材料作文分析

1、材料作文分析 有两个人在沙漠里旅行多日，在口渴难忍时，有一个赶 骆驼的老人给了他们两个一个人半碗水，第一个人很气愤， 说不够，于是就把水泼掉了，第二个人怀着感恩的心把水喝 完了，后来，前者因为没有水，所以死在了沙漠里，而后者 却走出了沙漠 . 根据这则材料的寓意写一篇800字左右的作文. 题目自拟 曾经在网上看到几则很短却让我很有感触的话语。 有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲问：为什 么？小孩说：因为妈妈今天一天都没有生气。 原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。 有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一部有毛病的脚 踏车，年轻人除了将车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其 他学徒笑他多

2、此一举。后来车主将脚踏车领回去的第二天， 年轻人被挖到那位车主的公司上班。 原来要获得机会很简单，勤劳一点就可以了 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：你这里太危险，搬 来跟我住吧。路边的青蛙说：我已经习惯了，懒得搬。几天 后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子压死 了。 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。 的确，生活真的可以很简单。 要想拥有漂亮，不需要花太多的时间去摆弄化装品，只要 不生气，保持一个好心情就可以了；要想获得机会，不需要 整天跟在老板屁股后面端茶倒水，只要勤劳一点，把自己该 做的、能做的一块做了，相信机会是会给已经有准备的你的； 要想掌握命运，不需要怎么处心

3、积虑思来去，只要远离懒惰， 改变你应该改变的、做你该做的就可以了。其他的也是这样 啊，学习、生活、找工作等等。难道不是吗？ 材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖 章给女儿玩。来访的客人十分惊讶： “夫人，您把这么责重 的奖章给孩子玩？ ”居里夫人说： “我是故意给她玩的，我想 让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣 誉簿上，将来必定一事无成。 ”由于居里夫人的良好的教育， 24 年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不 少于 600 字的作文。 一、找要素（ 1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。 （2）教育女儿正确对待荣誉，把奖

4、章当玩具。 （3）结果， 女儿也获得诺贝尔奖。 二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确 引导，二是靠自己的努力。 三、辨关系三个要素之间是因果关系。 四、拟中心（I）只有依靠自己的努力，才能成功。（2） 人应该正确对待荣誉。 （ 3）正确教育下一代的重要性 材料二读寓言滥竽充数 ，自选角度，自定立意，自 选文体、自定题目，写一篇不少于 600 字的作文。 多角度立意 分析 从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙 混度日。逆向，肯定南郭先生 “溜走 ”是有自知之明的表现； 从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸； 从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。 从乐师角度。联系现实生活中一个

5、较普遍的社会现象 “好人主义 ”处世哲学来立论，指出 “中庸之道 ”、“好人主义 至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树 立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作 斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。 多则材料求同找出中心 例I 有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最 喜欢的是 “下一个 ”。 有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品， 谢晋说：我最喜欢的是 “下一部 ”。 “百花奖 ”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢 演过的哪一角色时，他说： “如果要说最喜欢的，我想还应 当是我的 “下一个 ”。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不

6、 少于 600 字的作文。 分析 例 l 三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个 人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高 进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩 的入，应把目标放在 “下一个”，“从零开始 ”，不断进取。成 绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要 不懈追求等） 多则材料对比取舍找出中心 例2 有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我， 那么我就是拥有几十万元的富翁了。 有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价 值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不 少于 600 字的

7、作文。 分析 是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？ 例3 近朱者赤，近墨者黑。 出污泥而不染，濯清涟而不妖。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不 少于 600 字的作文。 分析 材料 用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生 巨大影响； 材料 也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善， 清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。 这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两 者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与 所处环境的关系，这便是二者的 联系点”。作文时可以用 环 境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。 小结 材料作文的审题 第一步，读懂材料，抓

8、住主旨。 首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即 材料的意向倾向和感情倾向）。 第二步，选择角度，准确立意 主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立 意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人 ”的材料，有几个 “人”往往就有几个审视角度； “ 事多因 ”的材料，有几个 “因”往往就有几个审视角度。一个 事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的 审视角度。 材料作文的写作 1、写议论文： （1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论 点。 （2）作文中最好出现材料。 （3）提供的材料可以作为写作中的论据。 （4）对材