇报工作，例如本届高考升学率、 学校教育工作进展、 学生成绩等等， 通过这种方式让

12、家长深入了解学校具体工作，关心孩子在校情况， 树立学校良好信誉与形象， 取得家长信任， 为以后的交流工作甚至日后的招生工作打下坚实的基础。例文：高二年级理科部家校联系书尊敬的家长：您好！首先感谢您一直来对我们信任与支持，我们高二理科部全体领导老师会以一如既往的热情和努力关注督促您的孩子，为他实现自己的人生理想加油助力，相信孩子的成长是我们共同的期望，也欢迎您对我们的工作进行批评指正。在 2013 年高考中，我校高三年级全体师生奋勇拼搏，不负众望，以优异的成绩延续了我校高考十七年来的辉煌。本一上线人数在去年1723 人的基础上猛增到1990 人（不含艺术、体育、保送及小科类） ，增加 267 人

13、，增幅超过15%。上线总数和600 分以上高分段人数均占石家庄市的四分之一。全市文理前十名中，我校占 5 人，某某同学荣获石家庄市文科状元。好的成绩得益于上级领导、社会各界和家长朋友的支持，得益于全体师生的努力。这一成绩是肯定，是激励，是回报，更是对我们全体师生的鞭策。高二是高中三年承上启下的一年，高二的学习状态关系到高三成绩提高的快慢，关系到高考成绩的优劣，高二能否充实高效地度过，需要家长和学生的高度重视，同时，我们全体教师在某某主任的领导下， 已制定了明确的工作规划， 为我们共同的孩子高考取得优异成绩铺好了一条阳光之路。高一高二衔接的黄金暑期，不辞辛劳的教师带领学生代表前往上海、青岛、北京

14、，参观了清华、北大、中国石油大学等大学校园，聆听校友教诲，感受浓厚书香，受到了励志勤学的教育。开学伊始， 全体师生在报告厅召开了新学期动员大会，对学生进行理想教育，师生分别发言，展示了实力与素质， 决定在充满魅力和挑战的高二一年用热情点燃追梦的旅程。会后，各班围绕着“梦想”的主题，召开“我的未来不是梦”的主题班会活动。班会气氛热烈，发言积极，不时传出歌声与笑声，通过本次班会，学生们对梦想有了进一步的理解，有梦要勇敢的去追， 梦想的实现更要靠脚踏实地的努力。在年级统一规划下， 各班对各自的宣传重镇墙壁文化进行了布置，围绕着“德育园地、学海拾贝、班级风采”为主题，纷纷展示了积极昂扬、丰富多彩的精神

15、面貌。在学生们意气风发地踏上高二征程的同时，全体高二理科部老师也做好了准备，要做默默滋润幼苗的春风雨露， 要做搭载学生梦想的舸舰舳舻，老师们积极备课， 认真研讨， 为上好每一节课、关爱每一位学生而殚精竭虑、焚膏继晷。九月中下旬，在年级统一安排下，各位任课老师和部分优秀学生，包括高三学长学姐， 针对每个班的情况和学生们提出来的问题进行了为期两周的学法指导，帮助同学们把握学科特点，找到自己学习的突破口，提高学习信心与效率。九月下旬，经过老师们精心准备，校本选修课正式启动，围绕着一个专题、以一种有意思的方式对课本内容的深化拓展，增强同学们的学习兴趣，拓展同学们的知识面，促进同学们综合素质的提升。在德

16、育与智育的同时，在对学生们的体育方面，学校和年级也倾注了巨大的心血。9 月14 日下午，高二年级在操场举行队列比赛。同学们精神饱满，气势如虹，每一位同学通过自己的努力和团队精神为班级争得荣誉，展现出良好的精神风貌， 提升了班级凝聚力。 九月底，学校召开了一年一度的秋季运动会， 运动场上一片龙腾虎跃， 同学们各显其能，既促使同学们加强了身体锻炼，又令同学们感受到体育的魅力和班级的温暖。按市教育局的指示精神并结合我校实际，我校决定高二学生从2013 年 9 月 30 日 12 点开始放假， 10 月 4 日晚饭前返校。放假期间，您与孩子在家相处的时间比平时多了许多，希望家长可以利用这个假期的契机，

17、和孩子谈谈未来、希望，谈谈学习、生活，让孩子度过一个充实、愉快、安全的假期。开学后，以什么样的心态从家里出来，在一定程度上影响着学习的姿态，影响着学习的效果。当孩子拿着成绩单回家时，希望家长多一点鼓励，少一分批评；多一点理解，少一分抱怨；多一点欣赏，少一分责备。希望家长与孩子坦诚相待，共同面对，一起分析成绩， 制定学习计划； 面对孩子的未来，用您丰富的人生阅历给他们减压打气，使他们轻装前进，勇敢前行。家，是加油站，孩子从那里获得动力和勇气；家，是检修所，孩子在那里抚平心灵的创伤；家，是改造厂，浮躁变成沉静，懦弱变成坚强，失望变成希望。为了使学生度过一个文明、健康、有意义的假期，建议您按以下主题

18、对孩子进行指导：1 、教导孩子淡化乃至摒弃假期意识，依照学校的假期作息部署和学习进度，尽力学习，绝不松懈。2 、督促孩子制订并完成学习计划，除完成好假期作业以外，还应当有必定的学习部署。充分利用假期进行查漏补缺，最大限度地弥补学习上的遗憾。3 、最大限度地减少走亲访友、聚会等活动，避免过多的干扰，为孩子提供一个安静的学习环境。4 、教导孩子少接触电视和电脑，更不要进网吧等其他娱乐场合，同时注意安全。5 、制订好下学期个人学习目标，超越目标和行动计划。6 、请家长督促学生于10 月 4 日 17：00 前按时返校。因天气转冷，请准备好衣物被褥。2015 年的高考前程不远，相信家长的支持鼓舞，老师

19、们的全力以赴，都在为学生的积极拼搏引路助航，在这个温暖而又坚实的平台上，孩子们的梦想一定会实现！再次感谢您对年级组工作的支持！祝工作顺利，阖家欢乐！高二理科部2013年 9 月 29 日点评： 这份家校交流信的特点是言辞恳切， 既展现了学校的实力， 介绍了级部所做的具体扎实的工作，令家长觉得把孩子托付给这所学校踏实放心，又对家长的行为进行了教育督促，是家长能够理解校方的良苦用心，愿意配合，给学生创造良好的家庭环境，使家校合力，为学生的学习保驾护航。尤其是“因天气转冷，请准备好衣物被褥”这样的细节，让人觉得很亲切， 有人情味儿， 增加了家长对校方的好感。缺点在于过多地强调了学习的重要性，对学生在

20、家庭中应负的责任义务等情商方面的关注度还显得不够。3.沟通交流型。这类家校交流信范围很广， 包括家长与学校相关人员联系方式的交换， 也包括对于放假、缴费、学生在校情况（取得成绩或者被批评处分情况等） 的知情书，还包括校方向家长征求的建议书， 以及最近应用的比较普遍的， 对学生在校表现记录的更加具体、家校沟通的更加频繁的家校联系本。 家校联系本人手一册，每周或每隔一定时间教师或班主任将学生在校的学习、生活等情况详细地记录在册并及时反映给家长，如有什么需要家长配合，也在联系本上写明。放学或放假时时由学生带回家，从而使家长可以在联系本中， 及时得知孩子的进步、存在的问题及学校对家庭配合教育方面的具体

21、要求。并请家长填写学生在家的学习习惯、生活习惯、 自理能力等方面的情况。 如果对老师有什么要求或意见也在联系册上提出来。这样家长便可以从 家校联系本 中获得学校教育的反馈信息， 教师或班主任也可以了解学生在家中的表现，得知家长的意见和要求，从而加强家校的联系与合作。例文 1：白马小学留守儿童家校联系卡留守儿姓名性别年龄所在班级童基本情况姓名同留守儿童家庭住址联系电话家庭年收入监护人关系基本情况职务姓名联系电话校长学校基本情况任课教师留守儿童之家管理教师点评：留守儿童的家校联系有极大的特殊性，因为家长长期在外工作， 校方与家长的联系就受到阻碍， 频繁稳定的家校沟通基本不可能， 所以，对于留守儿童

22、比较多的学校来说，最基本也是最关键的家校联系就是交换家校相关人员的联系方式，一旦有重大或特殊事件发生，能及时取得联系，保证留守儿童的安全。但这并不是说家校沟通就到此止步了， 相反的，家校双方都应该在关注留守儿童的身心成长方面付出更多的心力，更多地沟通。例文 2：家校联系表学生姓名 :评价时间 :一 . 在校表现 : ( 此栏由班长、学习委员、科代表、纪律委员、劳动委员、体育委员等评定 )1.考勤 :全勤迟到旷课早退请假2.作业 :按时缴交 , 完成出色缺交迟交完成质量较差3劳动、卫生、爱护公物评价 :优良差4.体育运动 :积极参加、按量完成消极逃避、偷工减料5同学相处 :和睦友好生气吵架打架斗

23、殴勒索霸占6.近期参加学校活动 :运动会英语角 :卡片制作 .英文歌合唱其他7. 光荣榜 :a. 班级常规奖 : ( 一 ) 五星班委 :四星班委 :三星班委 :五星组长 :四星组长 :表现进步奖 :b.体育节（运动会）得奖名单:( 一)班级获精神文明奖 ,入场式第二名 ,团体总分第四名 ,均超越以往 .( 二)学生个人获奖情况 :1.2.3.( 三) 运动会班级奖 :1.突出贡献奖 :2. 最佳组织奖 :3最热心参与奖 :4.最佳稿件播出奖 :5. 稿件写手三甲 :6. 我最敬佩 / 感动的运动员 :( 四)参加入场式的同学 :( 五) 参加韵律操的同学 :( 六)运动会班级征文比赛 :一等

24、奖 :二等奖 :（七）新团员候选人 :二 .学习情况 :( 一) 各科测验成绩单语 文数学英语科学历史政治( 二 ) 期末考试自定目标表 :语 文数 学英 语科 学历 史政 治年级名次期中考试期中考期中考期中考试期中考期中考期中考名次试名次试名次名次试名次试名次试名次期末目标期末目期末目期末目标期末目期末目期末目名次标名次标名次名次标名次标名次标名次四 . 班主任 / 科任教师留言 :1. 运动会上同学们全员参与 , 全情投入 , 不仅运动项目得奖名次更高 / 得奖项目更多 / 得奖学生更多 , 而且班级的各方面得到检验与锻炼 . 通过活动 , 班级的团结气氛空前高涨 . 整个活动主要由班委组

25、织 / 筹划 , 同学通力配合参与 , 各项工作责任到人 , 有条不紊 ; 每个同学在运动会上都分工明确 , 各司其责 , 每一位同学都从中得到锻炼并获得深刻的体会与感受 , 正如焦莹同学在感言中所写的 : 通过这两天的运动会让我们懂得了许许多多的人生感悟 . 它让我们懂得了团结 , 懂得了荣誉 , 懂得了拼搏 , 懂得了丰收的喜悦 ( 特别感谢杨荣、刘智、梁珈浩、包文琦等同学的家长 ! )运动会反思 :a. 我们开展的每天下午跑步的活动效果显著 , 运动会我们的团体总分比去年有突破性的提高 ; b. 女生优势明显 , 今后要加强男生的训练 ; c. 今年增加了许多项目 , 我们措手不及 ,

26、今后要加强针对性的训练。2. 班级开展了“每日课堂提问量化目标”活动 , 根据学习基础制定相应答题数目 . 活动开展后活跃了课堂 , 加强了课堂内外的师生互动 ,激发同学们的学习热情 , 各科老师反映效果明显 . 希望活动能稳定有效地持续开展 , 加强监督与管理 , 不断完善 , 使这种形式最终能内化成同学们自觉主动的学习习惯 .3. 期末考试临近 , 同学们已根据自己的学习基础各自制定出了相应的期末考试目标 , 希望家长们能监督、帮助孩子实现目标 , 甚至超越目标 !班主任签名 :五、家长反馈 :a. 学生在家表现 :b. 家长对学校工作的意见和建议:家长签名 :日期：点评：这份家校联系表通

27、报了学生的在校情况， 涉及的面比较广， 能让家长通过教师和班委的评价对孩子的在校情况有个比较清晰的认识， 也能督促学生认识到自己的长处与不足， 从而对自我的行为有一个评定与矫正的过程。 缺点在于学生的自由评定的过程在这份表格中无法体现出来。例文 3：家校联系表第_周（姓名）（重点中学之所以重点，优秀的你之所以优秀，全因你在不断反思、严格要求自我，完善自我！）播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种品质，播下一种品质，收获一种命运。今天的泪水是为了明天的笑颜今天的耕耘是为了明天的收获今天的磨练是为了明天的辉煌。反思自评（一）纪律篇1、仪容扣分有（）无（）5、无故旷课有（） 无（）2 、

28、迟到扣分有（）无（）6、请假（）次3、值日扣分有（）无（）7、是否准时回家是（） 否（）4、有没有做过对自己不安全的事？有（）无 （ ）自我表扬或需改进的地方_学习篇 1、作业欠交科目（语 数 英 史 地 生物美术 ）总（）次无（）2、课堂态度积极认真（）较积极认真（）不积极认真（）3、是否主动举手回答问题？是主动学习还是被动学习？_4、课堂情绪快乐投入（）一般（）抑郁沉默精力不集中（）5、本周做错的题有无改正？不懂的知识点是否弄懂了？本周学到了满意的学习方法吗？ _6、本周学习任务完成否？周六、日采取何方式补救？_自我肯定或提醒处_思想篇 1、见到老师和长辈是否打了招呼？是（） 否（）2、离

29、家上学、放学回家时，都向父母打招呼或问好了吗？是（）否（）3、本周内做过哪些好人好事？_4、作为班中一员， 为班集体荣誉做了什么？_5、冲动是魔鬼，本周有无做事不够冷静而过于冲动？（特别是与同学发生矛盾时）_本周成绩科目语文数学英语物理政治历史地理生物总分，名次分数从行为规范和学习两方面作自我小结_老师签名 _家长反馈及寄语（二）1、孩子能否按时起床并吃早餐？_2、孩子在家晚自习学习情况如何？_3、周末学习如何安排？_寄语 _家长签名 _年月日点评：这份家校联系表立足于学生的自我评价， 并且有班主任的审阅监督， 反馈时间短，为学生反省自我、建立自信提供了空间。纪律、学习、思想三个方面并重，对学生的自我纠偏、全面发展起到良好的引导督促作用。例文 3：进步的点滴星期一不赖床，自己穿衣洗漱不需家长过多提醒（）需家长多次提醒，独立完成（）需家长多次提醒，家长帮忙（）按时完成作业作业时专心认真（）作业时边玩边做（