2021年亲子工作室活动计划总结

1、亲子工作室活动计划总结201*年亲子工作室个人成长计划常州市机械新村幼儿园羌晔新的一学期即将开始，在观摩上学期一次次工作室活动中，在承绿野室长的引领下，我对亲子教育从理念到行为都有了全新的认识和体验，并对参与工作室活动充满着无限的期待。现对新学期的发展作详细计划如下一、本学期主要目标参与早期亲子教育课题研究，配合完成课题中期评估工作，撰写课题研究论文。二、具体工作目标加强阅读亲子早教方面的书籍。2研读0-3岁亲子早教课程指导手册一书，进行实践探索。进行阶段性经验总结。积极参加每次活动，学习他人经验，不断交流提高。在园内开展亲子教育宣传工作。围绕小小班年龄段幼儿发展特点，开展亲子教育活动。201

2、*年亲子早教工作室个人总结常州市机械新村幼儿园羌晔加强理论学习，提升阅读能力。利用平时空余时间，坚持每天抽一定时间对亲子早教方面的书籍进行阅读，并做一定的读书笔记。把自己的读书故事整理成文。2参照模仿练习，转化实际行动。我园在还没有开始亲子班教育的情况下，在园内小小班的课程中，选择0-3岁亲子早教课程指导手册中的部分内容，进行实践与探索。不断经验总结，提升撰写能力。对实践的点滴，进行记录分析，不断进行经验总结，提升自己的撰写能力。参加各类论文评比活动，争取有论文发表或获奖。积极参加活动，交流汇报经验。工作中合理安排时间，每次都参加活动，每次活动后都撰写听课评价表，在体验参与中，学习他人经验，交

3、流工作思想，促进自身专业能力的不断提高。扩展阅读悦动工作室总结悦动工作室总结201*201*年第一学期太仓市实验幼教中心娄东幼儿园周燕在孩子们“新年好”的歌声中，工作室的各项工作接近尾声了。回顾这一学期的工作，我们认真贯彻纲要和指南精神，全面落实园部教科研工作计划，以亲子课题为研究和实践方向，将教研与科研紧密地进行整合，发挥团队精神，团结协作、勇于创新，积极营造自我追求，自我加压的环境，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿的自我发展。为了使今后工作做得更好，现将悦动工作室各项活动作如下小结一、在学习中提升指南学习指南是继幼儿园教学指导纲要后又一个重量级

4、文件，非常有必要进行学习和内化。这学期，我们工作室分几次开展了学习，重点学习了幼儿学习发展应把握的几个方面和科学领域的内容，大家在学习指南的过程中，又一次明确了幼儿教育的观念，反思了自己的教学方式。亲子学习首先是对课题所涉及的相关概念的学习，工作室姐妹围绕“亲子、家庭、阅读”，在学期初制定了理论学习目录，并收集了有关亲子方面的书籍和文章，如打造儿童阅读环境、为爱出发亲子阅读开步走、家园同步开展早期阅读教育的实践研究等等，通过每月有计划、有针对性的阅读，让我们对“什么是亲子阅读？”、“亲子阅读环境的创设？”以及“教师如何指导家长开展家庭亲子阅读？”等问题有了一定的了解。另外，我们还观看了亲子展示

5、活动实录，对如何开展亲子展示活动有了直观的了解，即通过现场实录清楚了幼儿、家长在亲子阅读中的角色定位。通过一学期的学习，大家收获了观点，内化的知识，为亲子课题的实践和研究打下了坚实的基础。二、在实践中成长本学期课堂教学实践以“一课多研”和“亲子展示活动”相整合的形式，围绕“益智类读本”和“幼儿园亲子展示活动”进行了一定的教学实践。实践一对益智类读本进行了一定的梳理。哪些是属于益智类的读本？哪些益智读本适合亲子阅读？针对这些问题，我们工作室进行了一定的实践研究网上搜索、看具体读本内容、查阅书籍资料等，最后大家初步梳理出两类益智读本一类是数学绘本，比如一颗纽扣、金老爷买钟等；另一类是游戏类图书，比

6、如“找不同”、“走迷宫”等内容，在亲子展示活动时，以图文并茂的形式，向家长作了重点推荐。实践二一课多研中班数学活动我想变成彩色鱼首先，工作室姐妹对绘本我想变成彩色鱼进行集体研究性阅读活动，大家一致认为这是本构思巧妙的数数书，非常适合亲子阅读，可以开展系列亲子阅读活动，比如欣彩色鱼以家长讲述为主，和孩子一起阅读故事书，初步了解书中的故事内容和情节，感受绘本画面中颜色的丰富。玩“数数游戏”家长和孩子一起玩数数游戏，特别是6以上的数目，家长和孩子一起数一数，帮助孩子学会有序数数的方法。手工活动“彩色鱼”提供做彩色鱼的材料，在家长的帮助下，孩子通过画画、剪剪、贴贴，制作出一条条美丽的彩色鱼，进一步感受

7、彩色鱼的色彩波澜。其他亲子小游戏情景表演等。其次，集体研讨亲子教学活动教案，由于是原创活动，大家从目标的制定，活动准备以及具体的环节，都反复进行了诸多的思考，各位老师根据自己的经验提出了一些可行性的意见和建议。大家也对照指南、各年龄段幼儿领域发展目标以及我们孩子的实际情况进行了多次的修改。通过一课多研，提高了大家设计活动、实践课堂的能力，在思辨中获得成长，也通过一课多研，提升了自身的业务水平，为亲子课程建设添砖加瓦。实践三父母高等亲子展示活动亲子展示活动，不仅要给家长展示亲子教学活动课，还要向家长传递亲子阅读的观念和方法。根据课题研究方向，向不同背景家庭展示亲子阅读活动其方式方法可以不同，本学

8、期，我们为了更好的向父母高等家庭展示活动，做了以下工作一是研讨亲子展示活动的流程，确保每个环节时间安排科学合理，内容丰富全面；第二是做好充分的准备工作，比如购买图书、制作电子白板课件、准备纸质材料等等，整个准备工作，大家群策群力，共同参与，突出了团队的力量。第三是保质保量进行展示活动，活动前进行场地布置，播放背景音乐和ppt，不遗漏哪一个细节，活动中从主持到上课老师再到交流老师，大家分工明确，另外本次活动也得到了园部的支持，从而保证了活动的顺利开展。三、在交流中阔视野本学期除了工作室的各类教研活动，我们幼教中心精彩纷呈的活动，也同样为我们教师搭建了提升的平台，让我们在观摩、参与、交流中备受启发

9、，获取最新信息和感性的认识。读书系列活动本学期初，结合园部的读书活动，我们围绕竹节的力量和教师如何写教育论文这两本书，在工作室开展了读书心得的交流活动，了书中的美文，群策群力制作了读书心得小报，大家在思想的碰撞中获得了理念的内化，在和制作中得到了情感上的升华，大家都收获了许多；“怎样撰写教育论文？”活动，每人准备一篇随笔或者论文，进行轮流传阅，针对优点与问题对文章进行批注，在互相沟通交流的过程中完善自己的文章，帮助大家梳理撰写教育论文的技巧与注意点。评优课研修活动结合幼教中心青年教师“新苗杯”评优课，我们工作室成员根据自己的特长和听课内容，参加了中心学科组研修活动，大家围绕“内容的科学性”、“

10、目标的适宜性”以及“教师是否关注幼儿的行为与语言？”等问题开展研讨，在互动交流中对领域教学有了更深的思考。区域游戏系列活动结合幼教中心有关“区域游戏”活动，我们以工作室为单位，也进行了一系列活动。首先是学习区域游戏有关内容，如幼儿教师杂志上的文章、区角小视界上的图片，接着大家结合自己班级区域游戏情况与困惑，针对游戏材料的设计和投放、教师的指导与讲评等方面进行了深入的讨论，并重点围绕“阅读区”进行了交流和研讨，最后大家又参与了中心区域游戏展评和研讨活动，在丰富大家实践经验的同时，也开阔了游戏的思路。五、反思利发展。回顾过去的一学期，工作室的各项工作虽然取得了一定的成效，但纵观全局，还是需要我们进行不断的反思。思考一亲子阅读课题范围比较大，还有待于进一步梳理与细化，使课题更加具有可操作性。思考二如何在有限的学期内，使教研活动更加灵活多样，成为教师专业成长的有效平台