人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan学习内容认识钟表学习目标识记初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字理解解释应用学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。内化通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力， 培养学生的研究意识和合作学习意识；初步建立时间观念。情感自觉养成遵守和珍惜时间合理安排时间的良好习惯。教学准备钟表教学时间1课时教学流程引学1、猜谜师：小朋友，老师要请大家来猜个谜语。我有一个

2、小朋友，滴答滴答不停 走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！你说2、钟表的作用师：谁知道这个钟表有什么作用？3、展示生活中的钟表、板书课题师：老师今天带来了很多的钟表。钟表土国的兄弟姐妹可真多呀，我们一起来认识他。（课件展示）钟表里蕴含了很多的知识等着我们去探索，今天我们先t认识钟表。（板书课题）1、初 步认 识钟 面， 知道 时 针、 分针 及钟 面上 的数 字； 学生 结合 生活 经验 学会 看整 时， 知道导 学师：请小朋友拿起钟表学具，仔细观察，你发现了什么？自 学学生观察。讲学（一）认识钟面1、12个数字（1）发现数字生：上向有数子还后时针师：好的，上面后数字，我们一样一样来。有哪几个

3、数字？师：恩！数的很棒。老师有个小建议，请你小手要动起来，好不好（板书）（2）记住数字位置读一读师：请全班小朋友拿起手指，请你点着数，一边数一边还要把数字的位置 记住，好不好。师：好的，你记住他们的位置了吗？那我要考考你咯支 巧师：12在哪里？ 3在哪里？ 6在哪里？ 9呢？闭眼睁眼记一记大：好，加大难度。闭上眼睛，用手势指给我看啊。整时 的两 种表 示方 法。2、通 过观察、 操 作、 交流 等活 动， 发展 学生 的数 学思 考能 力，培养 学生 的研 究意 识和 合作 学习息 识。3、初 步建 立时 间观 念， 自觉 养成 遵守 和珍 惜时 间合 理安 排时 间的 良好师：（指睁眼检查再

4、闭） 3在哪里？ 6在哪里？ 9在哪里？ 12在哪里？2、认识指针师：好的，除了 12个数字之外，还用什么？（1）指针的特点师：哦还发现了 2根针，那这两根针是怎样的两根针？生：一根长、一根短师：恩，长针和短针。（2）指针的名称师：那你知道它们叫什么名字吗？生：长针叫分针，短针叫时针。（板书）师：认识吗？这个字。我起读一遍。声音真好听。（3）分针和时针的区别师：分针和时针有什么地方是不相同的？有什么区别吗？你说生1 :分针很长而且很细，时针很短而且很粗师：好的，我们说分针怎么样（又细又长）时针呢（又粗又短）那我们要分清楚了，以后不能说长针短针，一定说什么？师：现在我们两个朋友认识了吗？不会认错

5、了吧？它是？跟他打卜招呼， 嗨，时针你好。3、认识12个大格师：好，那么钟表上除了有 12个数字，分针，时针，还有什么？生：1和2之间用5个小点师：哦！ 1和2之间用5个小点，我们叫它刻度。这个刻度呢有好多，但是我们今天先来研究和数字对住的刻度，动动脑筋，和数字对住的刻度后几个？生：12个（你怎么知道的？）因为数字后 12个（小朋友们明白了吗？）师：每两个刻度之间是一格，比如：12至ij 1是一格，1至ij 2是 f格钟表上总共有几大格呢？师小结：现在请小朋友们把钟面放回到课桌左上角。刚刚我们一起观察了 钟面，知道了钟面上有什么？12个数字，12大格，时针和分针。赶紧跟你的同桌说说你的钟面上都

6、有些什么？（二）认时间师：那么你会来认时间吗？1、7时（1）读出7时师：你知道董老师手上的这个钟面表示几时吗？数学上我们要说规范的语百就叫7时。（2）如何读时间师：哪些人是看出 7时的，你是怎么看的？生：分钟指12,时针指7师：他说到了分针和时针的指向，我们一起看。7时的时候，时针指向哪里？ （ 7）分针指向哪里？ （ 12）那就是？ （ 7时）跟着老师完整地说一说。谁会连起来说说看？习惯。(3) 7时的写法师：那么在我们生活中，除了这么写 7时，还可以怎样来写 7时呢？师：其实还有电子表表示的 7时，怎么写呢？写 7,然后2个小圆点，再 写2个0。两个都是都是7时，那我们现在表示 7时的有几

7、种方法啦？ 2、9时(1)读出9时师：好，我再请小朋友们看一看，这个钟面又表示几时呢？师：说的真棒，你是怎么看出是9时的啊？生1:时针指向9,分针指向12,就是9时(说的真棒，表扬 xx。谁还会 说)(2) 9时的写法师：9时还可以怎么写啊，谁来说说看？xx生：先写8,再写两点，再写两个 0。3、4时师：你知道黑板上另一个钟面表示几时吗？怎么看出来的？4、发现规律师：小朋友真厉害，都会说了。请你仔细观察这些钟面，他们的时针和分钟你们有没有找到相同的地方呀？师：当我们说几时的时候， 分钟都是指向哪里的？分钟都指向12的，那这样的时间我们叫它整时。那么整时的时候分钟指向12,时针怎么样呢？师：恩！

8、指向7的时候就是7时，指向8的时候的就是8时，那指向9呢？ 好，仔细听。分钟指向12,时针指向几，它就是几时，小朋友听懂了吗？再说 一遍。4、小巩固师：都会认时间了吗？那老师要来考考你们了。请你用这样的2中方法表示练习纸中3个钟面的时间。(三)拨时间师：我们已经会认时间了，下面看看，拨时间你会不会？1、请你拨到5时。你是怎么拨的？2、再过一小时是几时？这时候分针指向哪里，时针指向哪里？3、最后请你拨到12时。真棒，因为时间关系，我们下课后可以自己再去探索一下，把钟放在一边。5、9时辨析师：仔细观察上面的两个钟面表示几时？小明又在干什么?为什么都是9时，小明干的事情却不一样呢？哦，原来左边的是上午的 9时，右边是晚上的 9时。一、课堂结构评价：这