教学设计燕式平衡

1、东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划 教学单元课时计划 （水平二，二年级） 学校： ,任课教师：,班级202,学生人数：49人 单元学 习目标 1、学习掌握燕式平衡的动作技能，体验运动的乐趣； 2、发展学生的灵敏，平衡能力； 3、培养学生不惧困难，勇于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信心。 课次 学习目标 学习内容 重、难点 1 1、积极主动的学习简单的形体动作，初步了解 燕式平衡动作，能单脚支撑 2、发展学生的平衡、灵敏等素质，提高身体 控制能力 3、培养学生合作，乐于向同学展示自己的运 动技能，体验运动参与的快乐情感 1、灵敏、协调练习 2、平衡练习 重点：重心的稳定

2、难点：单脚支撑 2 1、建立正确的动作和姿态的概念 2、初步体验燕式平衡 3、培养学生勇于克服困难和合作能 力 1、单脚站立平衡 2、燕式平衡的基本动作要领 3、燕式平衡的完整动作 重点：知道燕式平衡的基本 动作要领 难点：重心的把握 3 1、提高并巩固平衡能力，发展学生 的柔韧、灵敏等素质 2、培养学生自信心和合作能力 1、熟练并加强燕式平衡的掌握 2、抬腿的高度能达到平 行地面 重点：熟练燕式平衡动 作，腿部高度能与地面平 行 难点：重心的掌握和 坚持5秒钟 第二课时燕式平衡教学设计 指导思想 秉承“健康第一”的指导思想，在循序渐进的学练过程中，逐渐掌握技能，并 达到发展身心健康的目的，充

3、分发挥学生的团队意识。将用故事情节结合在课堂中 有利于激发学生的练习积极性，提髙学生；练习兴趣，引导学生在乐中练、趣中练、 玩中练。 学情分析 本班学生比较活泼，乐于动脑，对好奇心非常强烈，但二年级学生年龄偏小，注意力容易分散，自控 能力较低，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。因此本课设计了循序渐进的练习方法结合生动的情景 教学，激发学生练习兴趣。 教材分析 燕式平衡是小学体育新课标标准“水平一”身体健康学习领域中的主要内容之一，是小学低年级教材 中的重要组成部分。燕式平衡相对比较枯燥，技巧性较强，是发展学生的平衡能力，培养全是协调的能力。 动作要领 两臂伸平，上步前倾，下压抬头，同时举腿

4、 教学流程 课堂常规一一热身操一一尝试，燕式平衡一一游戏一一放松，小结 场地器材 布置 器材：篮球场一个，录音机一台 准备：基本：游戏： 安全防范 措施 1、课前检查学生服装，尖锐物品禁止携带上课，课前进行安全教育。 2、小组练习时，强调小组成员增加左右间的距离，防止学生发生碰撞。 3、 如在课中发生意外伤害及时报告老师处理，教师适时关注并调整学生的运动强度、密度，保证学生 的安全。 第 二 课时燕式平衡教学计划（教案） （水平二,二年级） 学校： 任课教师： ,二年级”班，学生人数：49人 1 招八 2 3 $ 馳M 点 难 占Z 二B二 -1 - 戏 游 操 身 热 规 常 H R 幵始

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6、会重心前移，大 胆尝试，互相帮助 组织: 游戏：单脚跳过底 线，跑回 1、教师带领学生 做下压平衡练习， 体会。 2、教师带领学生 体会后抬腿。 3、教师带领学生 做燕式平衡的尝试 练习。 4、教师带领学生 根据口诀进行尝试 练习。 5、学生展示，纠 正。 1、教师讲解游戏规 则，提出要求，并给 与表扬和鼓励 1、学生学做下压平 衡练习。 2、学生们一组练 习，一组尝试帮助进 行后抬腿练习。 3、学生们两人一 组，进行燕式平衡的 尝试练习和保护。 4、学生根据口诀练 习。 5、学生展示 3-5 5-8 1、学生认真听游戏 规则，在教师的带领 下进行游戏 1-2 1、做到身心放 、放松：（音伴） 组织：四列横队聚集。 1、带领一起放松。 松。 二、总结。 要求：动作优美，身心放 2、小结成果，鼓励 2、小结收获。